淺談孩子的自卑心理(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:淺談孩子的自卑心理(上)

 

很多媽媽會給孩子報(bào)名目繁多的課外班,究其原因多是說為了培養(yǎng)孩子的興趣和特長。而除此之外還有一個(gè)重要的理由,雖然多數(shù)家長并不是想讓孩子走上藝術(shù)這條職業(yè)道路,但他們認(rèn)為當(dāng)孩子擁有了更多才藝后他就會更自信。否則,當(dāng)別的小朋友做得好而自己的孩子做不好時(shí),孩子會受傷或者感覺自卑。顯然,這樣的自信觀念是不允許否定和失敗的,建立起來的自信也必然是不穩(wěn)定并且令人焦慮的。實(shí)際上這只是外在的優(yōu)秀而已,外在優(yōu)秀固然可以增加自信,然而, 如果自我價(jià)值感完全依賴外在的表現(xiàn)才能建立和延續(xù),恰恰已經(jīng)遠(yuǎn)離自信的真義,而轉(zhuǎn)變成自卑了。因?yàn)檎鎸?shí)的自信恰恰是自我價(jià)值感對外在的表現(xiàn)不過度依賴,允許自己被否定。

 

自信就是允許自我被否定·

 

童童(化名)與小朋友樂樂(化名)一起玩,樂樂背出了一串唐詩,童童媽媽對樂樂伸出了大拇指,“樂樂真棒,能背這么多唐詩”。沒想到這句話童童不高興了,童童怨恨地看著媽媽,帶著哭腔說:“那你讓樂樂做你的孩子吧”。童童其實(shí)有很多才藝,是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子,也是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的孩子。然而,童童畢竟精力有限,不可能樣樣都很棒。今天樂樂背唐詩的表現(xiàn)得到媽媽的夸獎,對于童童而言,就是對自己的否定,一旦感覺到被否定了,哪怕并沒有真實(shí)的否定,就會瞬間摧毀童童的自我價(jià)值感或者自信,從而引發(fā)相應(yīng)的指責(zé)或排斥,如童童;或者討好,比如在更優(yōu)秀的人面前自感卑微而順從屈服。顯然,童童可能是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,但絕不是一個(gè)自信的孩子,因?yàn)樗淖孕沤?jīng)不起否定和失敗,非常的脆弱。換一種場景想象一下:如果樂樂的表現(xiàn)不會直接影響到童童對自己的感覺,童童仍然覺得自己是值得愛的,那么在童童的內(nèi)心世界,她的自我價(jià)值感就是比較穩(wěn)定的,從而更可能欣賞別人,也更可能從別人身上有所學(xué)習(xí),而不會過分地敏感、情緒化。允許自我被否定,允許自我不是樣樣都好都完美,才是真實(shí)的作為一個(gè)人的自信。當(dāng)然,自信和自卑并不是絕對的,我們通常處于兩個(gè)極端中間的某些變化的點(diǎn)上。

 

自信是對自我的無條件接納·

 

自信的內(nèi)在心理過程:一個(gè)自信的人,他的自我接納是無條件的?;蛘哒f他接納自己沒有前提條件和設(shè)定必須要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。如果說有什么條件的話,前提只有一個(gè),即自己是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,人本身存在的價(jià)值不容置疑,不需要論證。因?yàn)樽晕医蛹{是無條件的,因此,自信的我可以有不足,可以失敗,也可以不完美,這均不影響“我”存在的價(jià)值,面對選擇就更明白自己想要什么,做事情更可能全情地投入,關(guān)注過程和體驗(yàn),從過程和體驗(yàn)本身獲得極大的滿足感。接納開放和多種可能結(jié)果。通常不會設(shè)定諸如“我一定要成功,我必須要得到大家的認(rèn)可等”,愿意嘗試多種可能性,面對失敗和錯(cuò)誤雖然同樣會沮喪,但是更能夠當(dāng)成學(xué)習(xí)和成長的過程。因?yàn)閷ν庠诮Y(jié)果的依賴沒有那么執(zhí)著,自信的人就更可能把主要精力集中在真正提升自己的事情上,而較少像自卑者那樣,擔(dān)心、焦慮、緊張等消耗了大量的能量,這種心理量的消耗,常會使人感到疲累。自信的人即使被否定,也仍然感覺自己這個(gè)人是有價(jià)值的,因此不需要太多掩飾自己的不足,內(nèi)心更和諧,外在的人際關(guān)系自然也更和諧。

 

自卑

 

是以外在標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)為基礎(chǔ)的

 

自我價(jià)值認(rèn)定

 

自卑者接納自己需要建立在一系列條件的基礎(chǔ)上,只有達(dá)到了某些標(biāo)準(zhǔn),才能感受到自己的價(jià)值,比如,擁有好成績、才藝、名列前茅、好相貌、大家都認(rèn)可和喜歡自己等,只有他擁有這些,得到認(rèn)可、贊揚(yáng)或羨慕時(shí),他才感覺自信。自然在做事情時(shí),過分關(guān)注成敗,因?yàn)橐坏┦』虮环穸?,建立?yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)之上的自信就會倒塌。因此,自卑者的自信不是真實(shí)的自信,其基礎(chǔ)非常脆弱,是以他人的評價(jià)和外在標(biāo)準(zhǔn)為轉(zhuǎn)移,而外界則是多樣的,變化的,因此,自卑者往往過分在意別人的看法和評價(jià),搖擺在不同的看法之間,不能自在地表達(dá)自己,感到疲憊和束縛。自卑者往往追求必須成功,因?yàn)閷κ〉目謶?,使其把精力主要放在避免失敗或顯示力量的事情上,避免失敗可以免于自我否定,顯示力量可以為自信加分,然而,這兩件事情通常不能真正提升能力和開發(fā)潛能,創(chuàng)造性的自我表達(dá)更是沒有機(jī)會。行為通常表現(xiàn)為做事情被動消極逃避,因?yàn)槊考虑槎际且粋€(gè)考驗(yàn),生活就是一個(gè)接一個(gè)的難題,即使成功,也很難真正享受,短暫的開心之后,又在擔(dān)心下一次失敗。這一切的心理和行為鏈最終會讓他感到非常疲累,更加自卑,為了讓自己感覺好些,更加追求外在的成功和認(rèn)可。最后,他已不再滿足于常態(tài)的成功,而是追求一種超值的、過度補(bǔ)償心理(例:一個(gè)越是不相信自己會被愛的人,越是苛刻地要求對方時(shí)刻表達(dá)愛意,因?yàn)樗麑⒉粫M足于平衡的簡單恢復(fù),他將要求過度補(bǔ)償,尋求一種衡量標(biāo)準(zhǔn)的超值),以彌補(bǔ)自己內(nèi)心的虛弱和無力。

 

優(yōu)秀而不自信的孩子往往屬于這種情況,因?yàn)樗庠诘膬?yōu)秀和內(nèi)在的自卑如此不匹配。根據(jù)個(gè)人能力和境況的差異,可能出現(xiàn)這樣兩種極端的結(jié)果。一種是我的外在雖然很成功優(yōu)秀,但我仍然感受不到存在的快樂,體驗(yàn)不到生命的色彩。所謂的“空心人”或許有類似的內(nèi)在心理。一種是為了避免失敗,我拒絕嘗試可能引起失敗的事情,外在表現(xiàn)越來越差,更自卑,更不快樂。所謂的破罐破摔即是如此。

 

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時(shí)間 : 2020-11-08
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分類 : E 親子家庭教育
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