農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策

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  廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu):農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策

  因?yàn)檗r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件不是很好,所以農(nóng)村里很多為人父母的家長(zhǎng),舍棄在身邊帶孩子的樂(lè)趣,不遠(yuǎn)千辛萬(wàn)苦的出去掙錢(qián)養(yǎng)家。這就造成了我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題,那么怎樣才能為這些農(nóng)村留守兒童解決問(wèn)題?

  1、抓好三大重點(diǎn)工程

  一要在繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”的基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”。農(nóng)村寄宿制學(xué)??梢宰屃羰貎和艿礁嗟谋O(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài),減少留守兒童受教育的斷層與真空,是解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的有效途徑;二要加速推進(jìn)“共享藍(lán)天”工程。“共享藍(lán)天”工程啟動(dòng)以來(lái),在全國(guó)引起了一定的反響,但是各級(jí)地方政府跟進(jìn)乏力,尤其是在機(jī)構(gòu)的設(shè)置和經(jīng)費(fèi)保障方面進(jìn)展緩慢。為此建議:第一,加強(qiáng)督查和落實(shí)工作;第二,敦促盡快:成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。建議各級(jí)地方政府盡快增加編制、配備人員成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的強(qiáng)有力的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu);三要建立信息反饋機(jī)制和測(cè)評(píng)體系,落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。各級(jí)地方政府要建立相關(guān)的督查、激勵(lì)、信息反饋機(jī)制和測(cè)評(píng)體系,落實(shí)工作經(jīng)費(fèi),為開(kāi)展“共享藍(lán)天”大行動(dòng)提供組織和財(cái)力保障。四要盡快完善“綠色通道”暢通工程。解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題除了在“留得住”上做文章外,還要在“流得暢”上想辦法。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,農(nóng)民工子女異地入學(xué)問(wèn)題由接人地負(fù)責(zé)。

  二、完善推廣三種經(jīng)驗(yàn)

  一要豐富和推進(jìn)校園關(guān)愛(ài)活動(dòng)。雖然留守兒童的教育問(wèn)題是因社會(huì)和家庭而產(chǎn)生,但學(xué)校是教育的主陣地,在解決農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題上有義不容辭的責(zé)任。在家長(zhǎng)遠(yuǎn)離孩子時(shí),學(xué)校更應(yīng)該扮演孩子第二個(gè)“家”的角色,主動(dòng)承擔(dān)起更多的教育義務(wù);二要完善和推廣“代理家長(zhǎng)制”。但是,此制度在推廣的過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題。比如,角色認(rèn)定難,制度跟進(jìn)難,責(zé)任落實(shí)難,長(zhǎng)期堅(jiān)持難。為此建議從以下幾個(gè)方面完善“代理家長(zhǎng)制”:第一,建立準(zhǔn)入機(jī)制。代理家長(zhǎng)必須符合兩個(gè)條件,一是本人愿意,二是家長(zhǎng)認(rèn)同。第二,建立跟蹤評(píng)估機(jī)制。第三,建立退出、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。第四,建立綜合代理模式。第五,嘗試建立補(bǔ)助機(jī)制。

  三、構(gòu)建三大保障體系

  一要發(fā)揮政府社會(huì)管理職能,進(jìn)一步推行公共財(cái)政制度,完善經(jīng)費(fèi)保障體系;二要抓住統(tǒng)籌發(fā)展契機(jī),逐步拆除體制屏障,完善制度保障體系;三要明確家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)職責(zé),幫助家長(zhǎng)優(yōu)化選擇,加固監(jiān)護(hù)保障體系。

  因此國(guó)家對(duì)農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題還是很重視的,其從反面足以看見(jiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)村的照顧和農(nóng)村留守兒童的一些優(yōu)惠政策。這些強(qiáng)有力的政策使得農(nóng)村人民的心理頗為慰藉和感激。

 

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時(shí)間 : 2018-08-24
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分類(lèi) : G 學(xué)習(xí)力提升
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