廈門心理咨詢中心：傳統(tǒng)育兒有哪些誤區(qū)？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：傳統(tǒng)育兒有哪些誤區(qū)？
6月26日，網(wǎng)絡(luò)上瘋傳了一段視頻：短短45秒鐘的時(shí)間，一個(gè)可憐的小女孩，被一個(gè)瘋狂的大人掌摑9次，摔倒后繼續(xù)打……多么大的深仇大恨，讓網(wǎng)友一度認(rèn)為是孩子的后媽。說實(shí)話，作為隔著屏幕的看客，都替小女孩感到痛，要是親媽，哪里下得去手??？可結(jié)果卻是如此血淋淋：就是孩子的親媽，據(jù)說是因?yàn)?歲的孩子沒有好好吃飯。如今民政、婦聯(lián)等多部門介入調(diào)查，并聯(lián)系了孩子在外地打工的父親。至于孩子日后何去何從，又會(huì)有如何的待遇，真的讓人無從想象……
在我的記憶中，也曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)3歲的小女孩而唏噓
一位貴州的媽媽在教3歲的女兒背誦《靜夜思》的過程中，因女兒無法背出“床前明月光”的下一句，就用力在女兒頭上拍，且重復(fù)多次，最終導(dǎo)致悲劇發(fā)生，女兒死亡。經(jīng)調(diào)查，這位母親覺得只有念書才能改變孩子的人生，于是就自己在家教3歲的小女兒數(shù)數(shù)、念詩、沒想到最終卻釀成此大錯(cuò)。所謂“因愛生恨”和“愛之深、恨之切”；可能是這些父母內(nèi)心深處的情感；對(duì)孩子揮動(dòng)拳腳，不是因?yàn)椴粣?，而是因?yàn)樘珢鄣木壒?，才?huì)“恨鐵不成鋼”，才會(huì)控制不住自己的情緒?？墒?，真的是“太愛”嗎？我更覺得，是父母內(nèi)心深處的一種戾氣。這種戾氣，源自于一種“根深蒂固”的思想：孩子是我生我養(yǎng)的，我愛怎樣就怎樣。尤其自己若在外受到不公的待遇或者不開心的事情，孩子自然而然成為一種“揮之即來，呼之即去”的出氣筒，且只能默默忍耐。育兒的方法千百種，最無能的做法，就是對(duì)毫無抵抗能力的孩子，斥以暴力。外人不可以，父母同樣不可以。除此之外，還有幾種所謂“傳統(tǒng)”的育兒方法，帶來的負(fù)面效應(yīng)很多，卻被父母奉若珍寶。
廈門心理咨詢中心：假扮紅白臉
在傳統(tǒng)家庭中，父母總是津津樂道于他們的一種教育方法：“角色扮演”。慈父嚴(yán)母或者嚴(yán)父慈母；一個(gè)總是會(huì)不分青紅皂白嚇唬孩子，另一個(gè)則在孩子委屈哭泣的時(shí)候溫柔呵護(hù)。很多家長認(rèn)同這種教育方式，似乎還能從孩子的成長過程中看到顯著的成效。但實(shí)際上，家庭教育最好是父母和諧一致的，不需要雙方各扮演角色。一個(gè)威脅，一個(gè)利誘；往往會(huì)讓孩子從心底無所適從。不過，如果孩子所處的環(huán)境下，需要家長進(jìn)行角色扮演，適當(dāng)、正確的扮演有助于孩子身心健康成長，也并非不可。
毫無底線的遷就
很多時(shí)候父母認(rèn)為善待孩子，就是做什么都遷就他們，或者在孩子企圖用哭鬧解決問題的時(shí)候，忍一忍就算了。但是，一味地遷就和忍讓，會(huì)讓孩子逐漸變得貪婪，一次次觸碰家長的底線，直到最后父母忍無可忍，又毫無他法的時(shí)候，直接動(dòng)手收拾一頓，才算完事。父母并沒有想到，這種行為上的遷就，只是讓自己收斂內(nèi)心的本性罷了，想著“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，何況孩子也不過是鬧一鬧而已，并非是真正的認(rèn)可孩子，肯定他的做法。因此，父母的遷就恰恰是傷害了孩子，也傷害了自己的本心。教育子女首先要相信孩子，也相信孩子的性本善。如果你能用夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)等方法不斷去刺激孩子，讓他良善的本性保持下去，才最為關(guān)鍵。
重視聽話、忽視創(chuàng)新
傳統(tǒng)教育實(shí)施的是父母絕對(duì)權(quán)威的“聽話教育”，在家聽話當(dāng)“好孩子”，在學(xué)校聽話當(dāng)“好學(xué)生”，在社會(huì)上聽話當(dāng)“好同志”。如果孩子一旦越線，就是“大逆不道”，輕者“動(dòng)之以情，曉之以理”的說法，重者直接揮舞拳頭，武力解決。這種教育的必然結(jié)果是鸚鵡學(xué)舌、照本宣科、頭腦僵化、墨守成規(guī)。實(shí)際上，創(chuàng)新才能為人類的物質(zhì)世界和精神世界增添新的財(cái)富。從某種意義上來說，創(chuàng)造力才是歷史發(fā)展的真正動(dòng)力。讓孩子為考試而背書，終日淹沒于題海之中，為追求所謂正確答案而不許越雷池一步，這樣的教育只會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力。
望子成龍，不切實(shí)際
父母對(duì)孩子寄予厚望，期望子女有比自己更高的學(xué)問，更優(yōu)的待遇，更好的聲望，這些都無可厚非。但“望子成龍”心切，因而不顧孩子的實(shí)際情況，用過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，過早的進(jìn)行“智力開發(fā)”，讓小小的孩子念英語、背唐詩，剝奪了孩子幸福快樂的童年，這樣就會(huì)“拔苗助長”。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們愛玩、愛動(dòng)、自我約束力差的天性，家長不能不考慮這些因素，而盲目地讓孩子順著自己的意愿去做。孩子不但不能實(shí)現(xiàn)家長“望子成龍”的美好愿望，反而不能發(fā)揮自己的特長，搞得一事無成。這時(shí)，不如根據(jù)孩子的興趣愛好，加以適當(dāng)引導(dǎo)，變成有利因素，對(duì)他們將來的發(fā)展起一些積極的作用。做理智的家長、學(xué)習(xí)型的家長，才能夠真正的與時(shí)俱進(jìn)，陪伴孩子一路披荊斬棘，共同站在成功之巔哦！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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