孩子偏科太嚴重咋辦
廈門心理醫(yī)生咨詢-德仁心心理咨詢：孩子偏科太嚴重咋辦？
2017年大女兒四年級時，我走進了愛與幸福課堂。學習后，我不再盯著女兒的學習問題。女兒的學習反而開始走上坡路，到小學六年級的時候，簡直是超乎了我的意外，從班級30名后到了年級前10名。而且上了初中，學習狀態(tài)保持得一直不錯，但是偏科，特別不愛學英語。女兒說：“我聽不懂，也學不會。”她很抗拒學英語，就是不想學?，F在女兒上初三，她很喜歡地理，說以后想從事地理方面的工作。最近，身邊的朋友和老師都跟我說，“你得抓抓孩子的英語，否則本來能上一個好高中的，再不管她、不幫她，可能就因為英語拉低了分數，最后只能去一般的高中?！?/p>
好，我跟你說一說。第一，孩子的生活習慣會決定他的學習習慣。我常說，“偏科的孩子往往挑食，挑食的孩子往往偏科?！逼频暮⒆?，很多的時候是因為生活當中以自我感受為中心，喜歡的就做，不喜歡就不做。那么在學習當中，這個老師或這門科目，我喜歡就使勁學，不喜歡就不學，或者不愿意學。所以，家長朋友們，如果你的孩子偏科嚴重的話，你一定要關注孩子的內心世界是不是并不以規(guī)則、規(guī)矩、道德等作為準則，而是以自我感受來行事。我這樣說，并不是評價孩子或說孩子不好，而是說有沒有這樣的現象。你的孩子特別愛學習，只是一門偏科，那可能不完全是這個原因。
第二，那還會是什么原因呢？有兩種可能：
一種可能是孩子在這個科目上曾經遇到過巨大的否定，內心有陰影。她并不是不喜歡英語，而是英語在她內心世界產生了一種極其排斥的感覺，使得她不想學，因為一學英語就要面對曾經不好的感受。我認為你的孩子，這種的可能性比較大。如果是這種情況的話，父母要讓她慢慢回憶起曾經發(fā)生的事情，然后找她相信的專業(yè)人士，幫她梳理曾經留在心里的傷痛。另一種可能是，她有了一個認為，“我英語就不好，我別的科目好?！焙⒆又灰@樣認為，英語就不好。家長要不斷地跟孩子說一句話：你不是“英語不好，別的科目好”，你是“英語沒有別的科目好”?？梢圆粩嗟馗⒆又貜瓦@句話，把孩子帶出二元思維，她的英語才會慢慢好。認為決定行為，行為決定結果。很多孩子認為某件事是他不喜歡干的時候，實際上是否定了自己，也否定了這件事兒。
第三，我想跟大家說偏科不是問題。
我曾跟很多的父母講過一句話：“補課應該補擅長的科目，不應該補不擅長的科目”。補短的，有可能越補孩子越不喜歡，因為他已經帶著“我不行，我不好”的認為去補，只會越補越覺得自己不行。應該是哪門功課好去補哪門課，這叫揚長避短。所謂的揚長避短，并不是真的逃避面對短的，而是在揚長的過程中讓孩子越來越有信心，從而提升他敢于面對短的科目的勇氣。并且，對于短的那門課，還有一個方向是：想辦法讓他喜歡上教這門課的一位老師。孩子會因為喜歡這位老師，而喜歡上這門課。
關于孩子學習偏科的問題，鄭委老師說了三點，家長一定要先看看孩子為什么偏科，只有找到真正的原因，才能根據不同的原因，采取不同的解決方案，這一步是重中之重。在學習上，孩子做到每個科目都好，這并不容易，只要孩子每個科目都在學就好了，最好有幾門喜歡的、學得好的科目，有可能就是他未來的發(fā)展方向。最怕的是父母在孩子學習的過程中，給孩子貼上這類標簽，如“你數學不好”“你語文不好”。大家很難想象：孩子行為的好壞，本質上是父母怎么看待這個行為。
家長好好想想：你特別關注的事，孩子是不是都不太喜歡干？孩子干得特別好的事，是不是都是你不關注的事？
本文轉自新浪博客：鄭委老師的博客
鄭重的聲明：本網站中轉載的一切內容版權歸原作者所有！若未能找到原作者和原始出處，還望諒解！如原作者看到，如覺侵權，一定在第一時間刪除！衷心感謝原作者！
關注心靈健康（預約） 0592—5515516
關注心理健康（團體）15305020431
廈門心理咨詢-官網：?http://www.99yu99.com.cn
機構地址：廈門市思明區(qū)湖濱北路世紀海灣巴黎樓1901室
