廈門心理醫(yī)院：孩子獨(dú)立上幼兒園
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：
現(xiàn)在人群中有這樣一種聲音，新生一代的孩子都是溫室里的花朵，十分嬌慣。對(duì)這種聲音也存在質(zhì)疑，但是始終沒有人能夠堅(jiān)定地打破這樣的謠言，是因?yàn)樵谏钪?，在身邊確實(shí)有這么一類孩子什么也不會(huì)做，獨(dú)立意識(shí)十分差，過于依賴家長(zhǎng)搭建好的橋梁。但是家長(zhǎng)如果把握不好教育孩子的分寸就會(huì)導(dǎo)致事與愿違。獨(dú)立的性格能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng)，更加自主地選擇自己的人生，獨(dú)立的孩子是什么樣的呢？微博上一則視頻就向網(wǎng)友們展示了一波。視頻中的萌娃每天都要去上幼兒園，家長(zhǎng)覺得孩子長(zhǎng)大了就讓孩子自己去，因?yàn)橛變簣@就在小區(qū)里，安保工作也很安全所以家長(zhǎng)就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉孩子的獨(dú)立能力。并且讓孩子在下樓的時(shí)候順帶扔一下垃圾，家長(zhǎng)就站在樓上目送孩子離開，孩子一個(gè)人扔了垃圾，還安全地到達(dá)了學(xué)校。這個(gè)過程家長(zhǎng)的心也是緊張的，生怕孩子不能獨(dú)立或是出什么意外，還好孩子做得很棒，網(wǎng)友們說“親孩子，下樓還得帶下垃圾，哈哈哈?！薄霸改悴辉诎职謰寢屔磉吥軌颡?dú)立和堅(jiān)強(qiáng)?！薄叭永臅r(shí)候我以為孩子把書包扔了呢?！逼鋵?shí)現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)孩子的要求會(huì)更高，尤其是男孩子，不能做父母懷里的愛哭鬼，要堅(jiān)強(qiáng)要獨(dú)立。廈門心理醫(yī)院-不能有依賴，但是事實(shí)上要么家長(zhǎng)狠不下心培養(yǎng)孩子的獨(dú)立，要么孩子缺乏家長(zhǎng)的關(guān)愛將自己的安全感歸屬于一個(gè)物品，導(dǎo)致性格越來越自卑，冷漠。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力呢？
1：站在孩子的角度思考問題孩子是一個(gè)個(gè)體，他們有自己的思想，所以家長(zhǎng)要懂得換位思考，站在孩子的角度思考問題，比如孩子穿衣服一直穿不好而向媽媽求助的時(shí)候，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單地告訴孩子自己的事情自己做，這會(huì)讓孩子內(nèi)心十分無助，所以家長(zhǎng)要思考一下在孩子內(nèi)心中這一刻是多么需要幫助啊。
2：尊重孩子的情緒孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵不僅在于孩子的身體發(fā)育，還有心理健康，情緒是直接影響孩子心理健康的關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)要想讓孩子自立，就要先了解孩子的喜怒哀樂，為孩子的消極情緒做出幫助。孩子需要的是愛和關(guān)懷，在孩子遇到困境的時(shí)候一定希望有人幫一把，但是卻遲遲等不來家長(zhǎng)伸出雙手。家長(zhǎng)可以安慰孩子的情緒，然后再鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的努力，照顧好孩子的心情，讓孩子有進(jìn)步的動(dòng)力。
3：明白“最近發(fā)展區(qū)”做好引導(dǎo)最近發(fā)展區(qū)是指兒童解決問題的實(shí)際水平，在與成人指導(dǎo)下或有能力的同伴合作中解決問題的發(fā)展水平之間的差距。意思是孩子的發(fā)展水平有兩種，一是孩子現(xiàn)有的水平，另一種是孩子在成人的幫助下所能達(dá)到的解決問題的水平就是孩子可能的發(fā)展水平。比如孩子還不會(huì)自己收拾玩具，但在父母不斷示范和引導(dǎo)下，愿意自己去摸索和探尋，那么收拾玩具這項(xiàng)技能，就是孩子的最近發(fā)展區(qū)。獨(dú)立不是讓孩子獨(dú)自成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)用正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育方式，引領(lǐng)孩子逐漸走向自立，尊重孩子的行為，肯定孩子的努力，保護(hù)孩子的心靈。
本文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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