如何改變孩子脆弱心理
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：如何改變孩子脆弱心理
如今，很多孩子只喜歡聽(tīng)贊美之詞，聽(tīng)不得半點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)；有的孩子外表高傲，內(nèi)心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，不能面對(duì)失敗，遇到一些不順心的事情，就會(huì)有極端的舉動(dòng)，甚至輕生……到底是什么催生了這些脆弱的“蛋殼孩子”？
家長(zhǎng)：丫丫
兒子：一帆（四歲）
家長(zhǎng)傾述：同是做審計(jì)工作的丫丫和老公，由于經(jīng)常加班出差，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，兩口子不得不在孩子一歲的時(shí)候，就將他送到了遵義外公外婆家，丫丫和老公只有周末或者節(jié)假日才有時(shí)間去看望孩子，最近丫丫發(fā)現(xiàn)，應(yīng)是“小男子漢”的一帆在性格上表現(xiàn)出俗話說(shuō)的：“只能順著毛摸”的跡象，就拿上周全家人在外聚餐來(lái)說(shuō)，兒子在菜端上桌后，懂事的要給每個(gè)人夾菜而受到大家的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊，但由于兒子不斷的重復(fù)夾菜，感覺(jué)就像是在玩一樣，完全不好好吃飯，丫丫勸導(dǎo)幾次不聽(tīng)后，就說(shuō)了兒子幾句，誰(shuí)知兒子立馬放聲大哭，還倔強(qiáng)的將手中的筷子甩在地上，這一舉動(dòng)讓丫丫很是氣憤，但一旁的外公外婆不但不說(shuō)一帆，反倒責(zé)罵丫丫太過(guò)嚴(yán)厲。丫丫覺(jué)得這和平日里，外公外婆太過(guò)溺愛(ài)兒子有關(guān)，這讓兒子只能接受表?yè)P(yáng)，不能接受一丁點(diǎn)兒的批評(píng)和反對(duì)的聲音。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：并不是所有的隔代教育都容易出現(xiàn)問(wèn)題，如果丫丫的父母在教育孩子的過(guò)程中，放棄了原則甚至完全以孩子為中心，那么孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中就容易養(yǎng)成任性、霸道、對(duì)批評(píng)敏感的性格特征。首先，老人由于經(jīng)歷世事太多，內(nèi)心的寬容度較大，對(duì)待孩子容易缺乏必要的底線。所以，即便父母工作再忙，都一定要抽出時(shí)間來(lái)管教孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；其次，三歲左右正是給孩子樹(shù)立規(guī)則的時(shí)期，父母要讓孩子明白什么該做，什么不該做，以此來(lái)讓孩子清晰自己行為的邊界；最后，丫丫和丈夫不能在對(duì)孩子慌亂無(wú)措的時(shí)候，指責(zé)父母，這會(huì)激發(fā)父母的憤怒，保護(hù)自己，就會(huì)更加偏向孩子一邊。
家長(zhǎng)：志剛
女兒：彤彤（七歲）
家長(zhǎng)傾述：志剛有了女兒彤彤以后，妻子就辭去了工作，在家照顧彤彤，而做銷(xiāo)售的志剛要往返于貴陽(yáng)和成都兩地，和女兒相處的時(shí)間特別少，志剛覺(jué)得妻子對(duì)女兒的教育方式就像是“把小雞躲在母雞的翅膀底下”，生怕女兒受到一點(diǎn)兒挫折，比如說(shuō)，之前女兒在幼兒園和同學(xué)鬧矛盾有情緒說(shuō)不想去幼兒園了，妻子就順著孩子不送女兒去幼兒園了；女兒學(xué)滑輪，摔了幾跤，妻子就心痛的讓女兒不要再學(xué)了?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)上小學(xué)了，女兒也常常因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生小摩擦或是有點(diǎn)頭疼腦熱，就賴(lài)在家里，不想去上學(xué)，但小學(xué)比不得幼兒園，不能這樣自由散漫，這樣孩子就不能養(yǎng)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，志剛很擔(dān)心孩子一遇到困難就退縮，或是直接放棄，完全不敢去面對(duì)挫折。而且女兒遇事不是往家躲，就是讓媽媽出面解決問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)她是“嬌氣包包”，不愿和她玩。志剛覺(jué)得妻子再這樣護(hù)下去，女兒以后就真不會(huì)與人交往了。那才是最可怕的事……
