怎樣支持孩子交朋友?
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：怎樣支持孩子交朋友?
生活是非常復(fù)雜的，處在其中的人就更加復(fù)雜了。無論成年人還是孩子，在交朋友的時(shí)候都會面臨各種復(fù)雜的局面，根本不能用二元對立的方式解決問題。所以在“父母要不要干預(yù)孩子交朋友”的問題上，我們需要具體情況具體看待，不能干涉太多，也不能完全放任自流。讓我們來看下面的兩個(gè)小案例。
案例一
張霞的兒子明明八歲了，正在讀小學(xué)三年級。在一次家長會結(jié)束后，班主任告訴她，最近明明經(jīng)常跟班上幾個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起玩，還出現(xiàn)上課說小話的情況，讓張霞多跟孩子交流一下，提醒他好好學(xué)習(xí)。張霞剛開始并沒有把老師的話放在心上，因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)差的孩子也許性格很機(jī)靈，明明有自由交朋友的權(quán)力。然而期末考試成績出來后，張霞有些不淡定了。明明的數(shù)學(xué)和語文成績明顯下滑，一些本來會做的題，卻出現(xiàn)了錯(cuò)誤。張霞開始覺得班主任老師的提醒有道理，明明有可能被那幾個(gè)愛玩的同學(xué)帶壞了。她找明明談話，希望他今后多一些和學(xué)習(xí)成績好的孩子來往，并引用“近朱者赤”的成語來教導(dǎo)他。聽完媽媽的話，明明什么也沒有說，低著頭回去了自己房間。張霞立刻擔(dān)心自己是不是干預(yù)得太多了。
案例二
李敏的兒子軍軍八歲了，正在讀小學(xué)三年級。在一次家長會結(jié)束后，班主任告訴她，最近軍軍經(jīng)常跟班上幾個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起玩，還出現(xiàn)上課說小話的情況，讓李敏多跟孩子交流一下，提醒他好好學(xué)習(xí)。李敏剛開始并沒有把老師的話放在心上，因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)差的孩子也許性格很機(jī)靈，軍軍有自由交朋友的權(quán)力。可是昨天她去接軍軍放學(xué)，在回家路上，軍軍竟然告訴她：他的兩個(gè)好朋友拿走了一個(gè)低年級同學(xué)的鉛筆刀，還把那個(gè)小孩兒打了一頓。李敏立刻緊張起來，趕緊詢問軍軍當(dāng)時(shí)在做什么。軍軍看著媽媽的臉色，似乎意識到問題有些嚴(yán)重，立刻解釋說他只是在旁邊看了，他沒有參與。李敏聽完，心里噓了一口氣，慶幸自己的孩子沒有參與。但是回到家以后，爸爸聽說了這個(gè)事非常生氣，厲聲禁止軍軍再和那幾個(gè)孩子一起玩。軍軍立刻大哭起來，并聲稱如果讓他和好朋友絕交，他就不去上學(xué)了。
交友和學(xué)習(xí)的沖突，是一個(gè)機(jī)會
張霞擔(dān)心孩子和成績不好的孩子一起玩會影響學(xué)習(xí)。這其實(shí)是大部分家長都存在的心理，總希望孩子多和優(yōu)秀的孩子在一起，遠(yuǎn)離那些有缺點(diǎn)的孩子。有意思的是，雖說有“近朱者赤、近墨者黑”的古語，但老祖宗也為我們留下了“三人行必有我?guī)煛钡闹腋?。人在成長過程中，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，而學(xué)習(xí)的方式是非常多元的，我們需要在有些人身上看見好的部分，去感受沐浴在陽光里的美好，也需要在另外一些人那里看見負(fù)面的部分，一邊學(xué)習(xí)辨別負(fù)面部分的能力，以便保護(hù)自己免受傷害；一邊也在學(xué)習(xí)認(rèn)識自己、他人和社會的能力，以便慢慢確認(rèn)自己的需要和價(jià)值觀。簡單來說就是，孩子需要在多種多樣的環(huán)境中成長，通過看到別人來認(rèn)識自己，通過體驗(yàn)他人來尋找自己。如果對孩子的交友禁止太多，可能會阻斷他探索世界的熱情，影響他體驗(yàn)社會和人性的豐富性。對于家長來說，與其一味為孩子隔離負(fù)面的人或事，不如教孩子如何辨別社會的負(fù)面部分，不如順勢幫助孩子建立規(guī)則和界限，讓孩子學(xué)習(xí)有益的交朋友的態(tài)度和方式。
