如何培養(yǎng)孩子多方面能力
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何培養(yǎng)孩子多方面能力
寓教于樂，是我們常常說的一句口頭禪。意思是把教育和娛樂融為一體，使人在娛樂中不知不覺地快樂地接受教育。對于6歲以下的寶寶來講，寓教于樂中的“樂”，就是游戲；通過游戲讓寶寶快樂的學習、快樂的生活。不過，由于受到自身認識、生活經(jīng)驗等方面的局限，寶寶自發(fā)的游戲往往是簡單的、盲目的，只有在老師或父母的正確引導下，才能更好的發(fā)揮作用，促進各方面能力的發(fā)展。
1、游戲有利于培養(yǎng)寶寶的觀察力
觀察力是智力的基礎，是寶寶認識客觀事物或現(xiàn)象的基本能力。通過各種各樣的游戲，寶寶可以有很好的不同于平時生活的觀察素材，獲得真實的感覺和認識：比如傳統(tǒng)的角色扮演，寶寶在游戲中，通過不同的人物境遇，可以觀察到遇到不同事情時人物的具體心理變化，同時可以引發(fā)他們的思考：要怎樣做才能夠讓角色可以更豐滿一些、要怎樣處理劇情才能夠讓人物的遭遇有所變化等等……長此以往，孩子的觀察興趣日益強大，遇到事情就會習慣性動腦筋，求知欲和探索欲也更加旺盛。
2、游戲有利于培養(yǎng)寶寶的想象力
毫不夸張地說，想象力是萬物之始，只有對一切都充滿想象力，才能夠讓我們的世界更加美麗。對于寶寶來說，游戲的過程，也是培養(yǎng)想象力的過程。依舊是“過家家”游戲，寶寶要根據(jù)游戲的需要，把現(xiàn)有的物品進行調整。比如地板成為“海洋”，椅子成為“小船”；比如自己成為“爸爸”，娃娃成為“媽媽”；比如把傘當做飛行器，把床當做天空，把被子當做朵……多么美好的想象??！倘若是在戶外，寶寶還可以和小草說說話，和樹葉聊聊天，和小螞蟻捉迷藏，和玩具們排排隊。這時，父母或者老師就可以引導寶寶，為什么樹葉秋天會落下；為什么小螞蟻雨前要搬家？……創(chuàng)造條件讓孩子大膽的想象，把頭腦風暴進行到底！
3、游戲有利于培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力
著名教育家陶行知先生指出：兒童是新時代的創(chuàng)造者，呼吁要解放兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力怎樣能夠被游戲所激發(fā)呢？很簡單，鼓勵寶寶自創(chuàng)游戲。他們可以自己創(chuàng)造游戲規(guī)則、解讀游戲玩法，按照自己的興趣愛好和情感需求，自由選擇游戲的材料和內容。當然，寶寶自創(chuàng)游戲肯定有很多需要完善的地方，甚至連基本的規(guī)則都表達不清楚。但是只要孩子們愿意玩，并且已經(jīng)玩起來，那么作為老師或家長，不妨靜靜地等待他們在游戲中自己發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。這個過程中，父母不要用成人思維去固化或者限制孩子們的創(chuàng)造力，簡單粗暴地認為“可以”或“不可以”；而是應該積極地捕捉寶寶創(chuàng)造思維中的閃光點，加以正確的引導，鼓勵孩子大膽想象、自由思索。寶寶會在這樣的環(huán)境中，把游戲創(chuàng)造得越來越精細化，也越來越有秩序、好玩。寓教于樂，對寶寶來講，樂是游戲，才能有效培養(yǎng)他們多方面的能力
4、游戲有利于培養(yǎng)寶寶的交往能力
游戲是孩子們之間溝通的橋梁。即便是陌生的孩子，通過游戲也能夠很快彼此“破冰”。我們可以在很多公共場合看到，一群彼此不熟悉的孩子，本來是無所事事地各自玩耍，但是一旦有人組織孩子們一起玩游戲，很快就能夠看到孩子臉上的笑和不時發(fā)出的尖叫。而在這個過程中，孩子們是快樂的，也是很容易和人交往的。對于比較內斂的孩子來講，鼓勵他們參與到一個游戲中，對他們性格的改善、自信心的提升都有很大的幫助。另外，讓大一些的孩子共同商定游戲主題、制定游戲規(guī)則，不但能夠加強同伴間的交往，還能夠培養(yǎng)孩子們的合作精神哦。總之，隨著孩子們的成長，他們所接觸的知識面越來越寬廣，好奇心也越來越強烈，隨之就是會有接連不斷的問題，對這個世界充滿好奇和幻想。而引導他們的，不僅僅是傳道受業(yè)，還要寓教于樂。父母和老師根據(jù)孩子們不同年齡特點來組織他們玩不同的游戲，發(fā)揮游戲中的積極作用，有利于促進孩子各方面能力的提高，讓寶寶身心健康、愉悅的成長。
文轉自：沫沫的靜好歲月的博客
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