斯金納理論（強(qiáng)調(diào)自我管理）課件
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：斯金納理論（強(qiáng)調(diào)自我管理）課件
健康人格
1.自我觀察：自我觀察是痛苦的，但必須訓(xùn)練；
2.自我監(jiān)督：執(zhí)行自我監(jiān)督時(shí)做一記錄，能控制并改進(jìn)；
3.自我毅力：否則很難堅(jiān)持；
4.自我強(qiáng)化：自我獎(jiǎng)賞與懲罰。
創(chuàng)造性人格
創(chuàng)造性人格是有助于創(chuàng)造活動(dòng)的相關(guān)人格因素，中度智力以上即可，高智力竽高創(chuàng)造，人格創(chuàng)造。
從眾性與獨(dú)立性
從眾性：妨礙創(chuàng)造性。
表面特征：屈從于團(tuán)體壓力，害怕與眾不同，不敢破壞固有模式。
1、從眾性人格
認(rèn)知：思維刻板，不富有流暢性，思路受局限，想法單一。
情緒：惰性強(qiáng)，焦慮強(qiáng)，經(jīng)不起差異感，害怕矛盾，自卑感強(qiáng)，做事無(wú)主見(jiàn)，膽小，經(jīng)不起差異感，害怕矛盾，自卑。
行為：主動(dòng)性差，守規(guī)矩，追隨別人，一般不會(huì)有出格舉動(dòng)。
創(chuàng)造性人格：與眾不同，標(biāo)新立異，喜歡用批評(píng)質(zhì)疑的眼光 看問(wèn)題，喜歡探索，敢于提出不同意見(jiàn)，獨(dú)立思考性強(qiáng)。
2、刻板性與靈活性
刻板性人格：思想保守，對(duì)新的事物有抗拒力，固執(zhí)死板，做固定熟悉的工作，對(duì)新事物批判、抵制，不允許矛盾出現(xiàn)，評(píng)價(jià)人是好/壞兩種。
靈活性人格：思維敏捷，思維容量大，喜歡環(huán)境多面，做事也善于隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)習(xí)上也會(huì)舉一反三，從不同角度，方面去看問(wèn)題，喜歡挑戰(zhàn)。
3、偏狹性和容納性
偏狹性開(kāi)放性差，不允許多種可能性存在，發(fā)散思維差，想 象力差，易走極端，男人生孩子是絕對(duì)不允許的，偏激而產(chǎn) 生人際不良，調(diào)整他的看問(wèn)題多重角度。
4、被動(dòng)性和主動(dòng)性
被動(dòng)性人格創(chuàng)造性很少，喜歡熟悉的環(huán)境，興趣狹窄，孤陋寡聞。
5、表淺性與疾醉性
劍造需要一種狀態(tài)，靈感產(chǎn)生的狀態(tài)，要求家庭輕松自如。和諧的氛圍，富有創(chuàng)造力的孩子的父母特點(diǎn)是：
? ? ? ? ? ??
6、成就動(dòng)機(jī)
二、 概念：是一種激勵(lì)人們克服困難，達(dá)到優(yōu)異標(biāo)準(zhǔn)的，一種內(nèi)心動(dòng)機(jī)， 這種動(dòng)機(jī)是后天習(xí)得的。
三、 結(jié)構(gòu)1：追求成功的動(dòng)機(jī)——進(jìn)取型
? ?結(jié)構(gòu)2：逃避失眠的動(dòng)機(jī)——保守型
? ?個(gè)人傾向的成就動(dòng)機(jī)
? ?社會(huì)傾向的成就動(dòng)機(jī)
四、 測(cè)評(píng)：追求成功的動(dòng)機(jī)，主題統(tǒng)計(jì)統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)；逃避失敗的動(dòng)機(jī)，焦慮量表。
五、高成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)
1.高抱負(fù)水平；
2.未來(lái)價(jià)值取向，前瞻的長(zhǎng)遠(yuǎn)的看事情，一時(shí)的失敗挫折不會(huì)影響；
3.?偏好有難度，挑戰(zhàn)性的工作，有征服感；
4.喜歡適度冒險(xiǎn)；
5.競(jìng)爭(zhēng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境；
6.獨(dú)立性強(qiáng)；
7.追求成功；
8.偏好威望高的職業(yè)與企盼行為。
六、成就社會(huì)理論
麥克里蘭德：國(guó)家性成就動(dòng)機(jī)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，成就動(dòng)機(jī)水平能測(cè)30年后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因?yàn)樯鐣?huì)文化沉淀到孩子中后孩子進(jìn)入企業(yè)等，對(duì)民族振興有益。
七、成就動(dòng)機(jī)成因
1.家庭：教養(yǎng)方式——積極鼓勵(lì)向上進(jìn)取者，動(dòng)機(jī)高；
? ? ? 成就訓(xùn)練——讓孩子做好；
? ? ? 獨(dú)立訓(xùn)練——讓孩子間獨(dú)立做。
2.社會(huì)文化
3.自然因素
八、成就動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
1.由外部向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化
2.激勵(lì)（自我激勵(lì)）
3.由外部向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化
4.培養(yǎng)用于冒險(xiǎn)的膽識(shí)。
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