郭瀟贏教授：一封治愈厭學的感謝信（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：一封治愈厭學的感謝信（下）
權威心理專家：著名心理學教授郭瀟贏
主要表現(xiàn)四個方面：一對周圍環(huán)境的不適應：我們都知道南方風景秀麗，氣候宜人，四季常青，鳥語花香，就讀的母校美麗而又安逸離家又近，加之家庭居住環(huán)境優(yōu)越，從小就生活在一個優(yōu)越的環(huán)境當中，且從來沒有離開過家。本以為考取北京中央音樂學院是位于北京市內(nèi)，入學后發(fā)現(xiàn)中央藝術院校是位于北京遠郊待開發(fā)區(qū)，地理環(huán)境偏僻，配套設施不完善，離自己的想象相差甚遠，住的是集體宿舍，學習和休息感到很不方便，經(jīng)常出現(xiàn)失眠狀態(tài)，學習精力下降，因地處偏僻，總感覺到安全沒有保障，雖然是自己選擇租住房子，可心理負擔仍然沒有得到改善。
二：對老師的教學方式嚴肅的態(tài)度不適應：老師對學生嚴格的要求和嚴厲的態(tài)度及對同學的批評感到很恐懼，每當老師在批評其他同學的時候，自己也感覺受到批評，尤其是聽到老師言語的內(nèi)容有比較嚴厲的話語時，會出現(xiàn)心神不定，總是怕自己做錯了事情被批評而整日膽卻；對老師在教學過程當中嚴肅的態(tài)度也感到不舒服，從而產(chǎn)生精神上的壓力和負擔。
三：對教學方法和內(nèi)容感到不適應：進了大學尤其是表演藝術系不同于高中，學習形式和內(nèi)容這是所學專業(yè)的實際需要，她們認為上課內(nèi)容有些乏味而枯燥，有時尤其是在排練的時候經(jīng)常排練到很晚，即使沒有自己的角色還要去陪練，感覺到是在浪費自己的時間和精力，坐在那里覺得很無聊，而且經(jīng)常排練到凌晨才能下課，很影響自己的休息，覺得荒廢了自己大量寶貴的時間，下課后覺得自己:十分疲憊。
四：對個別同學的表現(xiàn)不適應：大學同學來自祖國四面八方，個人的素質(zhì)、生活習慣、性格等各方面差異甚大，而且大部分是來自于獨生子女家庭，每個人的個性都很強，因為這些獨生子女在家里都是關注中心，所以難免會有出現(xiàn)以自我為中心的個性，表現(xiàn)出來就是自己顧自己，很少去想到別人，就感覺到同學之間缺乏友愛；覺得人生觀、價值觀、世界觀也有很大差距；同學相互不友好，自我意識強；有的同學自私自利；有的個別同學為了達到自己個人的目的會違心的做一些事情對此很憂心。
廈門心理醫(yī)生郭瀟贏教授分析與建議：以上可以診斷為適應障礙，是因為適應障礙所產(chǎn)生的厭學現(xiàn)象，如果從思想上鏟除障礙，能夠以接納的心態(tài)去適應學校的環(huán)境，適應周圍的人，適應老師的教學方式，那么，回學校復讀是有可能的，目前的抑郁是屬于一種狀態(tài)，為外援性抑郁狀態(tài)，是因為社會因素導致的抑郁狀態(tài)，是可以治愈的，經(jīng)過有針對性的心理輔導完全可以重返學校進行試讀。
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