家長是如何鎖住孩子的？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長是如何鎖住孩子的？
中國家長有十把鎖，它們鎖住了孩子人格的成長。只有打開這十把鎖，才能讓孩子真正身心健康地成長。
第一把鎖：鎖住自然天性，揠苗助長
現(xiàn)在，很多家長秉持“不讓孩子輸在起跑線”上的理念，從孩子一出生就進(jìn)行各種教育，孩子稍稍上大，各種各樣的特長班、輔導(dǎo)班接踵而至。近代西方大思想家盧梭，曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實(shí)，它們既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“要按照你的學(xué)生的年齡去對待他”。清代文學(xué)家龔自珍的《病梅館記》也給我們很多啟示：很多人種了或者買了梅花，修剪它們的枝條，使它們傾斜、扭曲，梅花就顯示出一種“病態(tài)美”。廣大家長應(yīng)該以此為戒，尊重孩子本性的自然發(fā)展，千萬不要按照自己意愿“任意修剪”。
第二把鎖：鎖住快樂，顧慮重重
泰戈?duì)栐凇都村壤分姓f：“那穿起王子的衣袍和掛起珠寶項(xiàng)鏈的孩子，在游戲中他失去了一切的快樂；他的衣服絆著他的步履。 為怕衣飾的破裂和污損，他不敢走進(jìn)世界，甚至于不敢挪動。母親，這是毫無好處的，如你的華美的約束，使人和大地健康的塵土隔斷，把人進(jìn)入日常生活的盛大集會的權(quán)利剝奪去了。 ”中國的家長總是顧慮重重，它們不教育孩子如何獨(dú)立生存，不告訴他們?nèi)绾巫R別安全標(biāo)志，如何看紅綠燈、如何報警，而僅僅是用不放心來鎖住孩子，不讓孩子大膽到外面的世界玩耍，也就剝落那些屬于孩子的真正的快樂。
第三把鎖：鎖住真誠，養(yǎng)成善于說謊的惡習(xí)
一個教育專家說：孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家?！叭酥?，性本善”，孟子認(rèn)為人的本性中有善良、真誠的種子。孩子的本性更傾向于說真話而非說謊掩飾。孩子說謊都是跟父母學(xué)的，或者是被逼出來的。有可能我們不經(jīng)意的一句謊話、或者我們自認(rèn)為是善意的謊言，這些都會在孩子心里種下說謊的種子。作為父母。我們一定要培養(yǎng)孩子真誠的品質(zhì)，一個對自己真誠的人才能反省改過，一個對別人真誠的人才能獲得別人的尊重和支持。因此在現(xiàn)實(shí)中，不論孩子做了什么，只要他說了真話，這就值得表揚(yáng)。
第四把鎖：鎖住堅(jiān)韌，留下安逸
中國的父母愛孩子，他們不愿意孩子受到受苦，受委屈。父母們寧可自己吃苦，自己受委屈，也要把安逸留給孩子。這是一種錯誤的理念。吃苦耐勞，是孩子養(yǎng)成堅(jiān)韌品質(zhì)所必須的。如果一個孩子在小時候生活太過安逸，就沒機(jī)會品味失敗、痛苦的滋味，也就不懂得如何在失敗和痛苦中保持上進(jìn)和堅(jiān)持。這種孩子長大了，遇到挫折就會承受巨大壓力，甚至導(dǎo)致精神上的崩潰。能吃苦來自日常生活中一點(diǎn)一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。其實(shí)，讓孩子吃苦應(yīng)該融入到日常生活中，父母抓住一點(diǎn)一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時候；當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時候；當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時刻；當(dāng)孩子正在完成份內(nèi)的家務(wù)活，小伙伴來找他出去玩的時候；當(dāng)孩子感冒發(fā)燒的時候；這些都是鍛煉吃苦的場合。這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅(jiān)持做完正在做的事情，要求孩子堅(jiān)持與困難作斗爭。
第五把所：鎖住自己的品性，處處成為還最壞的老師
我們都說，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)不僅僅如此，三歲看八十。一個孩子小的時候所受到的教育，為影響他的一生。而在這個階段中，孩子主要的老師就是父母?，F(xiàn)在很多父母根本不了解自己在孩子的教育中，所扮演的重要角色。很多家長，常常大大咧咧，不注意細(xì)節(jié)，不知不覺中就讓孩子養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。周文王的母親懷孕期間“目不視惡色”，眼睛看東西，不善的東西、不好的東西不看；“耳不聽淫聲”，耳聽聲音，這個聲音不善、言語不善、音樂不善不聽；“口不出傲言”，說話的時候柔和、溫柔。清代浙江杭州“西泠八家”之一陳鴻壽，有隸書對聯(lián)云：“課子課孫先課己，成仙成佛且成人。”可見，父母的言行舉止對孩子的影響有多么大。
第六把所：鎖住獨(dú)立，養(yǎng)成依賴
孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口小賣部去買瓶醬油，因?yàn)榇蠼稚鲜俏ｋU的。不會自己削蘋果，因?yàn)榈蹲邮俏ｋU的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因?yàn)槊簹馐俏ｋU的。是啊！現(xiàn)在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但俺們就這樣一直抱著，他們又如何能長大呢？一點(diǎn)點(diǎn)危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關(guān)鍵是要教會孩子識別危險，處理危機(jī)！
第七把鎖：鎖住民主，種下強(qiáng)權(quán)的種子
在傳統(tǒng)的中國式家庭里家長也就是家里的皇帝。他們說一不二，強(qiáng)行決定孩子應(yīng)該怎么樣不能怎么著?，F(xiàn)在的孩子估計都不會下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢？比方說涉及孩子利益的事情家長有沒有征求過孩子的意見？當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭執(zhí)的時候有沒有采用民主的辦法來解決問題？家長總是習(xí)慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺得強(qiáng)權(quán)就能戰(zhàn)勝一切。父母和孩子如果能“平等”相處，凡是都能用商量的口氣說明或者作出決定，這樣的孩子必然能夠更加適應(yīng)社會中的協(xié)同合作，和多元的人際關(guān)系。讓他在朋友之間、在自己的妻子和子女之間，都能保持開放的態(tài)度。
第八把鎖：鎖住創(chuàng)新，種下機(jī)械的種子。
我們可憐的孩子在學(xué)校和家長的雙重摧殘下，已經(jīng)不懂得什么是創(chuàng)新了。當(dāng)孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因?yàn)樽约汗ぷ鞯膭诶鄱鴳械没卮穑蛟S就是他問的問題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍塞責(zé)，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個等你長大了就懂了！這個不要求掌握，你記住就行了！這個是不會考的！沒有為什么！等等等等自以為聰明的說辭。殊不知已經(jīng)讓孩子慢慢變成了考試動物，腦子機(jī)械化了，不會思考了。中國目前最大的悲哀是擁有知識但沒有產(chǎn)權(quán)。這就是幾十年應(yīng)試教育的惡果。事實(shí)上應(yīng)試教育在很大程度上是家長逼迫的結(jié)果。我們在為孩子選擇學(xué)校的時候首要考慮的不還是它的升學(xué)率嗎？我們才不管孩子學(xué)到了什么知識，只要能上清華、北大就好！
第九把鎖：鎖住愛心，種下自私的種子。
當(dāng)你為如何撫養(yǎng)年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點(diǎn)遺產(chǎn)又與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演？當(dāng)你看到小偷在撬鄰居家的門，拉著兒子匆忙離去的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)兒子的另一只手握成了拳頭？當(dāng)女兒告訴你小區(qū)花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業(yè)打電話，還是告訴她不要多管閑事？你假裝沒有看見公共汽車上站不穩(wěn)的老人，當(dāng)孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。你的這些表現(xiàn)是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。
第十把鎖：鎖住欣賞，種下競爭、嫉妒的種子
孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧及地表達(dá)出自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學(xué)多么優(yōu)秀的時候，家長總是拿孩子的短處去跟他崇拜的人進(jìn)行比較，要么說看人家多聰明，多努力啊！哪兒像你這么懶?。∫凑f要向他學(xué)習(xí)啊，給父母爭光！這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，極大地影響孩子的自尊心。當(dāng)孩子不知天高地厚的時候會說我要比他還棒?？墒且淮未蔚爻讲涣俗约盒蕾p的對象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態(tài)就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒這個人生的一大公害就被我們天真的孩子學(xué)會了！他已經(jīng)從你的身上學(xué)會了仇恨超越他的人。學(xué)會了為考第一名而在成績好的同學(xué)的水杯里加安眠藥。
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