廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún):寶寶如何適應(yīng)幼兒園?

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):寶寶如何適應(yīng)幼兒園?

 

秋高氣爽,金桂飄香,正是帶著孩子外出游玩的好時(shí)節(jié),莫錯(cuò)過(guò)!和小寶一起慢悠悠的下了樓,就看見(jiàn)小寶的好朋友浩浩正蔫蔫的從樓下經(jīng)過(guò)。浩浩媽媽郁悶的說(shuō):“這不,剛剛送去幼兒園,又說(shuō)有些發(fā)燒,非讓接回來(lái)不可。這一個(gè)月,幼兒園剛適應(yīng),就開(kāi)始三天兩頭生病,周周都缺課,這都已經(jīng)去了兩次醫(yī)院了。真折騰!”仿佛就是如此,但凡孩子入幼兒園,很多媽媽都有這樣的感覺(jué):總是會(huì)有那么兩三個(gè)月的時(shí)期,寶寶身體抵抗力超級(jí)不好,動(dòng)輒生病,不是發(fā)燒就是咳嗽……快要藥不離口了,折磨孩子,折騰大人,心力憔悴!其實(shí),孩子剛?cè)胗變簣@本就需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這個(gè)適應(yīng)過(guò)程,既有心理上的“分離焦慮”,也有生理上的“提升免疫力”。心理上的分離焦慮本文暫且不提,單說(shuō)生理上的“免疫力”問(wèn)題。通常,寶寶在3歲以后,身體的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟,抗體的產(chǎn)生能力較3歲前會(huì)有明顯的提高。這也是為寶寶入幼兒園做了無(wú)形的準(zhǔn)備。但是初入幼兒園,生活的環(huán)境發(fā)生了變化,接觸的人群也相應(yīng)加大,通常一個(gè)班級(jí)里最少也要有十幾個(gè)小朋友,多了可能會(huì)有幾十個(gè)孩子。孩子增多,空氣質(zhì)量相對(duì)于在家中肯定會(huì)下降,而小朋友自身能力有限,對(duì)于預(yù)防、躲避病菌幾乎是完全被動(dòng)的。因此病菌又開(kāi)始了新的得意,在小朋友之間肆意傳播。而對(duì)于更多更廣泛的病菌,寶寶身體還沒(méi)有建立起相應(yīng)的免疫機(jī)制,因此這段時(shí)期的寶寶也會(huì)比較脆弱,很容易生病。再加上寶寶因?yàn)榕c媽媽的初次長(zhǎng)時(shí)間分離,又需要獨(dú)自面對(duì)完全陌生的環(huán)境,自然就充滿(mǎn)了各種的壓力,自然也就降低了身體自身的免疫力。當(dāng)然,等到寶寶順利突破了這兩個(gè)關(guān)口,自然就身體棒棒、吃嘛嘛香啦!媽媽不用太過(guò)于焦慮,但對(duì)于提升寶寶的免疫力,也不能無(wú)動(dòng)于衷不是?

 

多和小朋友接觸

 

有的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)榕聦殞毐粍e的小朋友傳染疾病,而總是特意隔離自己家孩子,不讓寶寶和別的小朋友接觸。其實(shí)這樣做是不對(duì)的?!缎掠⒏裉m醫(yī)學(xué)期刊》的研究指出,13歲以下的寶寶,如果幼小時(shí)即和較年長(zhǎng)的手足或托育機(jī)構(gòu)里的小朋友相處,日后罹患?xì)獯膸茁蕼p少一半。此外,通過(guò)接觸其他寶寶,暴露在感染原下,可以刺激寶寶的免疫反應(yīng),增強(qiáng)他的免疫系統(tǒng),降低對(duì)過(guò)敏原起反應(yīng)而引發(fā)氣喘的機(jī)會(huì)。所以,要鼓勵(lì)寶寶們多在一起玩耍,在假期里或者周末,也可以約上寶寶在幼兒園里新結(jié)識(shí)的朋友一起玩耍,這樣既有利于避免孩子在幼兒園的孤獨(dú)感,也有利于提升寶寶的免疫力。當(dāng)然了,如果寶寶正處在生病的關(guān)頭,還是盡可能的做好一切隔離和保護(hù)工作才好!

 

廈門(mén)心理醫(yī)生咨詢(xún):寶寶營(yíng)養(yǎng)要全面均衡

 

全面而均衡的營(yíng)養(yǎng)是促進(jìn)寶寶免疫系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育以及正常發(fā)揮功能的基礎(chǔ)。由于任何一種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏都可能對(duì)寶寶的免疫力造成不良影響,而不同的營(yíng)養(yǎng)素之間還有相互協(xié)同和相互抵抗的作用,因此很難說(shuō)哪一種營(yíng)養(yǎng)素或哪一種食物就能提高免疫力,只有保證全面和均衡的營(yíng)養(yǎng)才是提高寶寶免疫力的好方法。改善體弱寶寶的體質(zhì),讓他們能夠趕上同齡寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育曲線,最重要的一點(diǎn)就是要使他們獲得充足的能量和蛋白質(zhì),以保證生長(zhǎng)發(fā)育的需要。因?yàn)闊崃?、蛋白質(zhì)和脂肪是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)所在。肉、蛋、新鮮蔬菜水果品種盡可能多樣,少吃各種油炸、熏烤、過(guò)甜的食品。不要讓寶寶有偏食、挑食的習(xí)慣哦!

