廈門心理醫(yī)院：孩子喜歡在成長中探索
?廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子喜歡在成長中探索
孩子從出生到長大會經(jīng)歷很多不同的階段，每個階段孩子都有不同的發(fā)展情況，尤其是孩子一到兩歲時出現(xiàn)的模仿行為，時孩子0到3歲期間重要的智力發(fā)展過程，如果在這個過程中家長沒有重視孩子的發(fā)展，會導致孩子智力發(fā)展滯后，影響孩子下一個階段的正常發(fā)展。所以家長要開始重視孩子開始模仿他人時期的行為表現(xiàn)。
孩子在成長中會有很大的好奇心去探索世界，探索周圍事物。在模仿時期的時候孩子會通過觀察周圍人的神態(tài)或者動作來對其進行模仿，這也是孩子學習的過程。生活中很多家長也能清楚地感受到孩子在這個階段的不同發(fā)展狀況。微博上有一則視頻是一個女孩和家長一起模仿的場景。視頻中的女孩頭上戴著藍色和灰色的圍巾，耳朵上分別粘著一個珍珠耳環(huán)，穿著白色的內搭和黃色的外套?？吹竭@很多人大概就可以猜到了，孩子在模仿的是著名名畫《戴珍珠耳環(huán)的少女》，當鏡頭對準孩子的時候，他擺出了和畫中人物一樣的造型，用同樣深沉的目光看著鏡頭，白皙的皮膚和畫上的女孩神似。很多人對這個視頻表示驚嘆之余還紛紛留下自己的評論“孩子模仿的也太像了，簡直抓住了精髓。”“一眼就看出是戴珍珠耳環(huán)的少女那幅畫，孩子模仿的也太像了?！薄叭f能的秋褲，讓男孩變成世界名畫。”模仿是孩子成長過程中的重要階段，家長要了解孩子模仿的重要性，才能對孩子進行正確的教育。
1：孩子模仿周圍事物是對世界的初步認識，也是探索世界的重要手段，是孩子們在進行自我認知，自我學習的關鍵時期。孩子對大人的神態(tài)動作進行模仿或者對動畫片中的虛擬人物進行模仿是兒童正在進行模仿成人行為的過程，是從生物人發(fā)展成社會人的階段，也是孩子學會生活本領的時期。
2：孩子模仿對孩子的學習和成長有很大的幫助，尤其是對兒童的語言發(fā)展，學習行為和規(guī)范等。廈門心理醫(yī)院-比如學習語言是每個人必須掌握的技能，語言環(huán)境仍是言語掌握的必要條件，孩子對周圍人語言進行模仿，是孩子開始學習語言，了解語言的開始，通過模仿來開拓孩子的聽說系統(tǒng)。孩子在模仿語言的過程中所聽到的鼓勵也會變成對孩子語言的強化與重復訓練。讓孩子在模仿中也能得到更好地學習。
3；孩子通過模仿身邊人的不同神態(tài)和情緒，能夠體驗到生活中情緒的多樣性。心理研究表明，兒童在模仿父母表情的同時，大腦中神經(jīng)細胞-鏡像神經(jīng)元能夠讓孩子也體會到大人的情緒和心情。孩子通過對身邊人進行模仿表情神態(tài)來學會善解人意，了解情緒的作用。梅爾佐夫和普林茨指出嬰幼兒在模仿過程中學會了區(qū)分自我和他人，模仿能力的發(fā)展維系并增進了兒童的社會化過程。
4：模仿對于孩子心理結構的整體起著關鍵的作用，幼兒并不具有完整的心理結構，他們的心理反應是發(fā)散的，不連貫的，對自身完整的認識也來源于對別人的模仿，只有在一歲左右才會逐漸具有自我意識的目的。處于模仿期的孩子就像大人的影子，模仿大人的各種行為神態(tài)，不管對方做了什么他都會一應模仿。
積極的模仿是促進孩子學習和實踐的過程，孩子在哪個年齡只有通過不斷的模仿才能提高自己對生活的認知能力。孩子只有以模仿為基礎才能在模仿的基礎上有更好的創(chuàng)新。孩子模仿能力越強，身邊可以模仿和觀察的對象越多，對孩子獲得信息刺激越強，孩子的語言能力和實踐能力都會得到更好的發(fā)展。孩子隨時隨地會對家長進行模仿，而這些生活習慣以及語言習慣，愛好都會藏在孩子的內心當中，優(yōu)點自然會對孩子產(chǎn)生積極的影響，那么缺點同樣會阻擋孩子更好的發(fā)展，所以家長一定要為孩子創(chuàng)造一個良好的模仿環(huán)境，和孩子多交流，多溝通，不要錯過孩子啟蒙的黃金時期。
文轉自：鮑秀蘭診室的博客
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