廈門心理醫(yī)生咨詢：教會孩子擁有抗壓能力
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：教會孩子擁有抗壓能力
晴天，我陪兒子在玩滑梯。我小心翼翼地扶著兒子上樓梯，一步緊跟著一步，非常仔細。走到滑梯口，幫他調(diào)好角度，妥妥當當?shù)刈昧?，再讓他滑下去。對于這般細致入微的保護，我一度覺得很得意，仿佛都看到自己頭上懸掛著閃亮亮的“好媽媽”光環(huán)。此前，我曾偶然看到一個1歲多的小孩，自己顫顫巍巍地上樓梯，結(jié)果不小心滾了下來，當場起了個包，痛得哇哇大哭。嘖嘖，這家長太不負責了，都不看緊點，這摔得多痛??！旁觀的我，站上了道德的高地，當時便立下誓言：日后，我絕對不會犯這種低級錯誤。真正的教育——就是教會孩子應對挫折與痛苦的能力正當我沉醉在自我感動之際，突然，滑梯上出現(xiàn)了一個體型跟我兒子差不多的男孩。他獨自一人麻利地在滑梯里走上走下，動作之行云流水、穩(wěn)當熟練，對我兒子造成了全面的碾軋。瞬間，我感受到了對比的傷害。我只能默默地安慰自己道：他年齡肯定比我兒子大！掙扎了一會，我終究沒能抵擋住強烈的好奇心，屁顛顛地跑去跟不遠處看著的孩子媽媽套起近乎，問道：你兒子多大了？媽媽說：18個月了?；仡^看了下我那個每走一級臺階，都要扭過頭來大喊一聲“媽”，要我扶著才敢上的兒子，我之前的驕傲得瑟頓時消失得無影無蹤，只覺得臉上被打得火辣辣。我完全不好意思說——我兒子，都快2歲了。強大的母獸本能，常常會使我忍不住去幫助孩子，恨不得立馬將他從情緒的漩渦里撈出來。孩子一摔倒，我馬上就跑過去把他扶起來；孩子搭積木老是倒，很懊喪很挫敗，沒關系，媽媽我來幫你搭；心愛的小車車不見了，哭得很傷心，失去的感覺太難受，于是，我馬上到商店去給他買來一臺新的。我介入得如此之快，如此之及時，根本不給孩子機會去體驗痛苦是什么，挫敗是什么。因為愛你，所以不愿意你難過，所以不愿意你受傷。這句話看上去是如此的名正言順、理直氣壯，以至于我自己都沒有意識到，這背后是對孩子明目張膽的剝奪。我還一直以為自己是盡忠職守、母愛到位，我才會每次孩子上樓梯，都緊緊地扶著他的手，并且跟他說：上樓梯很容易摔倒，你還小，一定要媽媽扶著。是我，親手閹割了兒子獨自上樓梯的能力。孩子，天生就是用“親身體驗”來填滿生命的物種。沒有經(jīng)歷過的世界，他就想像不出來，也理解不了。我想起，兒子小時候，對小的圓形的東西特別喜歡，彈珠，跳跳球。有一次，他把一粒黃豆塞到了鼻孔，那一刻他好像嚇到了，但是因為剛進去一點點，所以他并沒有怎么樣。事后我再三告誡，這些東西不能往鼻孔里塞，很危險，我也不知道他有沒有聽進去。事實證明，這次事件并沒有對他造成影響，他又有了第二次，第三次的嘗試，知道第三次，黃豆進入很深，幾乎看不見了，他自己疼得兩眼淚，我和他爸爸一看不行，趕緊帶他上醫(yī)院。這次以后，他再也不往鼻孔里放東西了。人類之所以成為人類，就因為我們能體驗到各種情緒，體驗越深刻，人生便越豐富深厚。如果剝奪了孩子痛苦的權(quán)利，他只能變成一個內(nèi)心貧瘠的人，無法品出人生這場筵席的酸甜苦辣。
廈門心理醫(yī)生咨詢：我們給孩子的幫助，就像是一個腳手架。最初在孩子的幼年，我們給他們?nèi)χС?，然后根?jù)他們的進步和能力，慢慢地撤掉一些，慢慢地放手。有一天，他們長大了，我們要記住，這時他們就不再需要我們了。兒童心理學博士吉諾特說過：“認真想一想，作為父母，我們的責任僅僅是為了讓孩子高興嗎？不是，我們的責任是讓孩子更好地長大成人?！比松豢赡軙环L順。孩子不可能一直快樂。重要的是，我們要在孩子不快樂的時候，抓住機會，幫助他獲得應對痛苦的能力。我想，這才是真正的教育——“獲得快樂的教育”。
文轉(zhuǎn)自：洛陽心理師蔣慶偉的博客
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