影響青少年的心理健康的大忌
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：影響青少年的心理健康的大忌
編輯：徐蒙蒙
影響孩子心理健康的大忌
第一、忌嬌慣溺愛
開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
第二、忌袒護(hù)縱容
在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
第三、忌哄騙
有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠實的品格。
第四、忌諷刺
對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結(jié)果適得其反。
第五、忌苛求
父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。
第六、忌放任
對孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責(zé)任，后果難以預(yù)料。
第七、忌打罵體罰
現(xiàn)實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對立。
第八、忌注意力不集中
要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項工作的能力，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。而不要反復(fù)要求孩子更換活動內(nèi)容。
第九、忌缺乏適應(yīng)能力
要訓(xùn)練兒童適應(yīng)環(huán)境的能力，這樣對孩子的發(fā)展是很有益的。
第十、忌無控制力
要訓(xùn)練兒童學(xué)會控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。
第十一、忌憂郁沉默
要培養(yǎng)兒童樂觀幽默的性格，切忌郁郁寡歡。
第十二、忌依賴
要讓兒童經(jīng)受一定的困難，學(xué)會克服困難從身心(性格和體格)兩方面進(jìn)行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨立的能力，是兒童心理健康的關(guān)鍵。
影響青少年成才的心理障礙
1、理想型：沉浸在理想王國里，眼高手低，不愿腳踏實地地干平凡的工作。這山望著那山高，一件事沒有做完，又想到第二件事，不切實際。
2、自卑型：自以為事事不如人，受到冷遇更受不了，總覺自己是一個局外人，郁郁寡歡，自暴自棄。
3、閉鎖型：有些青年意識到自己的思想情感與別人不同，又不易為別人所理解，因而他們傾向于把自我體驗封閉在內(nèi)心，而不愿向他人表白。
4、失意型：失意，是當(dāng)人的期望不能實現(xiàn)，某種需要得不到滿足時所感到沮喪的心理體驗。它使有些人會產(chǎn)生不正常的自我評價和期望，將導(dǎo)致個人社會適應(yīng)的失調(diào)。
5、嫉妒型：這不但有礙于別人，而且害己，對成長是極為有害的。
6、惟分型：考試流于重本本、條文的弊端，牢牢地打下“分?jǐn)?shù)第一”的心理基礎(chǔ)。在這種惟分心理支配下，人們只得為“分”而奮力拼搏。
7、怯懦型：這種心理的人過于謹(jǐn)慎，小心翼翼，常多慮，猶豫不決，稍有挫折就退縮，不想有所作為。有這種心理的人一般都?xì)赓|(zhì)脆弱，無所謂創(chuàng)新，成才。
8、情緒型：青年情緒的變化帶有兩極性，容易動情、喜悅、激動和振奮。同時，也容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶。對于青年的這種正常心理活動，重要的是在行為過程中加以正確引導(dǎo)，以減少不良影響。
9、習(xí)慣型：習(xí)慣的形成，一是自身養(yǎng)成的，一是傳統(tǒng)影響的。由于長期以來形成的節(jié)奏緩慢，求穩(wěn)怕亂，安于現(xiàn)狀等保守的心理習(xí)慣，于是，就出現(xiàn)了這種妨礙人才成長的不良習(xí)慣。
10、厭倦型：一旦遇到波折、困難或不順心的事，都要抱怨他人，感嘆自己“懷才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢騷滿腹，對生活失去興趣，對美好的東西失去追求。這種厭倦心理磨損人的志氣，是成才的一個致命傷。
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