廈門心理咨詢中心：孩子專注力怎么差咋辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子專注力怎么差咋辦？
前兩天收到一位朋友的私信，大約受到最近熱播劇《小歡喜》的影響，就這樣“苦大仇深”的講述起自己家的親子關(guān)系。私信中她首先說(shuō)道，自己也是因?yàn)橄壬某鲕壎诋?dāng)年義無(wú)反顧的選擇放棄，從此自己帶著3歲的獨(dú)生女兒過(guò)日子，如今已經(jīng)十幾年了。也許受到過(guò)傷害的緣故，所以她心中的不安全感太多太多，間接影響到女兒的成長(zhǎng)。
然后就是她女兒一路成長(zhǎng)的經(jīng)歷：3歲的時(shí)候，孩子在自己面前任性、愛(ài)發(fā)脾氣，可能是單親的關(guān)系，在幼兒園里又表現(xiàn)出膽怯、多動(dòng)等問(wèn)題；熬到7歲要上小學(xué)了，費(fèi)了九牛二虎之力讓孩子進(jìn)入了一家排名前三的小學(xué)，結(jié)果孩子死活不去，每天扒著學(xué)校大門上演一出“生離死別”的悲戚，后來(lái)只好又轉(zhuǎn)入到家門口的小學(xué)，入學(xué)這件事才算告一段落；接著就是老師反饋孩子似乎不適用學(xué)校生活，上課坐不住，小動(dòng)作很多，完全跟不上老師的節(jié)奏，但好在有過(guò)去補(bǔ)習(xí)的底子，學(xué)習(xí)成績(jī)還能夠算得上中上，但是老師卻從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮很為孩子的將來(lái)?yè)?dān)憂，建議家長(zhǎng)多關(guān)注，和老師配合把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣糾調(diào)整過(guò)來(lái)；偏偏那段時(shí)間自己正忙于換工作，看著孩子成績(jī)可以，就私下以為老師有些“小題大做”了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣可以慢慢培養(yǎng)，工作丟了就再也找不回來(lái)了，權(quán)衡利弊后她選澤了的暫時(shí)忽視老師的反饋；轉(zhuǎn)眼孩子到了三年級(jí)，功課的難度加深，再加上孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，所以成績(jī)開(kāi)始一瀉千里，上課紀(jì)律差，要么左顧右盼，要么魂不守舍，還有各種小動(dòng)作，偶爾提出要去洗手間都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間；而且開(kāi)始不交作業(yè)，最開(kāi)始是偶爾不交，逐漸過(guò)渡成為偶爾交一次還錯(cuò)誤率極大；而她在這個(gè)階段因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)，痛揍過(guò)孩子好幾回，孩子并沒(méi)有改過(guò)的跡象，但親子關(guān)系從此變得特別緊張；小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，成為班級(jí)里少數(shù)幾個(gè)“早戀”的同學(xué)，被男生家長(zhǎng)找到自己家里，責(zé)備是自家女兒窮追不舍的緣故，讓男孩躲避不及很是苦惱；那段時(shí)間她甚至把孩子拴在身邊寸步不離的想法都有了，后來(lái)正好小學(xué)畢業(yè)，男生家為此搬到別的區(qū)，徹底換了學(xué)校才斷了聯(lián)系；實(shí)在無(wú)奈的情況下，初中的時(shí)候送孩子進(jìn)入了寄宿學(xué)校，寄希望老師能夠嚴(yán)格要求；很明顯愿望落空，孩子更加叛逆……這位苦悶的媽媽自認(rèn)為，自己已經(jīng)傾其所有為孩子尋求更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、盡心盡力的栽培孩子，其中經(jīng)歷的艱辛真的數(shù)不勝數(shù)，甚至為了孩子不敢再婚；可如今孩子除了要和自己勢(shì)如水火的叛逆之外，還流露出想要去和爸爸以及當(dāng)年的小三兒阿姨一起生活，怎不讓自己一肚子的委屈和怒火？
其實(shí)，這位媽媽的心情我可以理解，身為女子，一肩承擔(dān)了家庭生活和養(yǎng)育孩子兩個(gè)重?fù)?dān)，本就舉步維艱；當(dāng)生活不足以安定的時(shí)候，想要平心靜氣的去滿足教育需求，真的需要太大的定力和心力。而對(duì)于她所描述的孩子情況來(lái)看，應(yīng)該是集結(jié)太久的問(wèn)題后所導(dǎo)致的她嘴里的“死結(jié)”：孩子在一個(gè)階段的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，新的問(wèn)題階段又來(lái)臨，問(wèn)題越積越多，習(xí)慣越來(lái)越壞，學(xué)習(xí)越來(lái)越糟糕……
