廈門心理醫(yī)生價格表：你會夸自家孩子嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：你會夸自家孩子嗎？
昨天在小公園里，一群差不多同齡的小寶貝們在草坪上飛奔著，嬉戲著，愉快的笑聲和時不時的尖叫聲，打破了秋天的寧靜，也打碎了落葉的傷悲。不過孩子們的玩耍，也就是一會兒開心，一會兒悲傷罷了。很快，其中一個小寶貝因為追趕不上其他幾個孩子，開始挫敗的大哭起來。他的奶奶立即從旁觀的人群中站出來，抱起坐在地上哭的孩子，一邊為他擦眼淚，一邊大聲的安慰：“沒事兒，你跑的比***和***要快很多??！乖孫子很棒的！”孩子依偎在奶奶懷里，卻始終不愿意出來玩了。這位奶奶大概是想給自己的孫子打打氣，鼓勵一下。但是所使用的方法，真的不是那么恰當(dāng)。畢竟尊己卑人的做法，有失大氣，對于幼小的孩子來說，也不是正常的夸贊方式。而且孩子心中都是透亮的，他本來因為最慢而失落的哭了，你卻非要顛倒是非的強調(diào)說他跑的比別人快，孩子怎會聽不出里面的言不由衷之意？其實，在賞識教育和夸贊教育流行的今天，越來越多的家長知道對孩子，不能像過去那樣動輒訓(xùn)斥、責(zé)罵或者“棍棒出孝子”。雖然稱贊孩子的確會讓孩子有上進的動機，愈想做好；而且從“刺激到反應(yīng)”的理論上來看，給了孩子正向刺激，當(dāng)然會有正向反應(yīng)，種瓜得瓜、種豆得豆嘛！但是，盲目的稱贊，泛泛的表揚，對孩子來講也真的沒有長遠的意義和效果。因此，“如何夸贊”寶寶遠遠比“要不要夸贊”更重要，因為稱贊不得當(dāng)反而會對孩子產(chǎn)生負面效應(yīng)。
“稱贊孩子的努力”比“稱贊孩子的成就”重要
前段時間，我家小寶獻寶一樣拿了一張自己剛剛畫的畫給我看。我當(dāng)時正在忙碌，看了一眼之后隨口就說：“哇塞，寶貝畫的畫好棒啊！這是我看到過最棒的畫啦！”然后就開始繼續(xù)忙碌自己的事情。到了晚上我陪小寶玩耍的時候，聊起來他的畫，我就請他再給我畫一張；但是他卻怎樣都不畫了。這兩天，他會重復(fù)說自己畫畫很好看，并且把之前那幅被我夸獎過“最棒”的畫拿出來給大家看，卻怎樣都不再拿畫筆。我忽然意識到自己做錯了。小寶本身屬于比較敏感的性格，對自己的要求也很高。比如背詩的時候，倘若中間錯了一個字，他一定是要重新開始背到完美才罷休了。所以當(dāng)他聽到我說“這是最棒的畫”時，他的心理已經(jīng)開始產(chǎn)生了壓力：這是最棒的畫，那么我之前的畫，都不算好；既然已經(jīng)有了最棒的畫，那么我再畫畫，也不會是最好了。所以，他開始拒絕畫畫，不要再嘗試，更沒有了信心。原因就是我的夸贊，過于強調(diào)結(jié)果，強調(diào)了他的成就，而忽略了過程，忽視了他的努力！我再次拿出小寶的畫，這次細細的看過來，然后開始和他討論，我認為這幅“最棒”的畫，哪些地方是非常好的，而哪些地方還可以有一點點的改變……這樣過了好一段時間，小寶才又拿起了畫筆；而我，也深深地感受到“稱贊孩子的努力，與稱贊孩子的成就，哪個才是更重要的”真諦。
“就事論事的表揚”比“盲目的捧殺”重要
孩子隨手把自己的書桌整理了一下，媽媽開心的說：“寶貝真棒，會幫助媽媽做家務(wù)了！”孩子偶爾考試了滿分，爸爸興奮地說：“我家孩子就是上北大清華的料兒！”孩子外出沒有亂要禮物亂花錢，奶奶激動地說：“我的孫子就是乖，是最懂事聰明的一個！”……其實，這些雖然都可以是家長良苦用心的表揚，希望孩子越來越好，但實際在孩子眼中，就可能變了一個味兒：我?guī)土藡寢尩拿?，就是好孩子，那么我不幫，就是壞孩子！我考試滿分就是好學(xué)生，如果沒有考試滿分，就是壞學(xué)生！我沒有要禮物就是乖寶寶，下次想要禮物，就是壞寶寶！……這種“以偏概全”式的獎勵，會使孩子錯誤地把一件事情成敗的評價，當(dāng)成了對自己整體的評價。而且過度的表揚，會造成孩子錯誤地認為自己“十分完美”，在日常生活中經(jīng)不起外界的批評，在競爭中經(jīng)不起挫折與失敗，對孩子造成所謂的“捧殺”。其實，整理了書桌，固然要表揚，更要鼓勵孩子堅持不懈的整理，漸漸過度成為一種習(xí)慣；考試了滿分，固然要高興，但更要讓孩子明白勝不驕敗不餒的道理，沒有常勝將軍，但是有堅持努力的孩子；沒有亂花錢，固然要夸獎，但是也要讓孩子知道，掙錢雖然不易，但是金錢本就是身外之物，是為人類服務(wù)的?；ㄥX本沒有錯，有能力掙錢更重要?！簿褪钦f，不要盲目的夸獎“好孩子、聰明孩子”，以點說面，以偏概全；在表揚孩子的時候要“就事論事”、“對事不對人”，只是對孩子所做的某一件事情進行評價，不要以某一件事情的結(jié)果作為對“整個人”的評價。
廈門心理醫(yī)生價格表：“明褒暗貶的表揚”不如不要
當(dāng)孩子開開心心的完成一件事情之后，比如小寶寶穩(wěn)穩(wěn)的端著水杯喝了一杯水而沒有灑出來；比如大孩子認真地寫完一份作業(yè)而沒有錯誤；家長脫口而出：“你今天終于沒有弄灑水，真的了不起！”“居然全部做對了，很棒哦。但愿你從明天開始也不要再做錯了！”其實這樣的表揚，對家長來將可能是有口無心，但是對于孩子來說聽起來就很勉強，甚至隱含著批評，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。所以這樣的表揚，不如不要。家長與其時時刻刻強化孩子的弱點，不如將他的點滴成績和改變看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處，有的放矢的贊揚他的改變，讓他知道自己的努力沒有白費。所以，對孩子責(zé)任心的提升，家長要一項一項地肯定：“寶寶今天真的長大了，喝水這么棒，端水也這么穩(wěn)當(dāng)！給媽媽講講是怎么做到的?。俊薄昂⒆咏裉斓淖鳂I(yè)完成的很順利，媽媽看著也開心！休息一會兒吧！”讓孩子和家長一樣，真正的沉浸在自己的變化中，體會到因為自己的改變而帶來的不一樣的感覺，他會漸漸喜歡上這種被真心珍惜、呵護以及贊揚的日子，從而讓自己越來越好！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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