廈門(mén)兒童心理醫(yī)生：我家孩子是否有畫(huà)畫(huà)天賦？
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等到孩子長(zhǎng)到四五歲之后，他們的手部動(dòng)作會(huì)變得越來(lái)越精細(xì)化，這也就意味著，有些孩子的繪畫(huà)天賦，可能會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。前段時(shí)間，來(lái)自河南平頂山的李先生，在周末帶著8歲的女兒，去自家菜地里拔蘿卜，可沒(méi)有想到的是，才拔蘿卜拔了沒(méi)一會(huì)兒，女兒就開(kāi)始在蘿卜上作畫(huà)了。廈門(mén)兒童心理醫(yī)生-不消一會(huì)兒，女兒的周圍就圍滿了各種各樣表情的蘿卜，看起來(lái)很是可愛(ài)軟萌。對(duì)此，李先生表示，女兒并沒(méi)有受過(guò)專門(mén)的繪畫(huà)訓(xùn)練，只是平常特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)罷了，而這些都是在手機(jī)和電視上自學(xué)的。平時(shí)都是女兒想畫(huà)啥就畫(huà)啥，也不會(huì)刻意去束縛女兒的天性，正好家里種了足夠多的蘿卜，也就隨著女兒畫(huà)去了。小女孩在蘿卜地里涂鴉創(chuàng)作，爸爸卻“縱容不管”，走近一看太驚艷其實(shí)，繪畫(huà)天賦并不是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的，而是需要家長(zhǎng)慢慢挖掘。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何判斷自家孩子是否具備繪畫(huà)天賦并培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)才能呢？
發(fā)現(xiàn)孩子的繪畫(huà)天賦：
1、 喜歡涂鴉
具有繪畫(huà)天賦的孩子，往往會(huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)這件事情，表現(xiàn)出極度的癡迷。無(wú)論是墻上，還是地板上，都涂滿了自己的畫(huà)作，并在創(chuàng)作的時(shí)候，有源源不斷靈感冒出來(lái)。
2、 喜愛(ài)泥塑
當(dāng)然，具有繪畫(huà)天賦的孩子，其動(dòng)手能力往往都比較強(qiáng)，因此他們會(huì)更加喜愛(ài)那些可塑性較強(qiáng)的物品，比如橡皮泥和黏土等等。
3、 喜歡欣賞美術(shù)畫(huà)作并具備一定審美力
具有繪畫(huà)天賦的孩子，都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。他們不僅懂得創(chuàng)造美，而且也懂得欣賞美。因此，他們會(huì)對(duì)美術(shù)作品及其感興趣，并嘗試著去進(jìn)行模仿。當(dāng)然，有繪畫(huà)天賦是一碼事，有美術(shù)才能又是另一碼事。一般說(shuō)來(lái)，那些有美術(shù)才能的孩子，在才藝比拼中往往能夠取得較好的成績(jī)，而且也能夠取得老師較高的評(píng)價(jià)。如果孩子確實(shí)具備才能和天賦，而且又對(duì)繪畫(huà)感興趣的話，那么家長(zhǎng)就可以著重去培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)才能了，具體可從以下這幾方面開(kāi)始做起：
1、豐富孩子的課余生活
如果孩子長(zhǎng)時(shí)間地被困宥于作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班中的話，那么孩子的繪畫(huà)天賦就會(huì)漸漸地被消磨殆盡。因此，想要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力，家長(zhǎng)應(yīng)該從豐富孩子的課余生活開(kāi)始做起，平時(shí)可以帶孩子去參觀一下美術(shù)展，或者是帶孩子參加一些泥塑班等等。
2、激發(fā)孩子的想象力
想要畫(huà)出一張獨(dú)特的畫(huà)作，豐富的想象力是必不可缺的。平時(shí)家長(zhǎng)可以跟孩子多進(jìn)行交流互動(dòng)，讓孩子說(shuō)出自己那天馬行空的想法，或者是通過(guò)講故事的方式，來(lái)激發(fā)孩子的想象力。
3、在繪畫(huà)中不斷拓寬思維
當(dāng)然，在繪畫(huà)中，拓展性思維也是必不可少的。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題，比如說(shuō)，孩子在畫(huà)一棟建筑的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子從正面、側(cè)面進(jìn)行觀察，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同之處。簡(jiǎn)而言之，孩子的繪畫(huà)天賦固然可貴，但更加可貴的，是家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)能對(duì)孩子喜愛(ài)繪畫(huà)這件事情，抱有足夠的尊重和支持，那么想必將來(lái)孩子一定能夠在繪畫(huà)領(lǐng)域大放異彩。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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