 

天涼,慢加衣

 

耐寒耐凍的鍛煉是提高寶寶對(duì)寒冷反應(yīng)靈敏度的最有效方法。沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒冷鍛煉的寶寶,反而更容易感冒。而寶寶入幼兒園的時(shí)候,正值九月,剛剛?cè)肭铮缤頊夭畲?,天氣變化大,所以孩子及時(shí)穿衣、脫衣是關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)寶寶比大人多穿一件單衣或者和大人穿差不多一樣,就可以了。剛?cè)胗變簣@的時(shí)候,不妨給寶寶帶上一件外套或馬夾交給老師,直接給寶寶穿一件T恤就好。正常情況下,在一個(gè)大教室里,孩子感受到的溫度都會(huì)比外面高一些。另外孩子究竟冷不冷、熱不熱,不是摸摸小手就能感知到的。寶寶活動(dòng)量大,要及時(shí)摸孩子的后背,覺(jué)得不冷不熱剛剛好;有些涼了趕緊加衣服;有些熱了,就用干毛巾給寶寶先擦拭一下汗水,不要吹著風(fēng)就好。要想兒平安,三分饑與寒。不是憑空相傳的,很有道理哦!

 

規(guī)律的生活,為孩子的免疫力提升助力

 

有規(guī)律的生活會(huì)讓寶寶身體越健康。因此爸爸媽媽要有足夠耐心地對(duì)待孩子,幫他們找到自己的生活規(guī)律。保證充足的睡眠,如果孩子晚上睡得不夠,白天就非常有必要小睡一會(huì)兒。加強(qiáng)鍛煉,經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng),接觸陽(yáng)光,呼吸新鮮空氣,同樣有助于增強(qiáng)寶寶的體質(zhì),提高免疫力。不要擔(dān)心寶寶到了戶(hù)外容易著涼、受熱而生病,只有經(jīng)常受到冷熱的刺激,甚至少量接觸病原微生物,才能使寶寶更好地適應(yīng)環(huán)境變化,更有利于免疫力的提高。而且適量的運(yùn)動(dòng)還有助于提高寶寶的食欲,使寶寶吃飯更香。另外就是要多喝水。多喝水可以保持寶寶的黏膜濕潤(rùn),成為抵擋細(xì)菌的重要防線。上幼兒園、外出時(shí)不妨讓孩子背著水壺,隨時(shí)渴了隨時(shí)喝。需要注意的是,要喝白開(kāi)水,而不是各種含糖飲料。同樣,也要讓寶寶少吃含糖食物,因?yàn)?糖會(huì)降低白細(xì)胞的活力,削弱它們對(duì)細(xì)菌的反應(yīng)能力。

 

及時(shí)接種、補(bǔ)種各類(lèi)適合的疫苗

 

為寶寶預(yù)防接種是人類(lèi)抵御傳染性疾病而采取的積極措施。在寶寶入幼兒園之前,相信很多基礎(chǔ)的免疫都已經(jīng)接種成功,否則幼兒園應(yīng)該不會(huì)接收孩子。但是每年的一些二類(lèi)自費(fèi)疫苗,在經(jīng)濟(jì)條件許可的范圍內(nèi),也可以考慮接種。比如每年一次的流感疫苗,有效的防止、減輕寶寶的流感癥狀;手足口疫苗,幫助寶寶抵抗手足口來(lái)勢(shì)洶洶的掃蕩……但是不要隨意擅自使用抗生素。當(dāng)感染不是很?chē)?yán)重時(shí),盡量不要用抗生素,而是靠自身的抵抗力,使免疫系統(tǒng)得到鍛煉。這樣當(dāng)下次再遇到同樣的“敵人”時(shí),已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的免疫細(xì)胞便會(huì)產(chǎn)生出有針對(duì)性的免疫力,從而保護(hù)身體安全。因此最好是“謹(jǐn)遵醫(yī)囑”。總之,寶寶在出生6個(gè)月以后,來(lái)自媽媽的抗體逐漸消失,這時(shí)就靠寶寶自身的抵抗力來(lái)對(duì)抗外來(lái)病原菌的侵襲。但寶寶免疫系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育需要時(shí)間,同時(shí)也需要營(yíng)養(yǎng)和外界環(huán)境的支持,甚至需要病原微生物的適度感染刺激,當(dāng)寶寶所獲得的營(yíng)養(yǎng)、外界環(huán)境等各方面因素不太適宜時(shí),就容易造成寶寶體弱多病,或者容易被病毒“襲擊”。爸爸媽媽呵護(hù)寶寶健康是首位,要注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,在流行病暴發(fā)期間盡量少帶寶寶到人多擁擠的地方,也能減少寶寶生病的可能性。同樣的道理,如果是自家的寶寶有生病的癥狀,也就不要勉強(qiáng)他再去幼兒園了。一來(lái)有效避免幼兒園內(nèi)小朋友之間的病毒交叉感染和傳播,二來(lái)讓寶寶得到更好的照顧和休息,才有利于寶寶的康復(fù)??!愿我們的寶貝們都健康成長(zhǎng)、幸??鞓?lè)每一天!

 

文轉(zhuǎn)自:沫沫的靜好歲月的博客

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時(shí)間 : 2022-01-12
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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