廈門心理醫(yī)生咨詢：當(dāng)寶寶變成小惡魔
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：當(dāng)寶寶變成小惡魔
昨天晚上和大寶一起興趣班結(jié)束回到家，已經(jīng)差不多8點(diǎn)半了。我有些疲憊、有些累，就靜靜地坐在沙發(fā)上，想讓自己休息一會(huì)兒。小寶聽到我們回來(lái)的動(dòng)靜，從姥姥姥爺屋子里一路飛奔出來(lái)，直接投入我的懷里：“媽媽，媽媽你回來(lái)了！我可想你了！”小嘴巴甜甜的和我打著招呼，還不忘撅起小嘴親我一口。小寶的可愛模樣，還真是讓我的疲倦感消失了一些。順手抱起他，讓他坐在我的腿上，忍不住親了又親。姑娘也從自己房間里出來(lái)，告訴我作業(yè)寫完了、英文會(huì)背了、詩(shī)詞打過(guò)卡了、古箏也彈過(guò)了……真是乖孩子一個(gè)??！既然如此，一大一小兩個(gè)孩子很自然的開始玩在一起，大寶也開始自覺地去寫作業(yè)。我靠在沙發(fā)上，一邊隨意的翻書，一邊感受著這一派歲月靜好的溫馨場(chǎng)景，真好！
姑娘很會(huì)和小寶玩，又是過(guò)家家、又是奔跑追逐、又是藏貓貓……還用地墊做出一個(gè)“人工泥坑”，完全滿足這兩天看《小豬佩奇》上了癮的小寶天天嚷著要去“蹦泥坑”的需求。滿屋都是他們兩個(gè)的笑聲，清脆喜悅，讓人跟著心生歡喜。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)到了9點(diǎn)半，我對(duì)玩的正嗨的小寶和姑娘說(shuō)，再玩10分鐘，就都要準(zhǔn)備睡覺了。姑娘點(diǎn)頭答應(yīng)，開始收拾滿地的玩具。小寶卻不干了，眼淚汪汪的跑到我面前：“媽媽，我不想睡覺，不想睡覺??！”我抱起他：“不睡覺做什么呢？”“我要和姐姐玩！”小寶指著姑娘，“不要姐姐收玩具，我要和姐姐繼續(xù)玩玩具！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“你還有10分鐘的時(shí)間和姐姐玩??！去吧，幫姐姐一起把玩具送回自己的家里休息，好不好？他們也要睡覺了！”小寶把小腦袋搖的，可以讓我清晰的看見他小臉蛋上的肉肉都在震動(dòng)：“我不，我就要和姐姐玩，我不去睡覺！也不讓玩具睡覺！也不讓姐姐睡覺！”隨之是越來(lái)越大的聲音和越來(lái)越紅的臉蛋——表示他生氣了！
我看著依舊膩在我懷里的他，稍微用力的抱了抱他，然后再揉揉他的小腦袋，輕聲但堅(jiān)定地說(shuō)：“我們明天再繼續(xù)玩吧，今天晚上已經(jīng)好晚了。寶寶要睡覺覺，姐姐、哥哥也還要上學(xué)呢！”“不！”小寶開始發(fā)出憤怒的“怒吼”：“我——就——要——和——姐姐——玩！”嚷得臉紅脖子粗。我靜靜的看著他，沒有說(shuō)話。他繼續(xù)：“我——就——要——和——姐姐——玩！”然后忽然從我懷里跳下去，拉著姑娘的衣服；“姐姐不許收玩具！”姑娘看看他，說(shuō)：“姐姐好困啊，要去睡覺了。你也睡覺吧，我們明天再玩！”“不要、不要、不要?。?！”小寶開始“撒潑”式往地上趴，邊趴邊嚷嚷：“氣死我了！氣死我了！我就要玩??！就要玩??！”我好奇怪他這樣的做法從何而來(lái)，至少我和他在一起的所有時(shí)間，從沒有身邊人如此這般賣力“表演”過(guò)。姥姥被小寶折騰出啦的動(dòng)靜驚動(dòng)了，也從屋子里出來(lái)，看著小寶的架勢(shì)不由說(shuō)：“我們小寶最乖了，今天公園里的那個(gè)小哥哥這樣做，是不是他媽媽揍了他一頓？我們小寶才不要這樣呢！”我頓時(shí)明白，這是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”??！小寶卻因?yàn)槔牙殉鰜?lái)，而更覺得有了“靠山”，嚷嚷的更厲害了：“我就要玩，不要睡覺！我都說(shuō)過(guò)了，我——不——要——睡——覺！不——要——睡——覺！你們沒有聽到嗎？嗯？”他最后的那一聲帶著聲調(diào)、帶著無(wú)盡譴責(zé)情感的“嗯”，本欲是表達(dá)自己的極其憤怒之情，卻成功的把我們都逗笑了！但是我們的笑，卻讓他更加憤怒啦！伸手拽過(guò)姐姐剛剛放好的玩具，扔到了地上。然后氣哼哼、帶著挑釁的目光看著我。
