美國有多發(fā)達？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：美國有多發(fā)達？
好多人，到美國第一感覺就是落后，尤其從洛杉磯入境，下飛機的那一刻仿佛被騙的感覺，美國怎么這么落后？還破破爛爛的？這就是全世界最發(fā)達的國家？心中充滿了質(zhì)疑…其實，美國的發(fā)達，不在于它最發(fā)達的地方有多發(fā)達，而是在于它最貧窮落后的地方，相比起其他國家，不那么貧窮落后。等你去過美國一些很偏僻的鄉(xiāng)村，看到鄉(xiāng)下地方也水電網(wǎng)不缺，保障基本生活需要的東西物價都不高，你就明白美國為什么“發(fā)達”了。我稍微說一點個人經(jīng)歷。幾年前一次學(xué)校外派的合同工，去了一個我們州最南端極其偏僻的小鎮(zhèn)，維基百科叫那里叫村，具體地名我就不說了，他們的住戶收入中線是19511美元年薪，一個家庭（一家?guī)卓诩悠饋恚┑氖杖胫芯€是28124美元年薪。
這是個什么概念？美國的household收入中線約5萬年薪，家庭收入中線約7萬，硅谷的碼農(nóng)號稱10萬是貧窮線。這個鎮(zhèn)還是村，窮的連國家平均線的一半都不到。在這么貧窮的一個村，雖然沒有沃爾瑪和麥當(dāng)勞，但仍然能保證通水通電通網(wǎng)不說，竟然有一間學(xué)校，包含小學(xué)到高中，保證學(xué)生都有校車接送（當(dāng)然這個是包含在稅收里的），學(xué)校規(guī)模設(shè)施完善，有好幾個電腦房（我就是去幫忙裝機的），圖書館，不輸于我居住的鎮(zhèn)上的中學(xué)。校長還寫了個grant購置新電腦，他寫的grant開始就說“我們學(xué)校處于XX州的最南端，服務(wù)于附近7個極小的農(nóng)村社區(qū)，生源多數(shù)來自于低收入家庭(low income families)和少數(shù)群體(minority)…”
回家翻了下幾年前拍的照片，難以想象這是一個處于國家中下水平貧困縣的學(xué)校。一個教室里放滿了下學(xué)期的課本。美國的課本可以借，不是非要自己買，很多時候是讀完一個年級的了課本還給學(xué)校，給下一年級的用。如圖可以看出是舊書。課室的安排，不是根據(jù)年級或者班，而是根據(jù)科目和任課老師。例如張三教數(shù)學(xué)，張三自己擁有一個自己的課室，課室和老師固定，而學(xué)生是流動的。所以會看到很多不同風(fēng)格的課室，都是根據(jù)老師自己的愛好來裝飾。美國中小學(xué)的政治課，不是講什么奧巴馬思想克林頓主義，貌似是講總統(tǒng)和政府部門的歷史。學(xué)校沒有多華麗，沒有高新科技，連電腦都是買最便宜的，因為他們的確比較窮。但是涉及到最基礎(chǔ)的設(shè)施，例如水電，消防，龍卷風(fēng)避難所，飲用水，空調(diào)，學(xué)生的午餐，安全監(jiān)控，校車，這些都是校方必須保障到位的。我圖中拍到的設(shè)施，放在國內(nèi)很多中型城市的學(xué)校，估計都不是個事兒。但是圖中這個是美國一個極其偏僻鄉(xiāng)下，我每次從我居住的小破鎮(zhèn)（我居住的已經(jīng)是鄉(xiāng)下了）去這個鄉(xiāng)村都要開一個小時的鄉(xiāng)村公路（雖然時速約 60英里，但是鄉(xiāng)間小路彎彎曲曲，實際直線距離不到60英里），幸好是個暑期合同工。
有不少人提到貧民窟。其實貧民窟最大的特點是治安差和家庭收入低，但是貧民窟的學(xué)校也是必須保證基礎(chǔ)設(shè)施的。這些基礎(chǔ)設(shè)施就上我上面提及到的水、電、暖、網(wǎng)、消防安全、校車、學(xué)生伙食等。在美國一個讓我感嘆的地方就是，他們把很多資源都花在不盈利的基礎(chǔ)建設(shè)上，例如為殘障人士服務(wù)的設(shè)施。還有美國的高速公路，據(jù)說八十年代就形成樞紐，而我現(xiàn)在經(jīng)常翻山越嶺開長途，發(fā)現(xiàn)再鳥不拉屎的地方，都有公路到達。
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