廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún)：我家寶寶不愛(ài)聽(tīng)故事
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：我家寶寶不愛(ài)聽(tīng)故事
帶小寶坐火車(chē)，時(shí)間會(huì)久一點(diǎn)，隨手帶了他的平板和幾本故事書(shū)。果不其然，坐了一會(huì)兒車(chē)，他就開(kāi)始“不老實(shí)”了。左扭右擺的掙脫我，企圖要竄到車(chē)廂里四處溜達(dá)溜達(dá)，不被允許后就開(kāi)始提升音量將自己的反抗精神發(fā)揮到極致。我立即拿出他的平板和故事書(shū)，成功吸引住他的注意力之后，讓他選擇是自己看平板還是聽(tīng)我講故事。小寶毫不猶豫的用小手指著故事書(shū)：“聽(tīng)媽媽講故事?！焙昧耍澜珙D時(shí)一派安靜。我緊緊的抱著他，用最小聲給他講，他靜靜的窩在我的懷里，安靜的看著繪本的畫(huà)面，聽(tīng)我講故事。有朋友給我說(shuō)，她家的寶寶天生就不愛(ài)聽(tīng)故事。我很是疑惑，哪里有不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子呢？繪本故事在孩子成長(zhǎng)的路上本就是不可或缺的最佳輔助?。∨笥颜f(shuō)：但凡講故事給孩子聽(tīng)，孩子要么就是不等故事讀完就跑了，要么就是自己翻來(lái)翻去壓根兒不在狀態(tài)。自己也很是苦惱。其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是我們的故事沒(méi)有足夠吸引住孩子?。∫苍S是故事的內(nèi)容本身不是孩子所喜歡的，也許是講故事人所用的方式不足夠吸引孩子。朋友也很疑惑：選擇的就是一些專(zhuān)家推薦的繪本，而且自己講故事的時(shí)候盡量注意到語(yǔ)速和發(fā)音，時(shí)不時(shí)還會(huì)拉著寶寶的小手進(jìn)行指讀，來(lái)幫助提升孩子的注意力。哦？誰(shuí)說(shuō)推薦的繪本一定適合自己孩子呢？誰(shuí)說(shuō)“指讀”訓(xùn)練就是提升孩子注意力的呢？用寶寶喜歡的方式講故事，提升自己講故事的水平，講寶寶喜歡的故事，才重要哦！
廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún)：用寶寶喜歡的方式講故事
1、用聲音的變化吸引寶寶
在講故事書(shū)給寶寶聽(tīng)時(shí)，講故事的人，聲音要根據(jù)故事的情節(jié)有抑揚(yáng)頓挫、自在起伏的變化。語(yǔ)調(diào)可以夸張、語(yǔ)速要放緩。這樣不僅可以吸引寶寶的注意力，也可以透過(guò)角色扮演及聲音模仿，讓寶寶對(duì)故事內(nèi)容更感興趣，理解更透徹。
2、跟隨寶寶的成長(zhǎng)不斷變化講故事的方法
為寶寶講故事，并不是拿過(guò)一本書(shū)就讀，而是要根據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段，采用不同的方式講。小嬰兒的時(shí)候，故事中可能就是一句話、一個(gè)詞而已，更適合他們的可能是一些有韻律節(jié)奏感的順口溜。因此讀故事的時(shí)候抱著寶寶，用一些肢體動(dòng)作配合故事中出現(xiàn)的情節(jié)，寶寶就會(huì)非常喜歡。幼兒階段的寶寶，更喜歡一些色澤鮮亮、略有故事情節(jié)的繪本。除了買(mǎi)經(jīng)典之外，還可以借助于圖書(shū)館、閱覽室等公眾設(shè)施為寶寶借閱。講故事的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡看繪本上的配圖，目不轉(zhuǎn)睛的盯著看。倘若已經(jīng)是讀過(guò)幾遍的繪本，講故事的時(shí)候不妨用手捂住圖片適當(dāng)?shù)目伎紝殞殻热鐔?wèn)他上面有幾只小鴨子？小巫師的帽子是什么顏色的？……參與感會(huì)讓寶寶更喜歡。等寶寶有了一定的識(shí)字量，除了讓寶寶自主閱讀之外，最好把親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間。親子閱讀可以讓寶寶感受到親子間的溫馨，還可以增加和寶寶溝通交流的時(shí)間，適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，引發(fā)寶寶進(jìn)行思考；或者進(jìn)行故事改編等等；另外，也可以讓寶寶給自己講故事，提升他語(yǔ)言輸出的能力，鍛煉他的語(yǔ)言表達(dá)能力。有的家長(zhǎng)把橋梁閱讀定位成為必須有拼音的書(shū)，其實(shí)也不盡然。適合的才是好的。
提升講故事人的能力
1、講故事時(shí)與寶寶有親密接觸最好
小寶最喜歡在我講故事的時(shí)候坐在我的懷里，不管是睡前故事還是任何時(shí)候，但凡說(shuō)要講故事，他的第一動(dòng)作一定是要窩在我懷里。我也喜歡這樣的半擁抱模樣，我的下巴偶爾會(huì)頂著他毛茸茸的頭發(fā)，他聽(tīng)到精彩處也會(huì)忽然仰頭看著我，吧啦吧啦給我說(shuō)上一段，然后再把小腦袋在我懷里拱一拱。媽媽透過(guò)溫柔的語(yǔ)調(diào)及肢體的擁抱，對(duì)寶寶傳達(dá)了自己的愛(ài)及關(guān)心，讓寶寶的身心都得到安全與幸福的感覺(jué)，從而更好的成長(zhǎng)。有些專(zhuān)家也建議孕媽媽堅(jiān)持對(duì)子宮里的胎寶寶講故事，其實(shí)是同樣的道理，媽媽在傳遞著外在環(huán)境對(duì)他是友善的、充滿(mǎn)愛(ài)意的，這些情感交流對(duì)胎寶寶的情感發(fā)育，具有非常大的益處。
