廈門心理醫(yī)生咨詢：孩子需要學(xué)會“理財”嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子需要學(xué)會“理財”嗎？
自從開始和兒子斷斷續(xù)續(xù)、嘮嘮叨叨的講一些關(guān)于如何可以錢生錢的問題之后，“理財”成為兒子的一個口頭禪。其實，我是一個迷迷糊糊的人，并不懂得理財這樣一個深奧的話題。所以我給兒子涉及的所謂“理財”也是雜亂無序的，看到什么說什么，想到什么講什么。我姑且說之，他姑且聽之。我的目標(biāo)倒是很明確：首先讓兒子明白錢財來之不易，但要取之有道；第二讓兒子清楚錢放銀行的存取概念以及銀行相關(guān)的理財產(chǎn)品如何盈利；第三讓兒子知道除了銀行利息外還有哪些可以錢生錢的概念，比如基金、股票、私募、保險以及民間借貸等等，包括同等的風(fēng)險；第四讓兒子接觸互聯(lián)網(wǎng)上一些常用的支付工具，比如微信、支付寶等等；第五讓兒子懂得“不要把雞蛋放在一個籃子里”的道理。我知道我的理財知識只能如此貧乏且蒼白，所以我們的話題也只有圍繞著如此幾個點在轉(zhuǎn)。沒有必要一次性將給孩子，只是見事說事的來講。比如我?guī)ャy行，自然就會有存取的概念，同時我會把打出來單子上面的利息兩個字講給兒子聽；比如我在購物使用支付寶的時候，收發(fā)微信紅包的時候，都會讓兒子適當(dāng)?shù)膮⑴c一下……每每兒子都會瞪著他的小眼睛，聽一聽，想一想，問一問。我也盡可能的把我所能夠知道的、講清楚的地方給他講解。在兒子上一年級之前，我?guī)ャy行開了個自己的賬戶，并且許諾每周根據(jù)他的表現(xiàn)情況給他3-5元零花錢不等，完全屬于他自我分配。然后我們的小學(xué)生生涯開始，理財這個話題也一直在我們之間，看到了講一講，雖不屬于重要話題，但也沒有脫離我們的生活。
廈門心理醫(yī)生咨詢：前兩天兒子中午放學(xué)回來，手里拿了支鉛筆，眉飛色舞的給我說了一件事：他們班里的一個同學(xué)答應(yīng)送他兩塊漂亮的骰子橡皮，但是已經(jīng)兩天了那個同學(xué)還沒有送給他。今天他就追問那個同學(xué)究竟送不送他橡皮了，那個同學(xué)明確的告訴他“送，只是總是忘記帶而已”。兒子告訴同學(xué)：“如果你確定要送我，卻總是言而無信是不行的。要不這樣吧，你先給我一個抵押物來證明你的誠意，等你把橡皮拿過來，我再把你的抵押物還給你?！蓖瑢W(xué)懵懵懂懂間就給了兒子這支鉛筆作為“抵押物”。我被兒子“雷”到了！半響我問他：“同學(xué)送你東西，送了是情分，不送是本分，為什么還要抵押物呢？你這叫做巧取豪奪！也就是有悖于我們一直說的‘君子愛財，取之有道’。你認(rèn)為呢？”兒子想了想，點點頭認(rèn)同我的觀點后說：“我也就是逗他玩，沒有想到他直接給我抵押物了！”我們后來商定把鉛筆還給同學(xué)。結(jié)果那天兒子下午放學(xué)回來，又給我講，他拿了一支鉛筆和其他同學(xué)換了個尺子。我直接反應(yīng)問他：“你用的什么鉛筆換的，那支抵押物嗎？”兒子搖搖頭：“當(dāng)然不是了！抵押物僅僅是抵押物，是別人的。只是暫時寄放在我這里而已，我沒有權(quán)利去動用別人的東西。我是用我的鉛筆換的?！蔽以俅伪粌鹤铀罢痼@”！我繼續(xù)問：“抵押物還給同學(xué)了嗎？”兒子搖搖頭：“同學(xué)說先讓我拿著！”還沒有等我說話，兒子又繼續(xù)說：“媽咪，我已經(jīng)想好了，明天上學(xué)我送他一個我的小玩具吧！問他要抵押物不對，就當(dāng)我道歉了?！薄疫€能再說什么呢？再不認(rèn)為他小，什么都不懂……
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
鄭重的聲明：本網(wǎng)站中轉(zhuǎn)載的一切內(nèi)容版權(quán)歸原作者所有！若未能找到原作者和原始出處，還望諒解！如原作者看到，如覺侵權(quán)，一定在第一時間刪除！衷心感謝原作者！
關(guān)注心靈健康（預(yù)約） 0592—5515516
關(guān)注心理健康（團體）15305020431
廈門心理咨詢-官網(wǎng)：?http://www.xmxljg.com
機構(gòu)地址：廈門市思明區(qū)湖濱北路世紀(jì)海灣巴黎樓1901室