張霞可以再去找明明談?wù)?。先為自己之前的態(tài)度對明明道歉，然后再告訴明明，他在這次考試中成績下滑，媽媽分析原因有可能是和好朋友玩得太投入，以至于影響了學(xué)習(xí)。然后詢問明明自己的看法，給明明表達(dá)自己的空間。這次考試結(jié)果不理想，也許明明自己也很難過，有可能他已經(jīng)在思考個(gè)中原因和改進(jìn)計(jì)劃了。張霞可以順勢和明明討論如何平衡交友和學(xué)業(yè)的問題，又能享受快樂的朋輩時(shí)光，又能保持自我的獨(dú)立性，不要為了交朋友而影響學(xué)業(yè)。也許母子倆可以一起商量解決方案，這恰好是明明開動腦筋，學(xué)習(xí)應(yīng)對生活的機(jī)會，也是增進(jìn)母子間的感情，加強(qiáng)信任關(guān)系的機(jī)會。
孩子交了壞朋友，不能一禁了之
軍軍交了品德敗壞的朋友，這當(dāng)然是所有父母最擔(dān)心的事情，也是需要干預(yù)的事情。但是如果不由分說直接禁止，父母們不但失去了解孩子的機(jī)會，失去教育孩子如何交朋友的機(jī)會，也可能破壞親子關(guān)系，引發(fā)類似軍軍那樣的情緒反彈。
那么李敏夫婦該怎么做呢？
對于李敏夫婦來說，首要的并不是現(xiàn)實(shí)層面的禁止，而是先思考和觀察自己的孩子：為什么會被以欺負(fù)霸凌他人為樂的同學(xué)所吸引？父母要根據(jù)對孩子的了解，進(jìn)行多種可能性的假設(shè)。比如：軍軍是不是在學(xué)校里有害怕的人或事，所以要跟這些看起來很強(qiáng)勢的孩子做朋友，讓他有被保護(hù)的感覺？軍軍是不是心里壓抑了很多攻擊性，所以喜歡那些有攻擊性的孩子，變相地釋放攻擊性？軍軍是不是天生個(gè)性內(nèi)向，所以渴望做勇敢的人，但他誤以為欺負(fù)人的孩子是一種勇敢？當(dāng)李敏夫婦大概思考分析了軍軍的心理之后，再若無其事地跟軍軍聊天，詢問他怎么看待好朋友欺負(fù)弱小的行為。作為三年級的小學(xué)生，軍軍多少都能談一些自己的看法了。如果軍軍的回答跟李敏分析的原因比較吻合，那么李敏就可以順勢跟軍軍進(jìn)一步交流，直至幫助軍軍找到更好的解決心理需要的出口。如果軍軍的回答跟李敏的分析不同，那么李敏也可以拋出自己的看法，用一種和軍軍交流的口吻，把這個(gè)聊天繼續(xù)下去，直至找到真正的原因。只要能找到軍軍被壞朋友吸引的原因，問題就解決了大半。李敏需要幫助軍軍建立辨別是非的能力，在交朋友時(shí)是需要作選擇的，要學(xué)習(xí)朋友的長處，避開那些你不認(rèn)同的行為。同時(shí)還要幫軍軍認(rèn)識到，每一個(gè)問題都有很多個(gè)解決的方式，他不一定必須、只能通過交朋友的方式來解決那個(gè)問題。勇敢的定義并不是欺負(fù)弱小，而是承擔(dān)責(zé)任，真實(shí)面對自己。等等。
為人父母的兩個(gè)基本原則
最后，父母是世界上最難的職業(yè)，沒有之一。父母對孩子干預(yù)和要求太多，會被體驗(yàn)為嚴(yán)厲和苛刻，但是如果父母對孩子付出和寵愛過于多，又會被孩子體驗(yàn)為侵入和控制。在和孩子的相處中，會有各種各樣的復(fù)雜情況需要父母去應(yīng)對。在教育孩子的問題上，父母們時(shí)常都能感到自己的虛弱和不足，這是很正常的，因?yàn)楹芏鄦栴}都沒有絕對的答案，也許有些問題連父母都不知道該如何應(yīng)對。對于這個(gè)世界上最難的職業(yè)，父母們只要掌握兩個(gè)基本原則。一用心做好自己，照顧自己，提升自己，為孩子提供榜樣和示范；二是俯下身去了解孩子，聆聽孩子的聲音和想法，把孩子當(dāng)作大人一樣去尊重和信任，和孩子一起尋找解決問題的方案。
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