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：具有“蛋殼心理”的孩子，行為上一般表現(xiàn)為缺少自信，不能肯定自我，就像彤彤一樣，在人際關(guān)系方面表現(xiàn)為退縮、孤僻。其實(shí)母親的這種態(tài)度只會(huì)加重孩子的“蛋殼心理”。當(dāng)她再遇到困難時(shí)，不是勇敢地面對(duì)，積極地想辦法，而是下意識(shí)地等待別人的安慰和幫助。在等待過(guò)程中，她會(huì)越來(lái)越失去面對(duì)困境的勇氣，心理也會(huì)越來(lái)越脆弱。首先，媽媽要找回自己應(yīng)有的生活圈子，隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，應(yīng)減少對(duì)孩子的關(guān)注；其次，媽媽要對(duì)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足，使她們學(xué)會(huì)接受拒絕，增強(qiáng)自我約束能力；最后，媽媽甚至可以“制造”一點(diǎn)挫折，讓孩子學(xué)會(huì)在逆境中保持自信，學(xué)會(huì)在挫折面前保持樂(lè)觀，泰然處之。
家長(zhǎng)：范旭
兒子：沈峰（初中）
家長(zhǎng)傾述：范旭的兒子讀初三了，范旭說(shuō)不知道是不是因?yàn)楹⒆诱幵谂涯嫫?，還是畢業(yè)學(xué)業(yè)壓力太大，兒子回到家后不愿意和他們溝通交流，多問(wèn)上幾句，孩子就表現(xiàn)的極不耐煩。這下半學(xué)期孩子的成績(jī)波動(dòng)很大，最近一次的月考排名非常靠后，為此，他父親特別生氣的訓(xùn)斥了他幾句，誰(shuí)知道兒子一氣之下，留下一張紙條，手機(jī)關(guān)機(jī)，離家出走了。這一舉動(dòng)讓范旭和老公是又氣又急，后來(lái)是通過(guò)班主任才聯(lián)系到兒子的一位好朋友，在一名同學(xué)家里找到兒子，兒子不但沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反倒是以威脅的口味對(duì)范旭和老公說(shuō)，以后你們?cè)诒莆遥揖陀肋h(yuǎn)不回家了。這個(gè)情況，讓范旭很是焦慮。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：對(duì)于一個(gè)處于“過(guò)渡期”的孩子來(lái)說(shuō)，心理上出現(xiàn)動(dòng)蕩是必經(jīng)階段，這個(gè)時(shí)候孩子開(kāi)始為自己的權(quán)利較勁，與父母關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，這其實(shí)都是孩子長(zhǎng)大的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不必太焦急。首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)必然要經(jīng)歷一個(gè)“蛋殼時(shí)期”，但我們也要明白，生雞蛋的蛋殼一碰就碎，但只要經(jīng)過(guò)蒸煮，殼就會(huì)變硬，和蛋白凝固在一起；其次，父母在孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，要弱化父母角色，退回到朋友角色，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心；最后，父母在孩子青春期經(jīng)歷“蛋殼心理”的時(shí)候，要學(xué)會(huì)等待，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，不急不躁，才能陪伴孩子平穩(wěn)地走向成熟。
脆弱，是一觸即破的蛋殼心理的本質(zhì)。很多人認(rèn)為孩子一旦有了“蛋殼心理”，就完全不好，我并不這樣認(rèn)為，很多時(shí)候，孩子的問(wèn)題只是成長(zhǎng)的問(wèn)題，小時(shí)候的性格特征并不能夠決定孩子的一生。只要我們家長(zhǎng)自己能夠給孩子一份理智的愛(ài)，采取合適的家庭教育，不千方百計(jì)地替代孩子成長(zhǎng)，不對(duì)孩子百依百順、有求必應(yīng)，不對(duì)孩子極盡贊美之詞，舍得批評(píng)和管教。那么，心理脆弱的孩子就要少很多。小雞躲在母雞的翅膀底下，永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大；孩子偎在父母的懷里，永遠(yuǎn)也不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。所以，請(qǐng)給孩子一份理智的愛(ài)，讓蛋殼心理遠(yuǎn)離孩子！
揭秘女漢子的內(nèi)心世界
