未來年輕人的職業(yè)世界（下）

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：未來年輕人的職業(yè)世界（下）

未來世界的主人翁需要什么教育？

第一個從理性到感性。著名未來學(xué)家丹尼爾?平克說未來有六種技能：設(shè)計感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力，還有你需要會玩，你需要找到意義感。簡單說，2040年當(dāng)我們和美國的人均GDP平等的時候，活的很好的人應(yīng)該是這樣：有品位，會講故事，能跨界，有人味兒，會玩兒，而且有點(diǎn)自己的小追求。如果在90年代，可能家長們會建議兒女們選擇公務(wù)員、銀行柜員和土木工程師。因?yàn)橐患疾厣?，有一個組織，有一個單位最安全?？赡芙┠昙议L會鼓勵孩子們?nèi)プx國際貿(mào)易、金融和計算機(jī)工程。但是在2040年，社會中最核心、最優(yōu)秀的一群人，在我看來一定干著像產(chǎn)品經(jīng)理、導(dǎo)演、旅游設(shè)計師這種人文和科技交融的職業(yè)，這種職業(yè)才是未來的大趨勢。

第二個就是從規(guī)劃到創(chuàng)造。我們先來看一個著名的案例，在1953年的時候，哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一個關(guān)于目標(biāo)對于人生的結(jié)果調(diào)查，發(fā)現(xiàn)27%的人沒目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人目標(biāo)清晰但比較短期，3%的人目標(biāo)清晰且長遠(yuǎn)。在過去了25年后，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)越長的那群人，活的越好，3%的人成為了頂層，而27%的人活得很糟糕。但經(jīng)過調(diào)查證實(shí)，這完全是一個從頭到尾編出來的故事。編出來的故事為什么流傳盛廣？因?yàn)榉衔覀兊南Ｍ覀兛偸窍Ｍ磥肀挥媱?、被設(shè)定，父母親希望孩子能夠很早就定下來，不要動。在我看來未來你給孩子最大的傷害，莫過于在所有需要做最重要決定的時候不讓他做，小學(xué)不讓他做，大學(xué)不讓做，媳婦不讓他挑，房子不讓他選，工作幫他找好了。于是到他35歲那年，真正面臨他的職業(yè)變化的時候，你什么都不懂，而他一次都沒有做過選擇。所以在今天一個真正比較恰當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度是適應(yīng)比規(guī)劃更重要，我們應(yīng)該鼓勵孩子們定一個三到五年的計劃就足夠了，然后有極強(qiáng)的跨界整合的能力，保持好奇，擁抱變化，在恰當(dāng)?shù)臅r候可以創(chuàng)造自己喜歡的事業(yè)。

第三是一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。在一個不是每個人都能成功的世界，一定要讓你的孩子有一個幸福的能力。所謂幸福是有意義的快樂。愛因斯坦成功的創(chuàng)造了一個能發(fā)揮自己優(yōu)勢的工作方法，有些人可以把興趣變成自己的熱愛，還有些人找到工作背后的意義感。所有這一切都能讓你覺得工作雖然不是最成功，但一定是更加幸福，因?yàn)樵诮裉爝@個網(wǎng)絡(luò)時代，沒有一個人看到自己是最成功的。

再講一個真實(shí)的故事，我有一個朋友是老師，有一天他在一個小吃店吃飯，走進(jìn)了一個中年人，提著一個小提琴，旁邊跟著一個小姑娘，一看就知道剛參加過一個小演出，但這個小姑娘嘟著嘴不開心。原來這個小姑娘剛剛參加過小提琴的三級考試，沒考過。她父親就說，爸爸當(dāng)年給你報這個小提琴班，不是為了讓你過級。爸爸就是希望有一天你長大了，爸爸不在你身邊，你覺得不開心了，把琴箱打開，幫自己拉一曲，那個熟悉的音樂走出來，環(huán)繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣。我就希望你有一個這樣的愛好，能在這個時刻陪伴著你。我那位朋友聽完很不爭氣的哭了。所以我想，讓自己幸福的能力也是極其重要的，尤其在未來信息透明，不可能人人成功的世界，你一定要幫你的孩子拿到這個能力。