廈門心理咨詢中心：心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，兒童從出生到成熟（0-18歲）要經(jīng)歷6個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期：
1、新生兒期(0-1個(gè)月)；
2、一歲左右；
3、三歲左右；
4、六歲左右；
5、女孩的十一、二歲和男孩的十三、四歲；
6、十七八歲。
如果在這些關(guān)鍵期里的主要問(wèn)題沒(méi)有得到充分重視和解決，就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。但是，如果父母能夠了解孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中哪些階段是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這一時(shí)期要重視哪些問(wèn)題，從而用科學(xué)的方法訓(xùn)練和培養(yǎng)，那么，就會(huì)有事半功倍的效果。
第一關(guān)鍵期：0-1月齡
對(duì)于出生一個(gè)月的孩子，主要問(wèn)題是要從生理上、心理上適應(yīng)外界環(huán)境的巨大變化。在此期間，新生兒的腦發(fā)育是否健康，功能是否正常，將對(duì)以后的心理發(fā)展有重大影響。正常的新生兒應(yīng)該具備下列神經(jīng)系統(tǒng)反射：覓食、吸吮、握持、擁抱、踏步和交叉伸腿反射。這里不多加贅述。
第二關(guān)鍵期：1歲左右
在一歲之內(nèi)，每個(gè)月孩子智能發(fā)育基本是這樣的：一視二聽(tīng)三抬頭，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周歲獨(dú)站穩(wěn)。爸爸媽媽最好主動(dòng)地訓(xùn)練孩子進(jìn)行這些活動(dòng)，以幫助孩子今后大腦功能的發(fā)育，例如注意力、語(yǔ)言、動(dòng)作協(xié)調(diào)等能力。一直到三歲以前，對(duì)孩子應(yīng)著重進(jìn)行“知覺(jué)——?jiǎng)幼鳌钡挠?xùn)練，練習(xí)爬行、蹦床、滑梯、拋接球、拍球、跳繩等活動(dòng)。
第三關(guān)鍵期：3歲左右
3歲的孩子開(kāi)始有“第一次叛逆期”，其實(shí)也是“第一次獨(dú)立期”，孩子開(kāi)始要求凡事自己來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)感到孩子的各種不聽(tīng)話。矛盾因此產(chǎn)生。這個(gè)時(shí)期爸爸媽媽千萬(wàn)不要強(qiáng)迫和壓制孩子的獨(dú)立意識(shí)，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立操作能力。還要有意識(shí)地帶孩子與外界交往，鍛煉孩子的膽量，消除敏感；繼續(xù)訓(xùn)練孩子的知覺(jué)——?jiǎng)幼骶C合能力，不要限制孩子的活動(dòng)。
第四關(guān)鍵期：6歲左右
6歲的孩子即將迎來(lái)自己學(xué)生生涯的開(kāi)端。他們從無(wú)憂無(wú)慮到有了學(xué)習(xí)的責(zé)任和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。但是，剛?cè)胄W(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)大多有“老本”可吃。在幼兒園里有大把的時(shí)間，被望子成龍心態(tài)的家長(zhǎng)進(jìn)行各種興趣培養(yǎng)和功課準(zhǔn)備。因此，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)于一、二年級(jí)的孩子來(lái)講都很簡(jiǎn)單，孩子們大都能得到90分以上的成績(jī)。所以，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)期并不能代表孩子的真實(shí)水平。這一時(shí)期應(yīng)該在注意力、自制力、獨(dú)立性和培養(yǎng)良好習(xí)慣等方面對(duì)孩子們進(jìn)行更高的要求。