廈門心理醫(yī)生咨詢：媽媽束縛的愛
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：媽媽束縛的愛
愛欲之人,猶如執(zhí)炬.逆風(fēng)而行,必有燒手之患。這句話來自于《四十二章經(jīng)》。這句話的意思是，有欲望的人，就像持著蠟炬，逆著風(fēng)走路，必然會(huì)有燒手的禍患。這是我從一部電視劇里看到的一句旁白。當(dāng)時(shí)剛看到這句話的時(shí)候，并不太明白與男主的故事有什么關(guān)系，但是后來就明白了。男主是一個(gè)非常缺愛的男孩。母親早亡，父親不愛，唯一能獲得關(guān)愛的地方就是從自己的老師和舅舅那里，可是舅舅常年在邊關(guān)打仗，只剩下老師一個(gè)，老師是一個(gè)非常正直的人，不允許男主犯一點(diǎn)的錯(cuò)。因?yàn)橹挥欣蠋煂?duì)自己好，所以，男主常常向老師求取關(guān)愛，但礙于身份有別，總是會(huì)有各種各樣的阻礙，甚至?xí)Φ阶约旱睦蠋?。?dāng)他越是想保護(hù)自己的老師，越引來父親的嫉妒，帝王天子，享受人們的仰慕已成為習(xí)慣，卻從未思考自己是否做的夠好。人就是這樣，容易被所看到的現(xiàn)象迷惑，沉迷自己是對(duì)的的人，哪怕手持利劍親手殺了自己的兒子的老師，也會(huì)為自己的大義滅親而感動(dòng)不已。
欲望如流沙，抓的越緊，流的越快，男主的老師最后因此而死。越是想去保護(hù)的人，越是傷他最深，甚至丟了性命。因?yàn)閻凼擎z甲，也是軟肋?！拔也粴⒉?，伯仁卻因我而死”這句話在想保護(hù)的人里解讀為愛，在伯仁的故事里解讀為恨。但愛與恨是同一種情感，有時(shí)更是相輔相成。在我們的生活中也常常見到這樣的事情，你覺得是愛，但對(duì)方感受到的是恨。前幾天，初三男生張某在被母親扇耳光后跳樓身亡震驚網(wǎng)絡(luò)。事情的起因是，張某在下課的時(shí)候在課間與同學(xué)玩撲克牌被老師發(fā)現(xiàn)，老師打電話通知了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)到學(xué)校后先見了老師，然后把孩子叫到教室外面走廊里，當(dāng)時(shí)，正值下課時(shí)間，走廊里來來往往的學(xué)生也不少。媽媽可能是因?yàn)楹⒆拥男袨榉浅Ｉ鷼馀c憤怒，連扇了張某好幾個(gè)耳光，生氣的掐張某的脖子，然而在媽媽離開后的沒有多長(zhǎng)時(shí)間，張某轉(zhuǎn)身跳樓了。在視頻中我們看到張某跳樓時(shí)的動(dòng)作沒有一點(diǎn)點(diǎn)的猶豫與思考。這需要多大的勇氣，而這個(gè)孩子在跳下去的時(shí)候又帶著多大的絕望。
這件事情引起了網(wǎng)友的廣泛討論，很多網(wǎng)友都認(rèn)為這個(gè)孩子沒有抗壓能力，太脆弱，太沖動(dòng)，說跳就跳，不在乎家人的感受，不孝順。但青春期本來就是一個(gè)容易沖動(dòng)行事的時(shí)期，只不過沖動(dòng)不應(yīng)該成為孩子直接放棄生命的理由。媽媽肯定是愛孩子的，媽媽也想讓孩子好，好好學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的未來，但是愛的太深時(shí)，便與恨會(huì)混雜在一起。媽媽對(duì)孩子的扇耳光，拳打腳踢，在媽媽看來可能是愛，但孩子看來就是恨。世界上沒有一個(gè)人可以真正的感同身受另一個(gè)人，媽媽與孩子也是一樣，因?yàn)椴焕斫?，因?yàn)橛懈糸u，一方以為拿出了愛的蜜糖塞在孩子的嘴巴里，但另一方卻感受到的是恨的毒藥。雙方就這樣結(jié)下了滔天大仇，但倫理與道德告訴孩子不能傷害父母，因?yàn)樗麄兩茵B(yǎng)我，給我吃，給我穿。可能我難受，那該怎么辦？
廈門心理醫(yī)生咨詢：那就結(jié)束自己的生命吧，這樣難受就沒有了。“我不殺孩子，孩子卻因我而死?！毕敫嬖V所有的媽媽，當(dāng)你手持蠟燭時(shí)，請(qǐng)一定不要逆風(fēng)行走，因?yàn)檫@樣只有兩個(gè)結(jié)果，一，你的蠟燭被吹滅。二、你的蠟燭燒到你自己。
文轉(zhuǎn)自：洛陽(yáng)心理師蔣慶偉的博客
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