最后總結(jié)一下，我覺得未來主人翁有這么幾個技能。第一個有感性的思考力，而不僅僅是理性思考力。第二個應(yīng)該有生涯應(yīng)變能力和創(chuàng)造力，多于規(guī)劃能力。第三個應(yīng)該有讓自己幸福的能力，讓自己成功的、不成功的時候都能幸福。我覺得從強(qiáng)到美是未來孩子培養(yǎng)的方向，我們要培養(yǎng)很多美的人。最后我要講一個對我來說很重要的故事，讓我開始決定做生涯規(guī)劃的工作。這個故事的主人公是愛因斯坦，上世紀(jì)60年代的時候，有一個普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，他是校報記者，有一天接到一個任務(wù)去采訪愛因斯坦。而恰巧這個家伙是物理系的學(xué)生，你可以想象一下，一個物理系的學(xué)生能夠采訪到愛因斯坦，他激動壞了。他看完了愛因斯坦所有的訪談，發(fā)現(xiàn)沒有一個問題是真真正正懂得科學(xué)的人問出來的，他發(fā)誓一定要作為物理系的學(xué)生問愛因斯坦一個真正智慧的問題，挖出愛因斯坦真正的智慧。他在一個大的圖書館里面讀書，巨大的天頂，桌子上面有綠色的吊燈。讀書到晚上兩三點(diǎn)，突然一個靈感打動了他的腦袋，有一個絕妙的問題，他小心翼翼把這個問題抄下來，對折再對折，放在自己前面左邊的兜里，就捂著回家睡覺。第二天下午兩點(diǎn)半他來到愛因斯坦的小樓前，敲門，門打開了，愛因斯坦就站在他面前，跟照片一樣，愛因斯坦有一個爆炸頭，穿著一個睡衣，下面踩著羊毛拖鞋，踩在卡其色的地毯上。愛因斯坦沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他進(jìn)去，左手拿著個煙斗。這個年輕人就跟他一起走過走廊，進(jìn)入客廳?？蛷d大概是十多平米，有一個沙發(fā)，沙發(fā)旁邊有一個咖啡壺，正在煮咖啡，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，整個房間彌漫著神奇的咖啡和煙草混合的味道。很多年以后，年輕人回想起那天的下午，他就想起那個神奇的煙草和咖啡的混合味。愛因斯坦坐定，這個年輕人就問：作為當(dāng)代最偉大的科學(xué)家，你覺得什么是這個時代最重要的科學(xué)問題？

愛因斯坦說，嗯，這是個好問題。這個年輕人很高興，心想我難倒愛因斯坦了，于是等著愛因斯坦回答。愛因斯坦閉著眼睛，時間過得很慢很慢，灰塵在光線里面飛，房間彌漫著咖啡豆和煙草的味道。大概過了15分鐘，愛因斯坦看著年輕人，眼睛里閃爍著光芒，年輕人知道他有答案了。愛因斯坦說，如果真有什么關(guān)于最重要的科學(xué)問題，我想就是這個世界是善良的還是邪惡的。這個年輕人說，愛因斯坦先生，這難道不是一個宗教問題嗎？愛因斯坦說不是，因?yàn)槿绻粋€科學(xué)家相信這個世界是邪惡的，他將終其一生去發(fā)明武器、創(chuàng)造壁壘，創(chuàng)造傷害人的東西，創(chuàng)造墻壁，把人隔得越來越遠(yuǎn)。但如果一個科學(xué)家相信這個世界是善良的，他就會終其一生去發(fā)明聯(lián)系，創(chuàng)造鏈接，發(fā)明能把人連得越來越緊密的事情。說完這一切，愛因斯坦閉上眼睛，這個年輕人知道他拿到了答案，他輕輕起身，穿過那個長廊，把門帶上，這個答案第二天在報紙上登了出來，也影響了很多人，而這個年輕人后來成為互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)始人之一。所以我想說在生涯方面，如果有什么最重要的問題，我覺得不是技術(shù)，也不是未來需要什么能力，也不是我們有什么技術(shù)方法，而是你對于未來的信心是什么樣的。一切都是面向未來的，所以你對于未來世界的信念就是最重要的教育信念。如果一個家長、一個老師相信未來是善良的，那么他就教孩子們?nèi)ゴ蜷_可能性，去創(chuàng)造可能，去嘗試更多，去體驗(yàn)精彩。但如果一個家長和老師相信未來是灰暗的，就會教孩子保護(hù)自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩(wěn)的工作，做一個老老實(shí)實(shí)又平庸的人。所以我想說你對于這個未來世界的判斷其實(shí)是關(guān)于生涯教育最重要的話題。我有了自己的答案，所以這是我寫給自己一歲女兒的信，我說親愛的彎彎，希望你活的認(rèn)真，活的精彩，跟自己比，希望你過上我從未理解、也未曾看見的生活。

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