廈門兒童心理咨詢：不吼不叫如何教育孩子？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：不吼不叫如何教育孩子？
前兩天帶著小寶外出游玩，公園里的一對母子成功地吸引了我的注意力。最初是那個大約7歲左右的小男孩，玩的甚是嗨，不停地奔跑，不停地吼叫，用滿身滿頭的汗，無處不在的釋放著這個年齡段小男生的充沛活力。他的媽媽跟在后面，在小男孩放飛自我的時候，給孩子倒了一杯水，不停地讓孩子喝。奔跑中的孩子哪里停得下來？媽媽就想要拉著小男孩到我們坐的那個長椅上休息一會兒。結(jié)果小男孩一個猛轉(zhuǎn)身，把媽媽手里水杯碰灑了，水潑在了媽媽和小男孩的身上。小男孩頓時變得有些無措，立馬也收斂了自己歡快的笑聲和奔跑的腳步。小男孩的媽媽看了看小男孩之后，拉著小男孩的手，坐在我和小寶的旁邊，開啟了她“溫和”的說教模式：“你看看你，這么不小心。剛才媽媽就告訴你，不要跑、不要跑，你偏不聽?？纯矗遣皇前阉獮⒘?？”小男孩勾著頭，點點頭沒有說話。他的媽媽繼續(xù)：“是不是錯了?。渴遣皇清e了？錯了要勇敢承認(rèn)，別低頭，看著媽媽，告訴媽媽！”小男孩抬起頭，先是看了看四周，因為公園里人來人往，他們又停在休息區(qū)，所以人還是蠻多的。這個年齡段的孩子們，已經(jīng)有了自己很強烈的自尊心，在這樣的環(huán)境下，他首先意識到的是自己的錯誤，但是很快，他會更關(guān)心是不是有太多的人看到了他的錯誤而恥笑他。他的媽媽看著小男孩的表情，發(fā)覺到小男孩想要離開，就繼續(xù)拽著他的手：“你還沒有給媽媽承認(rèn)錯誤??！”小男孩掙脫不開，繼續(xù)低頭不語。他的媽媽聲音略高了一些：“你看，你看，這就是你的態(tài)度問題了。明明是自己錯了，還不趕緊認(rèn)錯？媽媽已經(jīng)給過你機會了，難道非要媽媽吵一頓、打一頓才肯認(rèn)錯嗎？”小男孩這才說了句什么。他的媽媽這才滿意的點點頭：“這就對了，有錯就改就是好孩子。而且有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，也是好孩子。媽媽愛你哦！”小男孩卻漲紅著臉，只想趕快離開這里?？墒牵诮逃⒆拥倪^程中，真的僅僅不吼不叫，再加上流程化的“你好棒”，就是好媽媽了嗎？孩子做錯了事情，媽媽能夠不急不惱、不吼不叫，還能夠讓自己冷靜下來講道理，真的是一種修行。但是，不顧周邊環(huán)境，不管孩子的心理發(fā)展特征，一味的講道理，不停地講道理，難道真的是媽媽的修行、孩子的福氣嗎？說實話，在那一刻我的腦子中，真的出現(xiàn)了《大話西游》里那個唐僧不停叨叨叨叨的形象，最終是孫悟空忍無可忍的暴跳如雷，感覺是一只蒼蠅在他耳邊嗡嗡嗡嗡嗡……現(xiàn)實中的小孩子當(dāng)然不敢、也暫時沒有能力敢對自己的父母暴跳如雷，但是難保孩子的內(nèi)心也會如此抓狂，哪里還聽得到來自媽媽的“道理”？
教育家盧梭認(rèn)為，世界上最沒有用的三種教育方式：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。而能夠順應(yīng)自然、順其自然的引導(dǎo)孩子，才是最為重要的。尤其是在孩子犯錯誤的時候。人之初，性本善。每個孩子在最初，對于是非對錯的觀點，是有著最為直接的反應(yīng)。所以，孩子們是能夠在第一時間意識到自己的錯誤。而在意識到錯誤之后，才是自己最為直觀的表現(xiàn)，也是最需要父母正確引導(dǎo)的時候。而家長在此時此刻，不管身處任何環(huán)境，都一味地與孩子較勁，逼迫他承認(rèn)錯誤、強調(diào)他要聽話，糾結(jié)孩子所犯錯誤的道理。這樣做的后果就是，無視孩子的內(nèi)心，簡單粗暴又直接了當(dāng)?shù)陌押⒆油频搅俗约旱膶α⒚妗?/p>
廈門兒童心理咨詢：孩子聽不進(jìn)去道理的時候，就不要講道理
孩子之所以是孩子，就是因為他們沒有足夠的自制力。父母之所以是父母，就是因為我們需要有足夠的能力去引導(dǎo)孩子成長。就像前段時間，我家小寶在外面玩的時候，最喜歡用小手摸來摸去。不管是布滿灰塵的街道欄桿，還是坑坑洼洼的觀景石頭……總之，是小手觸及的地方，他總是會主動地去摳摳摸摸，而后還會趁我不注意就直接拿東西吃。我最初也是不厭其煩的給他講道理，告訴他欄桿是臟的，石頭也不干凈，如果自己不注意干凈，就可能會不舒服，會被細(xì)菌入侵，會生病……我也曾寸步不離的跟在他的后面，一邊時刻用濕巾給他擦臟臟的小手，一邊給他叨叨，看看濕巾上面多臟啊，說明寶寶的小手就很臟啊。你用這樣的小手直接拿吃的，臟東西就會進(jìn)到寶寶的肚子里，肚子就會不舒服，還可能會長蟲子……后來，我挫敗的發(fā)現(xiàn)，我是投入的說道理，他是投入的繼續(xù)玩，壓根兒不為之所動。