造成孩子多動(dòng)癥是何原因？
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5歲的睿睿今年上幼兒園中班，雖然有些調(diào)皮，脾氣也有點(diǎn)急躁，但因?yàn)槁斆髁胬?，很受老師和家長(zhǎng)的喜歡。但從年初開(kāi)始，爸爸明顯感覺(jué)到了孩子的變化，“對(duì)他感興趣的事能專(zhuān)心，玩游戲也很好，但學(xué)習(xí)時(shí)不專(zhuān)心，上課時(shí)其他孩子都能專(zhuān)心聽(tīng)講，但他卻很明顯處于游離狀態(tài)，從早晨睜眼到睡覺(jué)動(dòng)個(gè)不停?！北緛?lái)以為孩子只是不愛(ài)學(xué)習(xí)，但聽(tīng)說(shuō)睿睿有個(gè)同班同學(xué)跟他情況類(lèi)似，結(jié)果被診斷為多動(dòng)癥，做家長(zhǎng)的這才引起重視，帶著孩子來(lái)到醫(yī)院咨詢。
一番檢查下來(lái)，睿睿被確診為多動(dòng)癥。接診的主任醫(yī)師表示，好在孩子還小，癥狀較輕，治療主要采取心理疏導(dǎo)加行為訓(xùn)練，配合中藥輔助治療即可，但需要一個(gè)較長(zhǎng)的治療過(guò)程。
據(jù)了解，兒童多動(dòng)癥是最常見(jiàn)的兒童時(shí)期神經(jīng)和精神發(fā)育障礙性疾病，也是學(xué)齡期兒童患病率較高的慢性健康問(wèn)題之一，發(fā)病率達(dá)3%~9%。在我國(guó)一個(gè)班級(jí)就有可能有1~3名多動(dòng)癥兒童。并且多動(dòng)癥更青睞男生，有調(diào)查顯示男女發(fā)病比例為4~9：1。
如何判斷孩子是否存在多動(dòng)癥的傾向？專(zhuān)家表示，如果孩子好動(dòng)，在教室或其他需要呆在座位上的情況下離開(kāi)座位，在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合跑來(lái)跑去，難以安靜地玩或從事休閑活動(dòng)，或是行為沖動(dòng)，在課堂上常常不舉手就發(fā)言，甚至在問(wèn)題還沒(méi)說(shuō)完，答案已經(jīng)沖口而出，結(jié)果常常說(shuō)錯(cuò)，沒(méi)有耐心；想要的東西就立刻要得到，很難等待；經(jīng)常打斷或插入別人的活動(dòng)等等，家長(zhǎng)就要特別注意了，很有可能是多動(dòng)癥。
確診孩子多動(dòng)癥，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
1、發(fā)展孩子的注意力。孩子的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，可讓他從事感興趣的活動(dòng)，如看畫(huà)冊(cè)、聽(tīng)故事。隨著孩子年齡增長(zhǎng)，可有意識(shí)地讓他下棋、畫(huà)畫(huà)等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學(xué)習(xí)做事的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免引起疲勞。
2、培養(yǎng)孩子善始善終的習(xí)慣。孩子做事時(shí)，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會(huì)使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子做事要多關(guān)心和指導(dǎo)，加以肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他善始善終做好每一件事，堅(jiān)持把每一件事做到底而不半途而廢。
3、培養(yǎng)孩子的自制力。要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會(huì)正確判斷和評(píng)價(jià)自己的行為；要制訂一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、把過(guò)多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來(lái)。對(duì)于這類(lèi)活動(dòng)過(guò)多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師要組織他們多參加各種體育活動(dòng)，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，使他們過(guò)多的精力能釋放出來(lái)。但是，在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意安全，避免危險(xiǎn)。
5、帶孩子到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行心理治療。最后需要指出的是，矯正治療孩子的多動(dòng)癥是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需耐心地對(duì)其教育引導(dǎo)和矯治，切不可采用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達(dá)到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。
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