孩子左撇子，是否要糾正？廈門心理咨詢哪里比較好？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子左撇子，是否要糾正？
這個假期，小寶的幼兒園老師布置了一些寫寫畫畫的作業(yè)，雖然不強(qiáng)制完成，但對于無所事事的小寶來講，還是開啟自己有作業(yè)的時代比較好一些。于是就和他商量好每天要按時按點地完成任務(wù)，懵懂無知的小家伙，并不知道“作業(yè)”為何物，當(dāng)然是樂呵呵地接受了這個要求。直到他看到一本新買的描紅本（數(shù)字1-20）之后，才郁悶地想要拒絕，可惜為時晚矣。小寶開始寫寫畫畫，很快我就發(fā)現(xiàn)，他寫字的姿勢，呃~~~居然是左右手交替來寫的。也就是左手寫一會兒，右手寫一會兒。我就問他：“為什么不能一只手全部寫完呢？”他回答說，自己寫著寫著就累了，累了就換只手繼續(xù)唄！啊？還可以有這般操作？還可以有這樣的理由？廈門心理咨詢哪里比較好？
其實想來，小寶從前剛開始學(xué)習(xí)吃飯的時候，就一直習(xí)慣性使用左手，當(dāng)時家里的姥姥有強(qiáng)調(diào)，說小寶怎么用左手吃飯呢？但是我一直都認(rèn)為左手也好，右手也罷，他自己習(xí)慣就好，而且根據(jù)一些育兒知識和理論，把左手當(dāng)做自己的習(xí)慣手，也不是什么壞事兒啊。所以我倒是沒有過多的強(qiáng)調(diào)小寶使用左手還是右手的問題，鼓勵他怎么方便怎么來就好。大概是過了一段時間，小寶自己又開始用右手吃飯。現(xiàn)在也是常常左右開弓的模式，只不過右手使用的頻率相對應(yīng)多了一些。現(xiàn)在到了開始寫寫畫畫的階段，他的左手優(yōu)勢再次發(fā)揮出來。
1、左右腦的理論
很早以前，腦科學(xué)研究者就提出，人的大腦有左右半球之分，左半球和右半球分工不同，會導(dǎo)致人的優(yōu)勢智能也不相同。大腦的左半球主要負(fù)責(zé)推理、邏輯和語言等，屬于“理性腦”；而右半球大腦負(fù)責(zé)情感、想象力、空間距離和幾何形狀等，屬于“感性腦”，也是“藝術(shù)腦”。而大腦的左右半球分別控制人類對稱的肢體，比如我們習(xí)慣性地使用右手，那么相對應(yīng)就在促使左腦飛速運轉(zhuǎn)，同時左腦的運轉(zhuǎn)也更加強(qiáng)化右半身的靈活優(yōu)勢。同理，當(dāng)右腦的運轉(zhuǎn)比較強(qiáng)勢的時候，我們的左半邊肢體就會相對靈活、使用率高一些。
2、胎寶寶階段大多是右腦比較發(fā)達(dá)
從孕中期開始，胎寶寶的五感能力就開始大幅發(fā)育，即便是在媽媽肚子里，也能夠通過視、聽、味、觸、嗅覺來感知外面的世界。右腦的優(yōu)勢由此展開，音樂、節(jié)奏、圖畫、色彩、想象、空間、創(chuàng)意……是不是胎教中最為重要的內(nèi)容呢？是的，我們的胎教設(shè)計就在于培養(yǎng)和提升寶寶的右腦優(yōu)勢哦！而作為理性腦的左腦，在胎寶寶時期幾乎無用武之地。所以，在胎兒時期頻繁使用、鍛煉右腦的寶寶，出生后先把自己的左手當(dāng)做習(xí)慣手，也是非常正常的行為了。據(jù)說，很多寶寶開始吮吸手指，也是從左手開始的哦！
3、從出生開始，嬰兒的左腦優(yōu)勢就開始得到歷練
出生后的寶寶，立即來到一個充滿語言、邏輯、秩序的空間。比如爸爸媽媽會不住地和小寶寶碎碎念的聊天、嘮叨；寶寶要努力用自己的方式和爸爸媽媽溝通交流自己的需求，要便便、肚子餓了、想要翻滾爬行……比如爸爸媽媽會不斷地和寶寶強(qiáng)調(diào)，這樣的行為不可以、這樣的做法不對、要這樣做才好……這就是秩序感的強(qiáng)化……漸漸地，寶寶會在不斷地刺激中，強(qiáng)化自己的左腦優(yōu)勢，而且還會在耳濡目染中，發(fā)現(xiàn)周圍的人都在用右手寫字、右手吃飯，他們也會“比葫蘆畫瓢”的開始練習(xí)使用自己的右手。
4、現(xiàn)行教育下，要幫助孩子同時開發(fā)、訓(xùn)練左右腦
而現(xiàn)在的教育，也是以邏輯感比較強(qiáng)、條理性比較明顯、秩序性要求比較嚴(yán)格而形成，這樣下來，對于左腦比較優(yōu)勢的孩子來講，就會更加順風(fēng)順?biāo)驗樽竽X的優(yōu)勢就在于此。學(xué)校里的學(xué)霸人設(shè)，多是左腦優(yōu)勢比較突出的孩子，而且這類孩子思維嚴(yán)謹(jǐn)、行事有條不紊，在未來的生活中能夠擅長抓住每一次的機(jī)會，有更大的突破。倒是右腦比較突出的孩子，會在適應(yīng)現(xiàn)行教育的過程中，有一個比較長的磨合過程，甚至一段時間內(nèi)無法適應(yīng)。但長久觀察，就會發(fā)現(xiàn)右腦比較發(fā)達(dá)的孩子，從接受能力、思維跳躍性、藝術(shù)鑒賞以及對新事物的接受程度上，都會有非常強(qiáng)的優(yōu)勢，他們雖然性格上會更多愁善感一些，但更擅長于讓自己擁有詩情畫意的生活。因此，相對比于考試成績，以及究竟要不要糾正孩子的左手為慣用手，父母倒是更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式方法，積極開發(fā)他們的左右半腦并用，用優(yōu)勢智能來輔助孩子的學(xué)習(xí)過程，才能讓孩子有更好的進(jìn)步，有更美的未來。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
鄭重的聲明：本網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載的一切內(nèi)容版權(quán)歸原作者所有！若未能找到原作者和原始出處，還望諒解！如原作者看到，如覺侵權(quán)，一定在第一時間刪除！衷心感謝原作者！
關(guān)注心靈健康（預(yù)約） 0592—5515516
關(guān)注心理健康（團(tuán)體）15305020431
廈門心理咨詢-官網(wǎng)：?http://www.xmxljg.com
機(jī)構(gòu)地址：廈門市思明區(qū)湖濱北路世紀(jì)海灣巴黎樓1901室