只有在我強迫著他、拉著他的手不讓他到處亂摸的時候，他才毫無誠意的點點頭，表示自己知道了。經(jīng)過一段時間的磨合和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)，我最大的苦惱是他總是用臟臟的小手拿東西吃，那么我們外出的時候我不帶零食就好了。如果他想吃東西，要么回家，要么現(xiàn)買，不管怎樣，都是需要經(jīng)過我，那個時候也一定會洗手的啊！至于小朋友外出，哪有不用小手摸來摸去的？我無法為他提供真空的生活環(huán)境，而適當(dāng)?shù)慕佑|細(xì)菌對他自身的免疫力也是一定的提高，我又何必自尋煩惱？就這樣問題解決了，一個小舉措，我不再反復(fù)講道理給他，而是利用這個時間和他玩在一起，母子間的關(guān)系更為融洽，而且我說的話，他也心甘情愿的聽了。
關(guān)注到孩子的成長特點，把教育化為春風(fēng)細(xì)雨
古人教子有七不責(zé)：對眾不責(zé)、愧悔不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、疾病不責(zé)。真的很有道理。就像我們在公園里遇到的那位媽媽，“對眾責(zé)怪孩子”，其實是讓孩子拒絕聽道理的主要原因之一。孩子明顯在四處張望，又紅了臉。說明孩子知道自己錯了，又真的很介意在公眾面前，自己的形象。哪個孩子不希望自己是聰明伶俐、受人喜歡的呢？而媽媽在眾人面前的責(zé)難（雖然媽媽認(rèn)為自己是在講道理，其實在孩子心中，已經(jīng)成為一種發(fā)難了），就是讓自己沒有形象，或者說是面子。那么孩子怎會不想著趕緊逃離呢？他又怎會聽得見媽媽究竟講了怎樣的道理呢？所以，與其當(dāng)眾給孩子講道理，不如說一句“下次小心些”就打住。我曾經(jīng)遇到過差不多同樣的情況，當(dāng)時我也是拉著小寶的手，不過是說了一句：“這下你可跑不了，咱們兩個一起坐在這里曬太陽吧，把衣服曬干再說！”小寶愣了一下之后，就乖乖的坐在我身邊，又是喝水又是休息，還關(guān)心的問我，衣服濕了是不是不舒服？總之，我的初衷已經(jīng)達(dá)到了，又額外收獲了他的關(guān)心。當(dāng)小寶再次奔跑的時候，就沒有那么的毫無顧忌；而我也做了反省：以后再讓孩子喝水，沒有必要非緊跟在他的后面。父母對孩子不停地說教，多數(shù)是無效的；只有愛，唯有愛，才是天長地久能夠真正滋潤到孩子內(nèi)心深處的。
人生的路總是要自己走，碰了釘子才知道回頭就是成長的代價
有些父母會把講道理當(dāng)做是理所當(dāng)然的為孩子指明正確的道路。是的，哪有父母盼望看著孩子走錯了路而碰的滿頭是包呢？可是，又哪有孩子在沒有碰釘子之前，能夠真心聽得進(jìn)去父母的嘮叨（講道理）呢？每位父母都是從孩子走來的，自己當(dāng)初是如何的執(zhí)拗、如何的想要做自己、走自己的路；如今自己的孩子就是如何的執(zhí)拗、如何的想要做自己、走自己的路！這就是成長的代價。而只有這種代價下，孩子才能真正的成長起來。而且，講道理絕不是嘮叨。所謂“大道至簡”，就是規(guī)避了嘮叨。不是嗎？父母的擔(dān)心是心不由已，孩子的成長是身不由己，我們總有一天要看著孩子的背景，距離我們越來越遠(yuǎn)，這種時候，唯有祝福，以及在孩子展翅高飛的時候，我們是否有足夠的底氣和力量，微笑著看著他們漸行漸遠(yuǎn)的身影。而這種底氣和力量，就源自于平日里對孩子的教育。這種教育，絕不是一直喋喋不休的告訴孩子，這條路可以走、這件事不能做……然后道理一堆一堆的疊加，卻無視孩子早已飛遠(yuǎn)的心。其實，越是不想要孩子做什么，他的好奇心就越旺盛。這就是初生牛犢的精神啊！放手讓孩子自己去體會，作為父母可以在情不自禁的心情下為他們掃清一些明顯的障礙，也可以在不動聲色間把孩子偏離的道路拐個小彎兒順回來……但一定不要緊緊的跟在孩子身后，指手畫腳。做父母真的不容易，做合格的父母，更是需要不斷地學(xué)習(xí)、反省、修正自我，才能夠把“言傳身教”貫徹到底，才能夠在孩子需要的時候，及時、準(zhǔn)確的給予他最為需要的那部分幫助。而有時，學(xué)會放過、不必凡事較真兒，對于父母同等重要。放過孩子的小瑕疵，也是放過自己的吹毛求疵，何樂而不為呢？愿我們都能從容、溫和的陪伴孩子；都能夠睿智、有情商的引導(dǎo)孩子。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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