孩子手機(jī)上癮，溝通成障礙
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子手機(jī)上癮，溝通成障礙
編輯：徐蒙蒙
現(xiàn)象：
上小學(xué)就開始上網(wǎng)聊天
一位正在讀六年級的同學(xué)阿南告訴記者，他們班所有人都會上網(wǎng)，每個人都有自己的QQ號，男生絕大多數(shù)會玩大型游戲如魔獸、打CS等，班上約有二成人有手機(jī)。
記者在采訪中還了解到，城南小學(xué)幾名六年級學(xué)生說，她們班上大概有10多名同學(xué)(班上總?cè)藬?shù)54人)使用手機(jī)，但卻是“偷偷使用”。其中，城南小學(xué)的阿丹同學(xué)告訴記者，在學(xué)校里手機(jī)是被禁止攜帶的，其實好多六年級的同學(xué)都有手機(jī)，但一般不敢?guī)У綄W(xué)校，要不然被老師發(fā)現(xiàn)了就會被“暫時代為保管”。
據(jù)了解，在佛山城區(qū)學(xué)校，初一、初二的學(xué)生年齡一般為12歲到13歲，但這些孩子超過半數(shù)的人有手機(jī)，MP3的普及率也非常高；部分學(xué)校初一、初二有90%的學(xué)生都有手機(jī)；在小學(xué)，三四年級的學(xué)生基本上都會上網(wǎng)，五六年級的學(xué)生經(jīng)常上QQ聊天。
據(jù)了解，目前部分兒童使用的手機(jī)不僅有自身攜帶的簡易游戲，而且能通過下載和安裝軟件，實現(xiàn)移動QQ、移動MSN和上網(wǎng)觀看直播球賽等功能。
由于大多數(shù)MP3或者手機(jī)具有閱讀功能，小小的顯示屏竟然成為許多學(xué)生上課時閱讀言情小說，武俠小說的平臺，也有不少學(xué)生在課堂上肆無忌憚地玩手機(jī)游戲。
據(jù)悉，玩游戲已成為許多孩子主要的業(yè)余活動。許多孩子為逃避家長的監(jiān)管經(jīng)常偷偷跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天、打游戲。記者在禪城區(qū)多家城中村的黑網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)，由于這些網(wǎng)吧不限制未成年人上網(wǎng)，網(wǎng)吧甚至成為了學(xué)生的逃課之地。
阿南告訴記者，除了學(xué)習(xí)之外，他們還經(jīng)常一起談?wù)撚螒颍ヂ?lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為他們交流中很重要的一部分。
問題：
沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致溝通障礙
記者在采訪中了解到，兒童上網(wǎng)所帶來的溝通障礙問題與日俱增。不少孩子在網(wǎng)上能通過文字“夸夸其談”，而在現(xiàn)實生活中卻不懂得與別人交往，有些經(jīng)常出現(xiàn)在校友群的小朋友，往往只記得對方的網(wǎng)名而不知道同學(xué)的真實姓名。在家庭溝通中，一些父母與孩子經(jīng)常采用電話、短信的方式溝通，而忽視了人類最重要的面對面交流。
佛山某機(jī)構(gòu)咨詢師關(guān)舒俊介紹，手機(jī)的普及在極大方便人們溝通的同時，卻同時也引發(fā)了越多越多的溝通障礙。由于利用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等溝通方式，減少了人際交往的尷尬，這是不少小朋友喜歡用手機(jī)交流的真正原因。
關(guān)舒俊指出，在佛山等珠三角富裕地區(qū)，由于家長們經(jīng)常工作繁忙，他們無暇更多的照顧和關(guān)心小朋友，家庭本身就容易滋生溝通障礙。這類家庭的孩子更容易沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，其中給功能越強(qiáng)大、越智能化的手機(jī)，越容易使孩子上癮。
應(yīng)推出為孩子設(shè)計的手機(jī)
專家指出，14歲以下的小孩，由于心智并未成熟，本身自控能力比較差，過多接觸手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，很容易造成玩手機(jī)上癮和沉迷于游戲中。
關(guān)舒俊建議，千萬不要讓兒童使用功能強(qiáng)大的手機(jī)。14歲以下的孩子最好不要使用手機(jī)。建議給孩子購買一些只能實現(xiàn)簡單通話簡易手機(jī)，對于一些“手機(jī)上癮”的孩子，應(yīng)盡快停止使用這些功能強(qiáng)大的智能化手機(jī)。
記者在佛山一些心理機(jī)構(gòu)了解到，許多小孩子也出現(xiàn)了“手機(jī)失落癥”。一些玩手機(jī)上癮的小孩，手機(jī)被強(qiáng)制取消后，小孩會出現(xiàn)明顯的不安。心理咨詢師指出，為孩子的身心健康成長，家長不宜過早的讓孩子使用手機(jī)。
關(guān)舒俊指出，溝通障礙已經(jīng)成為青少年心理問題最主要的根源，過多的使用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等工具，將導(dǎo)致兒童在與家長、老師和小朋友之間溝通中存在嚴(yán)重的障礙，最終可能導(dǎo)致心理問題的出現(xiàn)。
心理專家建議，針對兒童的通訊需求，應(yīng)推出專門為孩子設(shè)計的手機(jī)。此外，教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的管理，禁止學(xué)生將多功能手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。專家建議，針對兒童推出沒有數(shù)字鍵的手機(jī)非常必要。
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