各種類型的家庭教育方法

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  都說(shuō)可憐天下父母心,可我看現(xiàn)在家長(zhǎng)孩子都可憐,誰(shuí)也不容易。

 

  幼稚型

 

  這類型的父母在生活中常模仿孩子的方式和語(yǔ)調(diào)與之交談,日常生活喜歡用疊音字,比如“喝水水”、“吃飯飯”之類,喜歡和孩子搶玩具等等。有時(shí)難免出洋相,那天在公園就看到一位年輕的媽媽搶孩子手里的水槍玩兒,孩子哭了,媽媽卻只管拿著槍到處射水玩,旁邊一位爺爺看不下去了,一把將水槍搶過(guò)來(lái)遞給孩子:“太不像話了,多大了還跟孩子搶1媽媽說(shuō):“人家跟他鬧著玩嗎?”爺爺?shù)伤谎郏骸昂煤谜f(shuō)話1轉(zhuǎn)身氣哼哼地走了。

 

  偵探型

 

  這類中國(guó)父母喜歡刨根問(wèn)底,而且善于從細(xì)節(jié)中一步步套出自己想知道的。那天幫朋友去學(xué)校接孩子,聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)正在盤問(wèn):“今天跟同學(xué)打架了嗎?”小孩子說(shuō)沒(méi),家長(zhǎng)歪著頭、斜著眼拉著長(zhǎng)腔說(shuō):“真……的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“真沒(méi)有?!奔议L(zhǎng)指著衣領(lǐng)說(shuō):“那你說(shuō)說(shuō)你這領(lǐng)子上的土是怎么回事?”沒(méi)等孩子說(shuō)話,家長(zhǎng)似笑非笑地說(shuō):“別著急,慢慢編?!?/span>

 

  遷就型

 

  這類父母一切行動(dòng)聽(tīng)孩子指揮,一步不落地跟在孩子身后,上學(xué)幫孩子背包、拿水,做飯前必問(wèn)孩子想吃什么,唯恐哪句話不對(duì)惹孩子不高興。傍晚下樓散步碰見(jiàn)一個(gè)小朋友的父母在散步,我用常用問(wèn)候語(yǔ)向他們打招呼,我問(wèn):“您吃了嗎?”大姐認(rèn)真地說(shuō):“沒(méi)呢,兒子去他奶奶家了,我倆不知道吃什么,待會(huì)兒餓了再說(shuō)吧?!碧?,我暈!

 

  嘮叨型

 

  這類父母大都認(rèn)為溫故而知新,教導(dǎo)孩子就要不厭其煩,才能防止把自己總結(jié)來(lái)的金科玉律當(dāng)成耳旁風(fēng)。我媽嘮叨,我姐原來(lái)更過(guò)之唯恐不及,看她教育孩子,我得拿火柴棍把眼皮先支上。那天因?yàn)楹⒆尤恿税雺K饅頭,她從我姥姥那代的艱苦歲月說(shuō)起,說(shuō)到我媽那一代時(shí)我看孩子已快睡著了,等我姐講到我和她小時(shí)候一個(gè)饅頭一人吃一半時(shí)我還醒著,后來(lái)她又說(shuō)什么,我就不知道了。現(xiàn)在孩子的抗噪音能力特別強(qiáng),在公共汽車上復(fù)習(xí)功課效果最佳。

 

  變化型

 

  這類父母教育方法比較善變,不易總結(jié),因?yàn)樗麄兏吲d了是遷就型,有時(shí)也會(huì)兒童型。心情不好了,就有時(shí)是偵探型,有時(shí)是嘮叨型。那天看一個(gè)小博友的博客,他寫道“爹媽臉,六月天,說(shuō)變就變”,我給他留言:應(yīng)該是“六月天,孩兒臉,說(shuō)變就變”。他說(shuō):“你那句是指別的家,在我們家用‘爹媽臉,六月天,說(shuō)變就變’最恰當(dāng)……”

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2016-12-10
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分類 : D 心靈成長(zhǎng),G 學(xué)習(xí)力提升
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