被愛的感覺去哪找(上)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢:被愛的感覺去哪找(上)

 

夏彩華在某大型國企做技術(shù)支持工作,她非常憎惡自己的工作,不喜歡單位的人際環(huán)境,卻不得不咬牙堅持上班。因為家里人都反對她辭職,認為她是腦子不清楚才會想放棄那么好的工作。我至今記得第一次見到夏彩華的情境。她穿著雜色的老款大衣,大衣最下方的紐扣不見了,露出未及清理的黑色線頭。她的頭發(fā)很稀疏,有些地方能依稀看到頭皮,額頭上滿是紅色的小痘痘,臉色晦暗得就像一個星期沒洗臉。她把自己窩在沙發(fā)里,因為感冒而不停地咳嗽和擤鼻涕,說話時眼睛看著地面,聲音沙啞得厲害,似乎每說一句話都要花費很大力氣。在那次會談中,她對我提出了四次要求:幫她遞一下杯子,幫她調(diào)一下沙發(fā)靠背的坡度,幫她調(diào)高空調(diào)溫度,幫她調(diào)低空調(diào)溫度。后來我們一起理解到,她專門選在身體最不舒服的時候來見我,想用顯而易見的病痛來告訴我,她多么無助可憐,多么需要照顧,以便讓我更加溫柔地對待她,她希望在我這里得到照顧,這是她試探別人是否喜歡她的方式。夏彩華的身體不適并非偶然,她在《來訪者登記表》上赫然寫著:低血壓、頭疼、頭暈、耳鳴、脫發(fā)、皮膚瘙癢、胃炎、月經(jīng)不調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、反復(fù)發(fā)熱……在過去的七八年里,夏彩華去看過很多醫(yī)生,腦血管科、內(nèi)科、婦科、皮膚科、神經(jīng)科看個遍,吃了很多藥,掛了很多水,還曾經(jīng)遵醫(yī)囑在家休養(yǎng)了半年,但各種小毛病還是此起彼伏,始終沒有康復(fù)的跡象。

 

心身疾病的起因

 

夏彩華所有的疾病都可以歸屬在“軀體障礙”門下,這是一種心身疾病,即由心理情緒問題引發(fā)的身體癥狀,難以通過醫(yī)學(xué)手段得到有效干預(yù),而只能訴諸心理治療。夏彩華們大多有一對情感冷漠或自我沉浸的父母,這讓她成長在一個缺乏情感回應(yīng)——沒有愛的連接——的環(huán)境。對于剛出生的小孩子來說,沒有了父母的愛,就意味著死亡。長頸鹿、獅子、大象等物種的嬰兒,出生不久就能奔跑跳躍、自由覓食。而人類嬰兒卻都是早產(chǎn)兒,連驅(qū)趕趴在自己鼻尖上的蒼蠅都做不到,就不用再提自我照顧了。所以如果沒有父母的愛和守護,嬰兒隨時都可能被野狼叼走作為晚餐。經(jīng)過百萬年的進化,這種自出生之日起,就強烈尋求父母雙親的愛和照顧的需要,已經(jīng)成為人類與生俱來的基因攜帶的本能。這個本能就像是一種心靈的印刻,沒有人可以例外??上攵牟嗜A小時候,也和其他孩子一樣本能地尋求著父母的愛和照顧。然而遺憾的是她的父母由于各種原因,卻無法提供這個部分,這使得夏彩華在愛的部分一直沒有被滿足過。如果把內(nèi)心比喻為田野,那么父母的愛和關(guān)注就是雨水。由于夏彩華的這片田野沒有被雨水好好澆灌過,這田野變得越來越干枯,也讓她的焦渴感越來越嚴重。夏彩華必須想盡一切辦法去找水,否則她就會被痛苦包圍。后來,因焦渴而到處亂撞的夏彩華無意中發(fā)現(xiàn),如果自己生病了,身體不適了,無法做自己的事,就能或多或少得到雨水的澆灌,讓焦渴感得到暫時的舒緩,比如母親會帶她去看醫(yī)生,露出難得一見的溫柔,主動幫她做很多事,包括原本屬于她份內(nèi)的事;父親也會停止發(fā)脾氣,家里有一陣子都比較平靜。于是夏彩華的潛意識開啟了小病小災(zāi)模式,她時而重感冒,時而肺炎,時而崴到腳,時而又摔斷了胳膊……

