孩子如何發(fā)展自我概念（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子如何發(fā)展自我概念（上）
我們發(fā)現(xiàn)，在2歲之前，孩子大都先探索對(duì)物質(zhì)表面的感覺(jué)，將物體翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去地接觸，注意物體表面是圓弧的，還是有棱角的，是大塊的，還是細(xì)小的，并且用他們的手去感受物體的這些特質(zhì)。9個(gè)月后，他們開始探索物體是否能夠滾動(dòng)，是否能夠旋轉(zhuǎn)，把整齊的物品弄亂，使物品移動(dòng)發(fā)出聲響。1歲半倒2歲這個(gè)階段，他們就開始探索物品之間有什么樣的關(guān)系，比如說(shuō)，哪些可以摞在一起，哪些可以裝在里面，哪些可以排成一串…這些都是關(guān)于物體的空間關(guān)系、體積、質(zhì)量、因果這些特質(zhì)的探索。幾乎所有的孩子無(wú)論是哪個(gè)階層，哪個(gè)名族，哪個(gè)性別，在這個(gè)年齡段所探索的物質(zhì)的特質(zhì)都相同。
孩子在探索物質(zhì)的這些特性時(shí)，全身每個(gè)細(xì)胞都處于感知和思考的狀態(tài)，他們所有的感覺(jué)器官都為他們的大腦收集了有關(guān)事物的信息，于是他們的感覺(jué)器官被高度地統(tǒng)合起來(lái)，大腦開始非常恰當(dāng)?shù)毓ぷ?，肢體與大腦產(chǎn)生了非常和諧的配合狀態(tài)。大腦的工作能力在這個(gè)過(guò)程中不斷地增強(qiáng)，并創(chuàng)造出適合個(gè)體思維方式，這是為日后幾時(shí)年純大腦工作和文化知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們知道當(dāng)孩子在探索這些物質(zhì)表面特征時(shí)，孩子的感官收到豐富的刺激，在感官被刺激后，大腦的樹突就開始連接，環(huán)境的元素造成大腦連接成為帶有環(huán)境特征的樣子，發(fā)展心理學(xué)中管這種模式叫作心智模式。
由于每個(gè)人所處的環(huán)境不同，所以每個(gè)人內(nèi)在的神經(jīng)元模式就不同，神經(jīng)元所形成的模式?jīng)Q定著一個(gè)人與別人有什么不同，環(huán)境元素豐富，心智結(jié)構(gòu)就豐富，環(huán)境元素單一，心智結(jié)構(gòu)就單一，兩個(gè)心智結(jié)構(gòu)不一樣的人在一起就無(wú)法溝通，當(dāng)人類不適應(yīng)某一環(huán)境時(shí)，其實(shí)是因?yàn)槿说男闹墙Y(jié)構(gòu)中沒(méi)有與此環(huán)境共鳴的內(nèi)容，所以無(wú)法處理來(lái)自這一環(huán)境的訊息。這正如我們要培養(yǎng)一個(gè)能夠打井取水保證自己生存的人，那我們首先要讓他的心智結(jié)構(gòu)中有關(guān)于井的信息，并想法是他熱愛(ài)打井，我們要使他對(duì)打井這件事有熱切渴望。然后我們會(huì)給他關(guān)于打井所需要的條件和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，如能夠持續(xù)去打井的意識(shí)和將來(lái)能夠成長(zhǎng)起打井力量的體魄和心力。有了這些，將來(lái)這個(gè)人就會(huì)為了打井去彌補(bǔ)自己所有的缺陷，需要力量的時(shí)候，他會(huì)去練習(xí)自己的體魄讓自己有體力；需要知識(shí)的時(shí)候，他會(huì)想盡一切辦法獲得打井所需要的一切知識(shí)，并從中獲得快樂(lè)。對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，打井有如生存，水則有如生存所需要的知識(shí)和技能。如果我們想讓孩子成為一個(gè)最能夠考試的人，那么在孩子成長(zhǎng)的環(huán)境中就無(wú)須放上很多打井的工具。一般我們需要培養(yǎng)的是一個(gè)能夠創(chuàng)造美好生活的好公民。
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