不要對(duì)孩子使用冷暴力
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：不要對(duì)孩子使用冷暴力
近日各地相繼出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”等事件，讓教育“冷暴力”成為“熱”話(huà)題。其實(shí)，這種教育“冷暴力”不僅存在于學(xué)校，也存在于家庭。相對(duì)于體罰給孩子造成的身體傷害，“冷暴力”給兒童心理造成的傷害更不容易被發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也更難恢復(fù)。
一媒體日前的一項(xiàng)關(guān)于教育冷暴力的調(diào)查顯示：80.2%的受訪者認(rèn)為當(dāng)前教育中“冷暴力”現(xiàn)象普遍；72.4%的受訪者承認(rèn)自己在上學(xué)期間遭受過(guò)老師的“冷暴力”。目前老師們常用的“冷暴力”主要有“區(qū)別對(duì)待”、“漠視”、“呵斥”、“嘲諷挖苦”等。
盡管對(duì)于學(xué)校出現(xiàn)的教育“冷暴力”很多家長(zhǎng)表示出“零容忍”的態(tài)度，但是其實(shí)家庭教育中的“冷暴力”同樣普遍存在。
現(xiàn)在都是一家一個(gè)孩子，誰(shuí)能忍心虐待自己的孩子？這是受訪家長(zhǎng)的普遍觀點(diǎn)，但是這種觀點(diǎn)卻被專(zhuān)家否定。兒童心理專(zhuān)家稱(chēng)，虐待兒童的范疇有身體虐待、情感虐待、忽視虐待等多種，其中以情感虐待和忽視虐待最常見(jiàn)，卻最不易被發(fā)現(xiàn)。情感虐待是指監(jiān)護(hù)人不能給兒童提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，而且還經(jīng)常有一些對(duì)兒童心理健康和發(fā)展可能產(chǎn)生不良影響的行為，如過(guò)分限制孩子的行動(dòng)、自由，挖苦、嘲諷、恐嚇、排斥等語(yǔ)言或行為。
忽視虐待則是指父母沒(méi)有為兒童的健康、教育、心理發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)和安全等方面提供應(yīng)有的幫助，出現(xiàn)這種“冷暴力”的家長(zhǎng)，一些是只顧著忙自己的事業(yè)疏忽了對(duì)孩子的精神關(guān)愛(ài)和情感溝通，導(dǎo)致小孩心理發(fā)育出現(xiàn)了偏差；而更多的家長(zhǎng)則是抱著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，強(qiáng)迫小孩參加五花八門(mén)的“興趣班”，忽視了孩子對(duì)玩耍及與同齡人交往的需求，這樣也可能導(dǎo)致小孩生理、心理和行為的失?；蜃儜B(tài)，且往往還會(huì)在孩子的心理上留下難以愈合的創(chuàng)傷。
不論是老師還是家長(zhǎng)的教育冷暴力，一個(gè)共同的主要誘因就是期望值過(guò)高?；仡櫋邦I(lǐng)巾”“紅校服”事件，其實(shí)學(xué)校的初衷都是為了激勵(lì)上進(jìn)而采取了不當(dāng)?shù)淖龇?。家教更是如此，一句“不讓孩子輸在起跑線上”讓很多父母瘋狂，家長(zhǎng)們從“0”歲起的培養(yǎng)方案，已經(jīng)把孩子們壓得透不過(guò)氣，家長(zhǎng)也不容許天真的孩子們有一點(diǎn)懈怠。于是在教育者的期望得不到滿(mǎn)足時(shí)，暴力與冷暴力就會(huì)施加在孩子們身上。據(jù)介紹，國(guó)外有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，少年時(shí)經(jīng)歷過(guò)父母體罰的頻率與他們?nèi)蘸笮锞?、自殺、抑郁的幾率成正比?/span>
造成冷暴力的另一項(xiàng)主要原因就是施教者的心理壓力過(guò)重?！白约旱男那椴缓脮r(shí)，肯定跟孩子說(shuō)話(huà)也沒(méi)好氣?！边@是很多家長(zhǎng)都認(rèn)同的觀點(diǎn)。青少年的家長(zhǎng)大都處于“高壓”之下，家庭中上有老下有小都需要照顧，工作上正處于“上進(jìn)”階段，社會(huì)責(zé)任、職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任讓家長(zhǎng)們很疲憊。
有時(shí)對(duì)學(xué)生的漠視來(lái)緣于家長(zhǎng)與教師間的溝通不暢。對(duì)于老師正常的批評(píng)教育，有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)偏激地認(rèn)為這是老師在“找茬”，不配合老師施教，甚至還會(huì)有一些詆毀老師的言論。久而久之對(duì)這樣的孩子老師自然會(huì)采取漠視的態(tài)度。
相對(duì)于體罰給孩子造成的身體傷害，“冷暴力”給孩子造成的心理傷害更不容易被發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也更難恢復(fù)。如果孩子的心理創(chuàng)傷得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與治療，有可能給他帶來(lái)自卑、孤僻等性格缺陷，還可能導(dǎo)致抑郁、焦慮等心理疾病。
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