 

在這里就要提起斯金納的條件反射實驗。斯金納是美國的一個心理學(xué)家,他的實驗主角是8只鴿子。他把鴿子放進箱子里,把食物裝進食物分發(fā)器,鴿子每敲擊一下食物分發(fā)器,就能得到一粒食物。最初鴿子對此沒什么特別反應(yīng),一段時間后,鴿子再敲擊食物分發(fā)器時,可能一次得到5顆食物,也可能幾個小時得不到一顆,還可能它再怎么敲都得不到食物,以至于只能饑腸轆轆。慢慢地鴿子們進入了一種癲狂狀態(tài)——毫不停歇地敲擊食物分發(fā)器,達到5次/秒的頻率,哪怕是在實驗結(jié)束之后,還會持續(xù)15個小時以上不停地過來啄,每次間歇不超過15-20秒。小夏彩華就像是不停啄食物分發(fā)器的鴿子。我們無從得知鴿子們在敲擊時的感受,但是小夏彩華在掉進條件反射陷阱時,卻是充滿了情緒能量的。最初她每次的小病小災(zāi)都能得到父母的溫柔照顧,可是一段時間之后,父母開始確信這個孩子就是身體弱,就是性格魯莽,慢慢地習(xí)以為常,不再認為她的病痛算是一件大事。

 

父母的認定讓夏彩華非常憤怒,同時也為了自己竟然需要這么冷漠的父母而感到羞恥。她在想,以前我生病了你們都會來照顧我,為什么現(xiàn)在不咸不淡了呢?是你們變壞了,還是我不再值得愛了?我是多么不知廉恥的人啊,竟然會對這么冷漠的父母充滿依戀之情。于是夏彩華決定要堅強,不再向父母索要關(guān)愛。然而她其實非常糾結(jié),因為在內(nèi)心深處,她還是渴望著父母的愛、關(guān)注和照顧。夏彩華繼續(xù)小病小災(zāi),但此時她的目標已經(jīng)不再是獲取父母的愛和照顧,而是變成了對他們的控訴,她的潛意識在說著,你們是不合格的父母,竟然看不到我很需要照顧嗎?變成了對自己的責(zé)罵,你怎么又讓自己生病了,你真是一個麻煩的糟糕的人。也變成了深深的無力和內(nèi)疚感,我太丑陋了,我是不值得愛的,我對不起自己,我沒有照顧好自己。如果把對父母的情感需求轉(zhuǎn)化為自己的身體不適,通過身體不適變相地得到一點關(guān)心,那可以大大減輕她對于自己竟然渴望“壞父母”所帶來的羞恥感。夏彩華在長大之后,不由自主地被同樣情感隔離的丈夫吸引,嫁給那帶給自己熟悉感覺的男人之后,她就得到了一個“機會”,即用成年人的自己去改寫小時候的命運和境遇,然而她能想到的辦法卻只有小病小災(zāi)。你不難想到,夏彩華在丈夫那里重演了小時候和父母之間的“戲碼”,當她成功扮演了“麻煩制造機”和“無手無腳人”,丈夫也開始對她的病痛不聞不問,也不肯幫她做事情,就像小時候的父母對她做的那樣。

 

所有語言無法表達的,都將通過身體和行動來訴說。

 

那些被壓抑到潛意識深處的需要和情感,最終被夏彩華在用身體來表達。她的軀體障礙最初是一種心靈呼聲:我沒有愛,我好痛苦,我需要照顧!快來愛我,快來關(guān)注我,快來幫幫我吧!當她遲遲沒有被回應(yīng)時,這個呼聲就變成了對丈夫和父母的控訴:你們是糟糕的照顧者,你們對我犯下了不可原諒的錯,我的病痛赤裸裸地昭示著你們的罪行,你們應(yīng)該為此感到羞愧!

