有教養(yǎng)的孩子超可愛(ài)
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：有教養(yǎng)的孩子超可愛(ài)
家長(zhǎng)們經(jīng)常把教養(yǎng)這個(gè)詞掛在嘴邊，很多人認(rèn)為孩子的教養(yǎng)體現(xiàn)在吃飯的時(shí)候，有的人說(shuō)教養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在大局上，有的人則認(rèn)為教養(yǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里。教養(yǎng)不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，并且對(duì)于整個(gè)人的一生都是很關(guān)鍵的。有的人毫無(wú)教養(yǎng)被人唾棄，有的人斯文知書(shū)達(dá)理走向輝煌，其實(shí)教養(yǎng)之所以被人們強(qiáng)調(diào)是因?yàn)橛薪甜B(yǎng)的人能帶給身邊的人舒適，所以受到人們的喜歡。教養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的方方面面，一個(gè)微小的舉動(dòng)就能溫暖一個(gè)人寒冷的內(nèi)心。走在街上經(jīng)常能看到穿玩偶服的人在發(fā)傳單，這樣的工作本身就很辛苦，孩子看到玩偶會(huì)喜歡和玩偶互動(dòng)，合照多一些，根本不會(huì)在乎玩偶的任務(wù)和工作是什么。在微博上有一個(gè)孩子看到玩偶之后親了一下玩偶的臉，接下了玩偶手中的傳單，交給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)一臉慈祥地看著這么小的孩子能這樣對(duì)待他人，十分欣慰。接下來(lái)一個(gè)動(dòng)作直接感動(dòng)了很多網(wǎng)友，孩子把傳單交給父母之后面向玩偶鞠了一躬。玩偶看到也趕緊給孩子回復(fù)。這樣一個(gè)舉動(dòng)直接折射出一個(gè)家庭的教養(yǎng)很多網(wǎng)友說(shuō)“看家長(zhǎng)站在旁邊的樣子就知道，這家庭錯(cuò)不了。”“家人一臉慈祥也尊重孩子的表現(xiàn)更尊重玩偶服里的人，真不錯(cuò)?！薄斑@樣的家庭教出的孩子一定差不了?！?/p>
父母的修養(yǎng)，孩子的教養(yǎng)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，家長(zhǎng)的行為傳遞給孩子的都會(huì)被孩子模仿和學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的階段最擅長(zhǎng)的就是模仿。他們會(huì)通過(guò)觀察身邊榜樣或是家長(zhǎng)的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)。在孩子整個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期，都是通過(guò)效仿最親近人的行為來(lái)建立自己最初的觀念。教養(yǎng)和家境無(wú)關(guān)，而是和孩子背后各具形態(tài)的家長(zhǎng)有關(guān)，要想教育出一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，家長(zhǎng)可以這樣做。
家長(zhǎng)管理好自己的情緒
有教養(yǎng)的人善于管理自己的情緒，家長(zhǎng)要想讓孩子有紳士風(fēng)度，大氣首先自己就要控制好情緒，家長(zhǎng)情緒保持理性孩子就會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。相反，情緒化的家長(zhǎng)和脾氣暴躁的家長(zhǎng)就不容易教出平和，安穩(wěn)的孩子。家長(zhǎng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己的情緒，表現(xiàn)出沖突也是向孩子展示良好溝通技巧的方法，但是長(zhǎng)此以往一直暴躁易怒就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生相反的影響。
身教永遠(yuǎn)大于言傳
孩子想要學(xué)習(xí)的行為都會(huì)從身邊人和父母那學(xué)起，在生活中家長(zhǎng)不要一味地教育孩子，指責(zé)孩子，要注意自己的一言一行為孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣形象。以身作則，在潛移默化中孩子自然會(huì)學(xué)習(xí)到家長(zhǎng)身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)的言傳身教比任何方法都重要。
給孩子立規(guī)矩
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，給孩子稍微寬松的成長(zhǎng)環(huán)境并不代表孩子可以沒(méi)有規(guī)矩，在一些事情面前家長(zhǎng)必須給孩子劃分出明確的界限，在孩子成長(zhǎng)剛開(kāi)始就劃分出界限，作出規(guī)定，那么規(guī)矩就可以變成習(xí)慣。很多餐桌上的規(guī)矩或是生活習(xí)慣上的規(guī)矩都是十分重要的，直接影響一個(gè)人的印象。育兒先育己，家長(zhǎng)要做好自己才能教育好孩子。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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