廈門比較靠譜心理咨詢：挫折教育對孩子重要性
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：挫折教育對孩子重要性
日本的幼兒園有一條不成文的規(guī)定：每逢冬天，幼兒都要赤身裸體在風(fēng)雪之中滾爬跌打一定的時間；天寒地凍，不少幼兒嘴唇凍的發(fā)紫，渾身發(fā)抖，但在一旁的家長個個硬著心腸，沒有一個上前摟住自己的孩子。他們知道，只有這樣才能換來孩子真正的健康。
在俄羅斯，抗凍，從娃娃抓起。在沒有暖氣、沒有火爐的雪地里，一群小朋友在大人的帶領(lǐng)下往身上潑冰水！可愛的小朋友竟然還開心地跳了起來！千萬不要說不冷，看看周邊這些小朋友穿的衣服就知道有多冷了。不過，面對如此嚴(yán)寒，這些小朋友完全不放在眼里，而是樂在其中。在美國，家長從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值。美國南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨立生存和適應(yīng)社會的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予其畢業(yè)。條件視乎苛刻，但是卻能使學(xué)生們受益匪淺。家長對這項活動全力支持，更沒有一位“拖后腿”、“走后門”、“搞小動作”的。
在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對高年級的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力；另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以這個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)當(dāng)傭人。為什么接受挫折是孩子心理健康成長的必修課?在德國，家長從不包辦代替孩子的事情。德國甚至立法規(guī)定：孩子必須做家務(wù)！德國法律條文中有一項規(guī)定：
6~10歲，偶爾要幫助父母洗碗、掃地、買東西；
10~14歲，要剪草坪、洗碗、掃地及給全家人擦鞋；
14~16歲，要洗汽車、整理花園；
16~18歲，如果父母上班，要每周給家里大掃除一次。
廈門比較靠譜心理咨詢：對于不愿意做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法院申訴，以求法院督促孩子履行義務(wù)。這樣做，不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。中國有句古話：“庭院里訓(xùn)不出千里馬 ”。為了孩子成為千里馬，家長千萬別把“小馬駒”圈在“庭院”保守的飼養(yǎng)，而是要讓他們沖出“庭院”，到自然的環(huán)境中去修好另外一門“必須課”——生活的磨難。其實說了 那么多，并不是說非要孩子們也去冬天里裸跑，去澆冰水鍛煉體魄，而是想告訴家長，對于孩子不用那么捧在手心里怕摔了，含在嘴里的怕化了。而是可以放手讓孩子自己做一些力所能及的事。去照顧自己，去照顧弱小，去幫助別人，去交朋友，去熱愛生命。甘地曾講過一段聞名于世的話：有七種東西可以毀滅自己，也可以毀滅他人，更可以毀滅一個社會、一個國家和整個人類。這七種東西里就包括“沒有責(zé)任感的享受”沒有責(zé)任感的享受，父母的過度包辦和保護(hù)不是真正的為了孩子好，而只是讓孩子在面對困難和挫折的時候只會后退。
文轉(zhuǎn)自：洛陽心理師蔣慶偉的博客
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