孩子的好出路在哪里（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子的好出路在哪里（上）
前不久，比爾·蓋茨發(fā)布了2020年度推薦書單。其中一本涉獵教育的《范圍》指出，當今世界，大器晚成才是大多數(shù)成功人士走過的道路。因此，對孩子的教養(yǎng)也不必追求贏在起跑線。對大部分孩子而言，多嘗試，找到最適合自己鉆研的方向，才是成才的法則。
周歲
2020年即將過去，比爾·蓋茨和往年一樣，在自己的博客上公布了今年的推薦書單。其中，去年出版的《范圍：為什么通才能在專業(yè)化的世界中取勝》（Range: Why Generalists Triumph in a Specialized World）一書引起了我們的注意。比爾·蓋茨往年的書單中也都有涉獵教育的書籍。比如，2018年，他推薦了《你當像鳥 飛往你的山》，講述了塔拉·韋斯特弗通過教育成就的傳奇人生；2019年，他推薦了《準備》，介紹了Summit Public Schools創(chuàng)始人黛安娜·塔文納的教育實踐經(jīng)驗。
今年他推薦的《范圍》由大衛(wèi)·愛潑斯坦（David Epstein）撰寫。愛潑斯坦曾任ProPublica的調(diào)查記者和《體育畫報》的資深作家，擁有環(huán)境科學和新聞學碩士學位。他的《范圍》和《體育基因》（The Sports Gene）都是《紐約時報》的暢銷書。縱觀古往今來那些在自己的領域做出了成就的人們，有些從一開始就專精于一個領域，而有一些則一路嘗試各種可能，最后找到自己真正喜歡的方向，做出了一番事業(yè)。比如美國黑人音樂家艾靈頓公爵，小時候經(jīng)常逃音樂課，專心練習棒球、油畫，之后才專心于音樂?，旣惏病っ谞栐嵩?jīng)的夢想是成為小說家，數(shù)學成績也很差，但她最終成為了第一位，也是至今唯一一位獲得菲爾茲獎數(shù)學獎項的女性數(shù)學家。愛潑斯坦認為，表面上看，當今世界要求人們的職業(yè)生涯變得越來越專業(yè)化，但實際上，這并不意味著每個人都必須從一開始就專注于某個領域。有不少成功人士都在不同領域體驗和徘徊過，最后才在特定的領域深入鉆研，做出成績。所以，他認為社會需要的是這樣的人：擁有廣闊的視野，能夠在不斷進步的過程中接受不同的經(jīng)驗和觀點。
因此，愛潑斯坦提出了一個觀點：在學習/工作等等的過程中，可以先追求廣度，再追求深度。為什么他會提出這樣的建議？在孩子早期追求某個領域的專業(yè)化是一種教養(yǎng)誤區(qū)嗎？如何才能讓孩子在學習和生活中找到自己真正擅長的事情？都在書中有詳細的闡述。
充滿不確定性的世界中，更需要通才
在書中，愛潑斯坦提出的第一個問題就緊扣書名：“專家們真的憑借經(jīng)驗在他們的領域變得更好嗎？”而他給出的答案是，這取決于學習環(huán)境的類型。他提出了兩種學習環(huán)境，一種是友好的（kind），一種是多變的（wicked）。在友好的學習環(huán)境中，學習模式循環(huán)往復，學習者獲得的反饋也非常準確迅速。學習者如果需要提高成績或者結(jié)果，只需要不斷參與其中，并且努力練習，提升能力。一個直觀的例子就是體育運動。就拿年少成名的老虎伍茲來說，受父親影響，他10個月大的時候就喜歡玩高爾夫球桿；2歲開始打高爾夫；4歲就能在球場上贏過成年人了；17歲便獲得世界冠軍。而他從事的高爾夫運動，要想提高成績，經(jīng)年累月的練習是不可或缺的。同樣的，其他體育運動，游泳、跑步、棒球、籃球，都需要練習基本功，多參與才能多提升。而多變的學習環(huán)境則不同。在這里，規(guī)則往往不明確或不完整，反饋也常常延遲或者不準確，或者兼而有之。如果學習者想照搬過往的經(jīng)驗，那往往會得到慘痛的教訓。在這種情況下，開闊的視野和整合廣泛資源的能力顯得更加重要。
環(huán)境可以有多復雜，不如看看股票市場。
想要分析一只股票，需要從源頭上了解公司的運營。這其中涉及的大領域就包括了行業(yè)情況、資本情況、未來預期、估值、排除風險。更不用說，每個類別里還需要掌握具體的知識。而將理論知識應用到實際分析中，又是一項不小的考驗。回顧2020年，疫情讓VUCA這個詞也進入了教育領域——越來越多的人認識到，我們正面臨一個充滿了不確定性的時代。就說留學這件事。一方面對學校是一次挑戰(zhàn)，疫情成為了最后一根稻草，過去積壓的問題一下子爆發(fā)了。管理制度上過度追求精細，造成部門冗雜；財政收入上過度依賴國際生，結(jié)果資金周轉(zhuǎn)困難，一些大學和學院就此倒閉。沒有為線上教育做足準備，臨到頭出現(xiàn)各種問題：老師們不得不從頭開始學習錄制課程，學校設備狀況頻出等。另一方面，對留學生家庭也是一次考驗，遇到了許多全新的問題，而且不得不立刻找到解決辦法。標化考試成為一些學校申請中的可選項，如何更好地向招生官展示自己的能力和潛力成了一個新難題。從來沒有經(jīng)歷過全部課程遠程連線，在更考驗自控力的這段時期，孩子們線上課的學習效果難以保障。以往的升學路徑還能不能順利走下去，或許就要打問號了。因此，不少家庭開始考慮多國申請，或者其他升學路徑。
在被疫情打了個措手不及以后，我也對愛潑斯坦的觀點有了更切身的體會。現(xiàn)實生活中，更多的并不是如同體育運動中的友好環(huán)境，而是充滿了不確定性，需要人們可以隨機應變。這也就是所謂的range?，F(xiàn)代工作要求知識轉(zhuǎn)移：將知識應用于新情況和不同領域的能力。我們最基本的思維過程已經(jīng)發(fā)生了變化，以適應日益增長的復雜性和衍生新模式的需要，而不是僅僅依賴于熟悉的模式。
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