廈門兒童心理醫(yī)生：孩子為何喜歡打小報(bào)告
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有一個(gè)朋友，去年下半年升任了初一年級(jí)的班主任，前陣子適逢中考假期，她便來(lái)我這里玩。閑談間，她說(shuō)：“現(xiàn)在這些初一年級(jí)的學(xué)生，還是像小孩子一樣，經(jīng)常跑到辦公室告狀”。一會(huì)兒說(shuō)“老師，他拿了我的東西”；一會(huì)兒說(shuō)“老師，他撞了我一下”；一會(huì)兒又說(shuō)“老師，他占了我的位置”；還有的會(huì)說(shuō)“老師，他剛剛在黑板上亂畫”“老師，他講你的壞話”。諸如此類的小事，每隔幾天就要上演一次?？墒?，當(dāng)我們認(rèn)真去審視這些問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題，都是孩子們自己可以解決的。廈門兒童心理醫(yī)生-為什么孩子愛打小報(bào)告？家長(zhǎng)需要了解這幾個(gè)真相！既然如此，那為什么還是有那么多孩子喜歡“告狀”和“打小報(bào)告”呢？背后有三個(gè)真相值得家長(zhǎng)和老師警惕。
一、孩子為什么要打小報(bào)告
網(wǎng)絡(luò)上曾有一個(gè)引發(fā)關(guān)注的教育事件，一位小學(xué)老師懲罰了一位“舉報(bào)同學(xué)帶零食”的孩子，明明是帶零食的孩子違反了規(guī)定，為什么老師卻要懲罰舉報(bào)者呢？因?yàn)檫@位舉報(bào)者的初心是不對(duì)的，他威脅同學(xué)“你不分享給我，我就舉報(bào)你”。所以老師在了解了全部真相后，選擇了懲罰這位舉報(bào)者?；谶@件事情的發(fā)生，這位老師后來(lái)還專門寫了一篇文章，闡述告狀的三種類型：
第一種，出于兒童樸素的道德感；
第二種，出于自己的利益被侵害；
第三種，出于嫉妒或威脅，損人利己。
前面兩種原因，都是可以被理解和接納的，但是第三種，卻是絕對(duì)不容姑息的，因?yàn)檫@種類型的舉報(bào)，恰恰是最危險(xiǎn)的、最不高尚的“告密者行為”。電視劇《父母愛情》中有一個(gè)片段，安杰買了十盒桃酥，分給五個(gè)孩子一人一盒，不強(qiáng)制要求每天只準(zhǔn)吃幾個(gè)，但是每人每月只有一盒。眼尖的孩子們問：“另外五盒給誰(shuí)”；安杰笑罵著說(shuō)：“你爸、你媽、你姑，都可以吃啊”。有一天江亞菲帶著妹妹偷偷的去拿桃酥，被弟弟看見了，弟弟當(dāng)即決定告發(fā)姐姐和妹妹。江亞菲和妹妹拉著他，最后三人商定一人一個(gè)，誰(shuí)也不準(zhǔn)告密，結(jié)果江亞菲拿完第一個(gè)給妹妹之后，發(fā)現(xiàn)桃酥已經(jīng)沒有了，有的只是五個(gè)空盒子。這時(shí)候，弟弟生氣了，恰逢安杰回來(lái)，弟弟立馬告狀，可結(jié)果，安杰最先懲罰的就是弟弟，她說(shuō)：“打的就是你這個(gè)告密者”。以前我也不明白，為什么最先被打的是弟弟，但是有了孩子之后，我突然明白了，“告密者”是最危險(xiǎn)的，是不會(huì)有真正的朋友的。當(dāng)孩子選擇“打小報(bào)告”，我們要先弄明白，這是在“告密”，還是在尋求幫助。為什么孩子愛打小報(bào)告？家長(zhǎng)需要了解這幾個(gè)真相！
二、了解“打小報(bào)告”背后的真實(shí)訴求
