老師為何排斥這個(gè)學(xué)生？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：老師為何排斥這個(gè)學(xué)生？
無(wú)論是班主任還是家長(zhǎng)都會(huì)把孩子的成績(jī)看的很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)好，對(duì)于班主任的評(píng)選是非常有利的，而家長(zhǎng)臉上也有光，覺(jué)得孩子爭(zhēng)氣，心里欣慰。但是你以為孩子只要學(xué)習(xí)好就可以了嗎？班里以下幾類“優(yōu)秀生”，班主任不喜歡還很排斥，并非因?yàn)榈赖缕沸胁?，而是因?yàn)樘蛔灾炜纯茨慵液⒆又姓袥](méi)？小琳一直是班級(jí)里的優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)成績(jī)每次都在班級(jí)里前三，結(jié)果他們的班主任不但不喜歡，還經(jīng)常讓小琳請(qǐng)家長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有優(yōu)等生的待遇。這主要是因?yàn)樾×招愿窕钴S，也比較聰明，在課堂上老師講的內(nèi)容一聽(tīng)就會(huì)。但是別的同學(xué)不一樣呀，他們需要認(rèn)真做筆記，并且全神貫注地聽(tīng)課，可能才學(xué)會(huì)七七八八。而作為班主任，自然是希望班級(jí)每個(gè)同學(xué)成績(jī)都好?？尚×湛偸亲约簩W(xué)會(huì)了之后，就喜歡做些別的事情。比如上課看言情小說(shuō)，讓周邊的女孩子都眼饞，拉低了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。班主任找小琳談話，小琳卻說(shuō)自己已經(jīng)聽(tīng)懂了，也沒(méi)有和周?chē)瑢W(xué)交頭接耳，自己已經(jīng)很安靜地在看書(shū)了。班主任看見(jiàn)她這個(gè)樣子就頭大，就叫家長(zhǎng)來(lái)談話。尤其可見(jiàn)，并不是所有的優(yōu)等生都能受到老師的喜歡，班主任大多都喜歡乖巧懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)好的。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任不是喜歡分?jǐn)?shù)高，成績(jī)好的學(xué)生，還希望學(xué)生能夠懂事，幫助班級(jí)里別的差生。因?yàn)榘嘀魅问秦?fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)，并不像任課老師一樣，只要學(xué)生在她的科目里分?jǐn)?shù)高，就可以受到喜歡。班主任所考慮的方面比較多，如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)好，就可以胡作非為，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，在班主任眼里就和差生無(wú)異。
以下幾類“優(yōu)等生”，班主任不但不喜歡還很排斥的原因
① 知識(shí)點(diǎn)會(huì)了之后，在課堂上做別的事情
有的學(xué)生很聰明，別人都在死命學(xué)習(xí)的時(shí)候，人家翻翻書(shū)，抬頭看兩眼黑板就會(huì)了。一堂課的知識(shí)點(diǎn)別人要學(xué)40分鐘，他10分鐘就掌握了。于是剩下的時(shí)間就想在課堂上做些別的事情，但是這樣的話勢(shì)必會(huì)影響到周?chē)耐瑢W(xué)。別人一看他都不學(xué)，于是也跟著不學(xué)，影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍，班主任是非常討厭這類學(xué)生的，因?yàn)榘嘀魅卧谝獾囊粋€(gè)班的分?jǐn)?shù)，并不是個(gè)人。
② 通過(guò)補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高成績(jī)，分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定
很多學(xué)生在上課的知識(shí)點(diǎn)不能夠完全掌握，但是又想學(xué)得會(huì)。于是父母就私下給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，去提升成績(jī)。但在補(bǔ)習(xí)班所使用的快速提成績(jī)法，會(huì)讓知識(shí)的基礎(chǔ)不牢固?？赡苓@次成績(jī)考得很好，但是下一次就會(huì)降低很多。班主任之所以不喜歡是因?yàn)檫@樣會(huì)打擊學(xué)生的期望值，降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。知識(shí)沒(méi)有捷徑，只有努力好好學(xué)習(xí)。
③ 學(xué)習(xí)學(xué)成書(shū)呆子，課外活動(dòng)拒絕參加
班級(jí)里總會(huì)有一些愛(ài)學(xué)習(xí)的人，癡狂到?jīng)]日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，甚至吃飯的時(shí)候還要看著書(shū)，別人都在玩了他還在學(xué)。這種學(xué)習(xí)勁頭是值得表?yè)P(yáng)的，并且成績(jī)優(yōu)異都是貨真價(jià)實(shí)的。但為什么班主任就是不喜歡呢？這主要是因?yàn)檫@種學(xué)生只有成績(jī)好，如果參加班集體活動(dòng)，就會(huì)拖后腿，而作為班主任肯定是希望班級(jí)的同學(xué)各方面都是優(yōu)異的。另外社會(huì)需要的也是全方位的人才，如果只會(huì)“啃書(shū)”死記硬背，肯定是不行的。
④ 沒(méi)有自食其力的能力，依賴性大
有一些住宿學(xué)校，孩子一般都是在學(xué)校睡覺(jué)、吃飯、學(xué)習(xí)，平時(shí)班主任不但要監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，還要照顧他們的生活。如果有學(xué)生在生活上依賴性非常大，即便是學(xué)習(xí)成績(jī)好也不會(huì)讓班主任喜歡。因?yàn)榘嘀魅我彩侨?，一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生，如果事事都需要班主任來(lái)處理，那豈不是要累死？平時(shí)父母在家照看一個(gè)孩子嫌累呢，換位思考一下，班主任也是會(huì)抱怨的。很多家長(zhǎng)在看完之后，肯定會(huì)覺(jué)得班主任怎么這么事多？學(xué)習(xí)成績(jī)好的還不喜歡，那喜歡什么樣的？班主任喜歡各個(gè)方面都優(yōu)秀的人，社會(huì)也需要全方位的人才。對(duì)于學(xué)生，班主任只是孩子知識(shí)的傳遞者，家長(zhǎng)才是孩子永遠(yuǎn)的老師。
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作者：文|秘籍君
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