“中國好母親”夢(mèng)鴿“不拋棄、不放棄”能如愿嗎？

第三：夫妻雙方教育方式的不一致被兒子利用：夢(mèng)鴿教育兒子的方式明顯與李雙江不一致，在家庭中就形成了關(guān)于如何孩子教育的矛盾。而孩子又是非常聰明的，他會(huì)利用父母教育方式的不一致，根據(jù)父母誰能夠滿足自己的需求而選擇求助的對(duì)象。如此，不僅無法有效地教育孩子，反而家庭教育的矛盾被孩子利用了，甚至引發(fā)夫妻雙方的沖突。

第四：父母的特殊身份和處理問題的方式讓李某某有恃無恐：無論如何說李某某是“含著金鑰匙出生的”。在他的成長過程中，能比普通的孩子得到更多更好的物質(zhì)支持，接受更好的教育和場面歷練。因?yàn)楦改傅?b>特殊身份，孩子可能自幼覺得與眾不同，加之父母不計(jì)后果的溺愛，缺乏自我反省，而且李某某無論犯多大的錯(cuò)，父母都會(huì)出面擺平。這導(dǎo)致孩子做事無所畏懼，有恃無恐，不計(jì)后果。而且，李某某在勞教出來后，夢(mèng)鴿和李雙江不僅沒有給予積極的引導(dǎo)，促使他反省，反而給其買更好的車，來安撫他，讓李某某更覺得自己是沒有錯(cuò)誤的。如此這般，李某某的行為越來越肆無忌憚，導(dǎo)致現(xiàn)在無法收?qǐng)觥Ｈ绻谄涓改傅陌迪洳僮飨?，李某某被判無罪，他可能成為一個(gè)人格障礙的患者，冷血、殘酷、缺乏同理心、缺乏反省，做事心狠手辣。等待他的可能是下一次更嚴(yán)重的犯罪，甚至被判死刑。

正如《一位父親給夢(mèng)鴿女士的一封信》所說的：在兒子未滿18歲前，給他買車，還讓他開車上路違章幾十次還找人幫他擺平。而不是以身作則的告訴他不能酒后駕車；兒子未滿18歲，不禁止兒子和朋友喝酒，還讓他夜里?12點(diǎn)和朋友廝混于酒吧；兒子因?yàn)?b>輪奸被抓，不是羞愧至極，反醒自己沒有給他正確的性教育，沒有盡到家長的責(zé)任。而是固執(zhí)的告訴兒子，你沒錯(cuò)，都是別人的錯(cuò)；兒子不滿18歲就打人被勞教，出來后給他買了輛新車，在他眼里，被勞教不是懲罰，相反還能得到獎(jiǎng)勵(lì)。這一切都是變相的溺愛?？傊瑝?mèng)鴿的行為告訴孩子都是別人的不對(duì)，做事不計(jì)后果，從來不反醒，從小事到大事，從量變到質(zhì)，越來越嚴(yán)重，在被告席上還在為兒子推卸責(zé)任，這種不顧一切為了孩子的做法會(huì)害死孩子的，如果真這樣沒事出來不受懲戒，李某某還會(huì)以為：殺了人父母也能幫助他擺平的呢？

發(fā)生在杭州的一個(gè)真實(shí)故事。2008年1月24日下午，杭州城西山水人家小區(qū)的小男孩用石頭將多輛私家車劃傷，車主發(fā)現(xiàn)后非常憤怒，要求物業(yè)嚴(yán)懲肇事者。小孩的媽媽聽到后，到物業(yè)查看監(jiān)控后發(fā)現(xiàn)是自己的孩子，馬上找回孩子，要求他勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤后，媽媽帶著他挨家挨戶道歉，并承諾找修理公司將劃痕完全修復(fù)。媽媽和孩子的行為，讓車主們很感動(dòng)，大家紛紛表示自己處理即可，原諒了孩子。媽媽的行動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)了自我反省，并建立起勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，并使孩子心理得到成長。

這位媽媽的表現(xiàn)，應(yīng)該讓夢(mèng)鴿有所啟發(fā)。李某某的案件也讓我們這個(gè)社會(huì)和家庭反思，像夢(mèng)鴿和李雙江這樣的中國父母現(xiàn)實(shí)生活中還有很多。何日輝在治療中經(jīng)常遇到許多原本非常優(yōu)秀的青年成了“藥物濫用成癮者”，服用處方藥上癮或稱為精神心理障礙患者。在做心理干預(yù)和家庭干預(yù)的過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分原因在于父母的不當(dāng)教育。孩子沒有錯(cuò)，錯(cuò)在父母！許多父母沒有意識(shí)到自己的教育和言行對(duì)孩子的影響，孩子出了問題，要不就埋怨孩子不爭氣，要不就埋怨社會(huì)風(fēng)氣敗壞。他們沒有想到，社會(huì)是由家庭組成的，只有每個(gè)家庭真正和諧了，社會(huì)才會(huì)和諧。而家庭的和諧主要取決于父母的教育是否優(yōu)質(zhì)，以及與孩子是否形成親密的親子關(guān)系。

從家庭教育和原生家庭的角度來說，李某某其實(shí)是一名受害者，是父母不當(dāng)家庭教育的結(jié)果。他原來多才多藝，是一個(gè)非常優(yōu)秀的青少年，現(xiàn)在成了“惡少”，這是家庭教育造成的，父母才是真正的元兇。從事件的來龍去脈看，李雙江是有很大壓力的，有反醒；作為母親夢(mèng)鴿沒有，從原生家庭的角度來說，也許夢(mèng)鴿的父母當(dāng)初對(duì)她本人的教育也是有問題的。這涉及到原生家庭負(fù)面影響的問題，一代傳一代，但這種傳承不是基因的問題而是家庭教育環(huán)境的造成。

啟發(fā)：現(xiàn)實(shí)中一些家長發(fā)現(xiàn)孩子受到欺負(fù)會(huì)說，他打你，你打他！你長手干什么的？其實(shí)這樣處理是簡單粗暴的。對(duì)此，作為父母要緩解孩子壓力，首先要檢查孩子身體有沒有受傷，受傷要立即處理！其次，引導(dǎo)孩子講出事件的來龍去脈，幫助他分析是自己的責(zé)任還是他人的責(zé)任，如果是自己主要責(zé)任要向?qū)Ψ脚愣Y道歉，如果對(duì)方的責(zé)任要告訴他如何處理，找老師或?qū)Ψ郊议L溝通解決！使孩子在身體成長的同時(shí)心理也成長起來！

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