上周，姐姐和姐夫外出有事，托我照看7歲的侄子。我看侄子和我們家寧寧玩得很開心，便一個(gè)人在房間收拾衣服。過(guò)了一會(huì)兒侄子突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“舅媽，你知道我為什么不和寧寧玩那個(gè)做飯的玩具嗎”。我說(shuō)：“啊，為什么呢？”侄子回答：“因?yàn)閷帉幉蛔屛彝妗蓖?，我一下子，就被驚到了，就是他的話讓我立馬想要跑過(guò)去指責(zé)寧寧，但是理智讓我控制住了自己。我覺得這個(gè)問題不應(yīng)該由我來(lái)插手，而且我當(dāng)下意識(shí)到，讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問題多么的重要。于是我想到書上說(shuō)的，首先肯定對(duì)方的情緒，然后再提出問題，尋找解決方法。我對(duì)侄子說(shuō)：“你想要和寧寧一起玩那個(gè)玩具嗎？”侄子回答：“想”我接著問：“那你覺得自己可以和他溝通清楚嗎？還是你需要我的幫助？”侄子說(shuō)：“我可以自己解決”。然后他就走了，兩個(gè)人一起繼續(xù)愉快的玩耍起來(lái)。這件事情之后，我立馬上網(wǎng)搜索了一下“小孩子為什么愛打小報(bào)告”，然后就看到上文提到的三種原因。與此同時(shí)，我們也可以看到，孩子之所以“打小報(bào)告”，一個(gè)是因?yàn)樗幌嘈抛约嚎梢越鉀Q問題，他沒有自信；另一個(gè)原因是，他想引起你的注意，比如開篇提到的那些初一年級(jí)的孩子們，他們很可能是想獲得老師更多的關(guān)注。為什么孩子愛打小報(bào)告？家長(zhǎng)需要了解這幾個(gè)真相！
三、如何更好的處理“打小報(bào)告”事件
從小習(xí)慣打小報(bào)告，以后長(zhǎng)大了，也很容易養(yǎng)成給別人“穿小鞋”的不良習(xí)慣，所以，面對(duì)孩子“打小報(bào)告”的行為，我們可以做這樣三件事情。
1、培養(yǎng)孩子解決問題的能力
日常生活中，如果父母給予孩子足夠的選擇權(quán)，鼓勵(lì)他們自己做決定，并且相信他們可以自己解決大部分問題，那么孩子就會(huì)在反復(fù)的自我決策中，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何依靠自己解決各種“小問題”。如果孩子相信自己能夠解決，并且養(yǎng)成了自己解決問題的好習(xí)慣，那么就不會(huì)再因?yàn)橐恍o(wú)關(guān)緊要的事情而“打小報(bào)告”。同時(shí)，家長(zhǎng)也更容易在孩子發(fā)出求助信號(hào)時(shí)，第一時(shí)間注意到，而不會(huì)發(fā)生“狼來(lái)了”那樣的悲劇。
2、給予孩子堅(jiān)定的愛
一個(gè)被愛包裹的孩子，心里永遠(yuǎn)有一條退路，他會(huì)相信自己有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，那么他在面對(duì)問題時(shí)，也會(huì)更有勇氣，他知道可以盡力自己去解決，解決不了還有人可以給他幫助。
3、區(qū)別對(duì)待“打小報(bào)告”行為
如果孩子說(shuō)的是無(wú)關(guān)緊要的事情，我們要第一時(shí)間告訴孩子，說(shuō)出這件事情并不會(huì)被鼓勵(lì)；如果孩子說(shuō)的是重要的事情，比如有小孩子在河邊玩水，比如有小孩子玩火，這種類型的事情，孩子說(shuō)出來(lái)了，就要第一時(shí)間肯定孩子的行為，因?yàn)樗谧柚刮ｋU(xiǎn)的發(fā)生?！按蛐?bào)告”到底是好還是壞，要看事情的性質(zhì)，正確對(duì)待“打小報(bào)告”，才能培養(yǎng)出有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。暑期?lái)臨，你家孩子有沒有經(jīng)常向你“打小報(bào)告”，背后的原因，到底是想獲得你的關(guān)注，還是其他呢？
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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