廈門心理醫(yī)生咨詢：看著不足3歲的他，一瞬間從可愛小天使化身成為“小惡魔”的模樣，我雖然還沒有說(shuō)話，但腦子中轉(zhuǎn)過(guò)千百種的想法。我是應(yīng)該“以暴制暴”，還是應(yīng)該“以柔克剛”？我是應(yīng)該給他繼續(xù)講道理，還是應(yīng)該用其他方式“誘惑”他一下，亦或是簡(jiǎn)單粗暴的把他抱到床上而直接解決問(wèn)題？……不管怎樣，我知道他的挑釁，不過(guò)是想激怒我看我會(huì)如何反應(yīng)罷了，但我真的還沒有到被他惹怒的地步，而且理智告訴我應(yīng)該和他“共情”一下的。我伸手抱過(guò)氣哼哼的小寶，小寶立即警惕的看著我，肢體語(yǔ)言也展現(xiàn)出一種排斥的距離感。我說(shuō)：“媽媽知道你特別想和姐姐玩，是不是？”他亮晶晶的眼睛看著我，身體略微放軟，點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳俏覀兒透绺缃憬惚荣愃⒀?，好不好？”我開始試圖轉(zhuǎn)化話題?！安缓?！”小寶立即表示拒絕，小小的身體再次呈現(xiàn)出排斥狀，但聲音倒沒有再次提高?！拔覀儽荣愅晁⒀?，還要比賽洗臉、洗腳丫呢！看誰(shuí)的牙齒、腳丫和小臉蛋是又白又干凈的！”一邊說(shuō)一邊給站在一邊“看熱鬧”的大寶和姑娘使眼色。他們兩個(gè)接受到我的信息，立即配合行動(dòng)起來(lái)：“好啊好啊，我們比賽！”哥哥姐姐的熱情打動(dòng)了小寶，他們一起開開心心的去“比賽”了；矛盾順利化解。
其實(shí)孩子偶爾發(fā)發(fā)脾氣，不過(guò)是在試探家長(zhǎng)的“底線”在哪里。若是簡(jiǎn)單的“以暴制暴”，倒是最容易解決問(wèn)題。畢竟小孩子和大人“杠”上，總歸是小孩子最終會(huì)屈服于大人。但是我們能夠“以暴制暴”多久呢？等到孩子越來(lái)越大，也會(huì)越來(lái)越不屈服于家長(zhǎng)的“拳頭與嘶吼”所產(chǎn)生的“威力”，除卻“斗爭(zhēng)重重”，矛盾也是越來(lái)越大罷了。另外，以暴制暴對(duì)于尚是年齡幼小的孩子來(lái)講，也會(huì)讓他內(nèi)心深處恐懼感滋生，沒有安全感的孩子很難尋找到幸福感。若是直接“屈服或滿足”于孩子的無(wú)理取鬧，也能夠解決當(dāng)下的問(wèn)題。畢竟孩子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，也就歡天喜地的安分了。但是我們能夠“屈服或滿足”多久呢？當(dāng)孩子的“胃口”越來(lái)越大，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)通過(guò)哭鬧、撒潑等一系列手段可以達(dá)成目標(biāo)時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的關(guān)系不能夠滿足孩子的需求時(shí)，所有的家庭問(wèn)題、教育問(wèn)題都會(huì)呈上水面，且無(wú)解。面對(duì)幼小的孩子，最好的解決方法莫過(guò)于“共情”和“轉(zhuǎn)移”。理解他的苦惱和想法，同情他的遭遇和現(xiàn)狀，積極幫助他想辦法（小一點(diǎn)的孩子）或鼓勵(lì)他自己努力想辦法（略大一些的孩子），最終達(dá)成“共贏”，也就是適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移他的注意力；若是孩子的要求不合理，也要在定的拒絕時(shí)，不忘給他溫暖的懷抱。
千萬(wàn)不要以為孩子年齡尚小，什么都不知道。昨天晚上臨睡前，我和小寶的例行聊天中，小寶忽然問(wèn)我：“媽媽，你剛才為什么不生氣？”“我為什么要生氣？”我反問(wèn)。小寶蹙著眉頭，組織自己的語(yǔ)言：“我都那樣做了，你還不生氣？”我知道他已經(jīng)知錯(cuò)了，故意問(wèn)他：“哪樣做了？”小寶喃喃的說(shuō)：“我大吼大叫，還亂扔?xùn)|西……”我摟著他小小的身子，親了親他的額頭：“哦！那樣做當(dāng)然不好??！不過(guò)媽媽知道當(dāng)時(shí)你很生氣。所以呢，媽媽可以理解你。但是更希望以后有這樣的事情發(fā)生，我家的小寶可以更好地控制情緒，動(dòng)腦子解決問(wèn)題，好不好？”小寶似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽沒有吵我，我好開心！我以后不亂發(fā)脾氣了！”“真是好寶寶！做個(gè)好夢(mèng)哦！”我再次輕輕刮刮他的小鼻子，關(guān)燈，“晚安我的寶貝！”“晚安，媽媽！”
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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