2、講故事時(shí)沒(méi)必要照本宣科
但凡經(jīng)常給寶寶講故事，就一定會(huì)知道，寶寶對(duì)于某些故事絕不是聽(tīng)一遍就完事兒的。他會(huì)不厭其煩的重聽(tīng)、重聽(tīng)再重聽(tīng)，甚至能夠聽(tīng)到媽媽講故事時(shí)出現(xiàn)和上次不一樣的地方，他可以直接指正出來(lái)。所以，當(dāng)一個(gè)故事寶寶百聽(tīng)不厭的時(shí)候，一定是在某個(gè)地方打動(dòng)了寶寶，或許是故事情節(jié)、或許是故事的配圖、也或許是繪本中的某一個(gè)點(diǎn)而已。這時(shí)講故事就沒(méi)有必要非照本宣科啦，有時(shí)配合著寶寶的節(jié)奏走，只要他有興趣的部分，都可以擴(kuò)大詮釋?zhuān)豁樦鴮殞毜南埠?，改編故事，更可以帶到日常生活中，以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)講故事書(shū)，寶寶會(huì)更喜歡哦！
講寶寶喜歡的故事
前兩天我在圖書(shū)館遇到這樣一幕。一位媽媽帶著大約5歲左右的寶寶在選書(shū)。媽媽?zhuān)骸皩氊?，你自己去選書(shū)吧，拿回來(lái)媽媽給你讀?！睂殞殻骸昂玫模瑡寢尅！边^(guò)了一會(huì)兒，寶寶抱著兩本書(shū)回到媽媽身邊。媽媽?zhuān)骸鞍パ剑瑢氊?，這本書(shū)上次不是已經(jīng)講過(guò)了嗎？還有這一本，基本上都是圖畫(huà)，不適合讀啊！你再去換一換吧！”寶寶：“呃……媽媽?zhuān)疫€想聽(tīng)這一本?！眿寢?zhuān)骸吧洗我呀?jīng)給你講了好幾遍呢。這次不講了！去換吧！”寶寶忍不住，自己又坐在那里重新翻了一遍選擇的繪本之后，才再次重新去選書(shū)。又拿回來(lái)兩本之后。媽媽?zhuān)骸皩氊?，這本書(shū)是講宇宙科學(xué)的，也沒(méi)有故事情節(jié)，你還聽(tīng)不懂呢?！睂殞殻骸瓔寢?zhuān)骸八懔耍瑡寢屓ソo你選書(shū)吧。你在這里等我?！薄葖寢岄_(kāi)始讀繪本的時(shí)候，明顯能夠看出寶寶已經(jīng)心不在焉了。是啊，雖然寶寶小，但是他會(huì)有自己的主意和興趣愛(ài)好，而他喜歡的，屢次被媽媽否定，最終選擇的也不見(jiàn)得是他喜歡的，所以他不樂(lè)意是自然而然的事情啊！對(duì)于給寶寶講故事，講寶寶喜歡的故事，要比給他講所謂適合他的故事更重要一些。我不知道何為“適合”，只是覺(jué)得如果寶寶壓根兒就不喜歡，怎么可能聽(tīng)得進(jìn)去呢？而且即便是專(zhuān)家根據(jù)孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)來(lái)推薦的書(shū)目，也會(huì)存在孩子個(gè)性的問(wèn)題。所以，對(duì)于親子閱讀來(lái)講，寶寶的“喜歡”更重要一些。喜歡是興趣使然，喜歡是接受的前提。當(dāng)然，爸爸媽媽的引導(dǎo)也很重要，孩子的理解能力畢竟有限，閱讀面也會(huì)小一些，這時(shí)媽媽看到“適合”寶寶的書(shū)，最好用寶寶容易接受的方式推薦給寶寶，而不是直截了當(dāng)?shù)姆穸ê⒆又?，再拿出自己的選擇，認(rèn)為是寶寶“必須”要聽(tīng)的。
2歲前的寶寶更喜歡繪本中有艷麗的顏色、可愛(ài)的插圖，他們會(huì)陶醉于爸爸媽媽講述故事時(shí)的聲音，以及坐躺在爸爸媽媽?xiě)牙锏哪欠N溫暖感覺(jué)。2歲后的寶寶就會(huì)開(kāi)始關(guān)注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡(luò)，并能記住故事里的每個(gè)角色，他們甚至能夠提煉出某個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的主要情節(jié)，這時(shí)，孩子已經(jīng)在通過(guò)故事認(rèn)識(shí)整個(gè)世界了。沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，所以如果出現(xiàn)了寶寶不愛(ài)聽(tīng)故事的時(shí)候，作為父母要先檢查自己的方法方式是否正確，然后及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。要知道，親子閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響絕不僅僅是一個(gè)個(gè)故事而已，更多的是對(duì)孩子語(yǔ)言能力、交際能力、想象力的啟蒙培養(yǎng)，還會(huì)潛移默化的孩子的人格、性格有所影響。若干年后，孩子長(zhǎng)大回憶當(dāng)年，窩在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事就是最溫馨的場(chǎng)景之一哦！
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