就像上述的那位媽媽一樣，對(duì)于老師的“未雨綢繆”并沒(méi)有太在意，既是因?yàn)樽约汗ぷ魈Γ€是因?yàn)檫^(guò)于看重孩子的考試成績(jī)，而忽略了孩子在學(xué)習(xí)能力上的問(wèn)題，如注意力不集中、寫作業(yè)拖拉或不愛(ài)寫作業(yè)，粗心大意以及性格上的問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有很大關(guān)系的。所以，父母和老師在孩子六歲時(shí)，就應(yīng)該把教育重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。到孩子入了小學(xué)的中高期，有好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會(huì)越來(lái)越游刃有余，而沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的孩子就會(huì)“原形畢露”。
第五關(guān)鍵期：10歲+
十一、二歲的孩子正是要向青春期邁進(jìn)的年齡，在學(xué)習(xí)上將面臨由小學(xué)升中學(xué)的轉(zhuǎn)折，所以學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比以往任何時(shí)期都重。如果孩子的學(xué)習(xí)能力在早期沒(méi)有得到足夠的發(fā)展，那么在這一時(shí)期，就不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上的問(wèn)題，還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等問(wèn)題，需要父母和老師的幫助會(huì)更多，也許嚴(yán)重者需要心理醫(yī)生的輔助治療，因此矯正時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)。小學(xué)升到中學(xué)，在孩子的心理上會(huì)產(chǎn)生突變。父母?jìng)儠?huì)忽然覺(jué)得一向聽(tīng)話的孩子仿佛一夜之間變得固執(zhí)、愛(ài)頂嘴、內(nèi)向、易沖動(dòng)等。沒(méi)有什么意外，這是孩子的“第二次反抗期”如約而至。從這個(gè)階段開(kāi)始，孩子會(huì)從心理上想要擺脫對(duì)父母的依賴，不再言聽(tīng)計(jì)從，而是堅(jiān)持自己獨(dú)立的觀點(diǎn)，即使對(duì)于正確的建議，他們也會(huì)有逆反心理。他們?cè)谇榫w上、思緒上、自我意識(shí)等方面都和小學(xué)生有了明顯的不同，但與成人相比，還相當(dāng)不成熟。對(duì)于這個(gè)階段的孩子，沒(méi)有方法的說(shuō)教、諷刺打擊或者責(zé)罵甚至棍棒教育是最無(wú)效的。因?yàn)樗麄儔焊鶅壕筒荒芙邮芫痈吲R下式的教育，所以，家有中學(xué)生，父母要學(xué)會(huì)用平等的民主的方式與他們相處，用更為理解或者幽默的方法對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，既不能放任不管，也不能全面壓制，給孩子稍微寬松的空間最好。
第六關(guān)鍵期：青春期
青春期孩子的表現(xiàn)，完全是前面十多年父母教育成果的真實(shí)展現(xiàn)。所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”是不變的真理。在孩子一路成長(zhǎng)的時(shí)候，父母如果耐心栽培、精心教育、既為之擋風(fēng)遮雨，也讓其有最大限度的自由，那么孩子的青春期就會(huì)美好而幸福；如果反之，當(dāng)初你敷衍了孩子，疏忽了教育，那么在孩子的青春期，就是她的天下了。并非擁有叛逆青春的孩子就已經(jīng)完全不能理解父母，只是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待，度過(guò)灰暗，就能迎來(lái)孩子的理解和祝福，這個(gè)時(shí)期也許是到孩子為人父母的時(shí)候了吧！沒(méi)有辦法，人生就是這樣的一個(gè)輪回。有因才有果，看果必有因，因果循環(huán)是真理，不管結(jié)果如何都能尋找出蛛絲馬跡的原因。有得才有失，有失必有得，得失之間有取舍，不管做何取舍都沒(méi)有后悔重頭再來(lái)的余地。教育亦是如此！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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