 

心理的惡性循環(huán)

 

夏彩華一邊要想辦法尋求愛和連接,一邊還要忍受因得不到而引發(fā)的焦渴感,以及努力隱藏因之而來的委屈和憤怒,內(nèi)心里經(jīng)常都蠻多煎熬,探索現(xiàn)實世界的興趣和能力也被削弱了。所以她經(jīng)??雌饋碛袣鉄o力,死氣沉沉,一副半死不活的樣子。這嚴重影響了她的自尊感,也影響著她的親密關(guān)系。如果要改變目前的處境,夏彩華就需要聽到自己潛意識的聲音:在別人愛我之前,我不能愛我;如果我愛了我,就相當于承認了沒有人愛我的事實;如果我愛了我,我就會失去讓別人愛我的機會。夏彩華渴望愛,可是她一直在等著別人去愛她,她認為那是獲取愛的唯一渠道。因為她要向自己證明,她是有人愛的,她認為想辦法讓別人愛她、對她好、為她做事是唯一能證明的方式。為了證明這一點,她必須不能愛自己,不能對自己好,也不能為自己做事,否則就失去了驗證“有人愛我”這件事的機會。然而夏彩華卻忽略了一個重要事實:如果父母從未愛過她,她根本無法存活下來;如果父母一點也不愛她,為什么她又能記得父母對她好的時刻?夏彩華需要能認識到,只是在某些時刻,父母沒有給她被愛的感覺,而她不能接受那樣的時刻。因為不被愛的時刻很痛苦,為了終止或屏蔽那些痛苦,她對那些痛苦進行了不合理的解釋——我痛苦是因為父母不愛我,我痛苦是因為我不值得愛,我痛苦是因為我不好。她無法承受這些令人心碎的解釋,所以拼命去改寫過去的記憶。她的邏輯是,改寫了記憶里的故事和畫面,我就不再是那個沒有被愛的孩子,我將成為全新的人,進而得到全新的愛和全新的生活。夏彩華確實很努力,但遺憾的是她去錯了方向,當然也用錯了方法。這導(dǎo)致她進入一種惡性循環(huán)里:沒有人能改變已經(jīng)發(fā)生了的事。但我們能改變自己的應(yīng)對方式,也能改變對那些事的看法,還可以改變事情所帶來的影響。只要能改變?nèi)我庖粋€環(huán)節(jié),這個痛苦的圓圈就無法繼續(xù)循環(huán)下去。換言之,夏彩華要么主動找到被愛的感覺,要么放棄改寫記憶的愿望,要么停止制造麻煩,或者想辦法不再讓家人嫌惡她。沒有哪一個是容易做到的。如果沒有進行長期的心理咨詢,后三個部分就尤其困難。因為放棄核心愿望和停止慣性模式都需要強大的心理能量,而改變別人對自己的刻板印象,又需要漫長的時間和別人的主動配合。所以,相對來說最容易,也最有操作性的入口是主動找到被愛的感覺。如果夏彩華有了被愛的感覺,她就無須再去改寫過去的記憶,也不用再通過制造麻煩的方式來獲取愛,自然也就不會被嫌惡,被愛的感覺就得到了正向強化。

 

改變從愛自己開始

 

如果你和夏彩華有類似的情形,出于各種各樣的原因,你經(jīng)常有一種感覺,好像在你的生活里就是沒有愛,沒有關(guān)注,沒有尊重和欣賞,這讓你覺得沒有力量去成為自己想成為的人,也時常生活在凄冷孤獨的痛苦里。此時你可以怎么辦呢?

 

 

 

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時間 : 2021-03-09
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分類 : E 親子家庭教育
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