哪種培養(yǎng)孩子樂(lè)觀心態(tài)?

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):哪種培養(yǎng)孩子樂(lè)觀心態(tài)?

 

哈佛大學(xué)教授羅斯·派克的觀點(diǎn),人的發(fā)展有兩個(gè)方向,一是親密性,二是獨(dú)立性。母親在培養(yǎng)孩子親密性方面具有天然的優(yōu)勢(shì),父親在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。母愛(ài)給孩子滿足感,父愛(ài)給孩子方向感。孩子的人生方向需要爸爸幫著做出正確的“導(dǎo)航”。父親的格局,決定孩子能飛多高。

 

一、愛(ài)玩的爸爸,教孩子笑面生活

 

著名的“父親角色”理論指出:父親應(yīng)該是孩子的第一個(gè)“玩伴”,滿足孩子對(duì)興奮活動(dòng)和探索外部世界的需求。懂得“寓教于樂(lè)”的父親,對(duì)待孩子從不用強(qiáng)迫手段,而是鼓勵(lì)他們像自己那樣玩出樂(lè)趣?!爸袊?guó)語(yǔ)言學(xué)之父”趙元任不僅在語(yǔ)言上有巨大成就,還喜歡音樂(lè)、精通各種樂(lè)器。在教孩子學(xué)拼音時(shí),會(huì)譜上好聽(tīng)的曲子,邊彈鋼琴邊教他們唱。歌學(xué)會(huì)了,拼音也跟著會(huì)了。不僅拼音,連九九乘法表他也能編成歌。二女兒趙新那七八歲時(shí)得了肺炎,當(dāng)時(shí)沒(méi)有消炎藥,只能用一種很燙的膏藥來(lái)敷,而且要敷很長(zhǎng)時(shí)間。孩子小,不肯敷,趙元任也不急,就陪女兒一邊玩,一邊唱九九乘法表,說(shuō)唱完就可以摘藥膏。時(shí)間一長(zhǎng),二女兒病好了,乘法表也背熟了。他還經(jīng)常拿著手電筒帶孩子去看星星,培養(yǎng)孩子對(duì)天文的興趣,四女趙小中就以天體物理為專業(yè)。無(wú)論是作為學(xué)者還是父親,趙元任總是發(fā)自內(nèi)心地追求生活的樂(lè)趣,在“玩”中成為了大家,也成為了孩子心中最好的榜樣。

 

在生活中,爸爸可以這樣帶著孩子玩:帶孩子到戶外去跑步、游泳、打球,不僅帶孩子遠(yuǎn)離電視、手機(jī),幫助孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,還能在無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。和孩子一起玩棋類游戲,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。搞些探索性的活動(dòng),比如把玩具拆開(kāi),再一起把玩具裝好,培養(yǎng)孩子的好奇心和動(dòng)手能力。在玩樂(lè)中,教孩子勇于嘗試,以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

 

二、主動(dòng)的爸爸,培養(yǎng)孩子的行動(dòng)力

 

親子綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》中,張亮是一個(gè)非常主動(dòng)的人:第一集中老爸們喝酒碰杯,張亮第一個(gè)主動(dòng)站了起來(lái);當(dāng)天天把沙子扔到石頭眼里的時(shí)候,他第一時(shí)間拉著天天去跟石頭道歉;王詩(shī)齡發(fā)脾氣沖著Kimi的頭打下去時(shí),張亮立刻伸出手護(hù)住了Kimi……

 

正是爸爸張亮這種主動(dòng)的精神和作風(fēng),才讓天天做事不被動(dòng),有了“小暖男”這個(gè)美好的稱號(hào)。孩子有做事的主動(dòng)性,就能更好地安排自己的生活,積極處理突發(fā)狀況。主動(dòng)性差,就容易養(yǎng)成拖延、懶散的生活作風(fēng),變成“凡事都要父母催著做、不催就不做”,自理能力也難以提升。

 

3~6歲的孩子好奇心特別旺盛,可以讓孩子學(xué)習(xí)做一些力所能及、與年齡相符的家務(wù)勞動(dòng),比如洗襪子、整理書包、幫忙洗菜等。爸爸也要帶著孩子做,給他正面的榜樣,培養(yǎng)其行動(dòng)力。當(dāng)要求孩子做家務(wù)時(shí),不要用命令的語(yǔ)氣,而是詢問(wèn)孩子:“房間好久沒(méi)打掃了,咱們要不要讓它變干凈?”讓孩子明白保持家里整潔是家庭成員的共同義務(wù)。帶孩子出門,遇到一些麻煩時(shí),可以問(wèn)孩子:“我們現(xiàn)在遇到…..的事情,你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做?”當(dāng)孩子思考后提出他的想法時(shí),要肯定他,并幫他完善計(jì)劃。比如去買東西,結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)帶夠,就可以引導(dǎo)孩子思考應(yīng)該怎么做:“哪些東西是不急著用的?可以等明天再買?!薄俺须x家有多遠(yuǎn),現(xiàn)在回家拿錢買單花的時(shí)間值不值得?”

 

通過(guò)和孩子一起思考,找出對(duì)策,一起行動(dòng),培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。爸爸還可以多和孩子講講自己平時(shí)在生活、工作中遇到的有教育意義的事,以及自己是怎么做的,為什么這樣做,幫助孩子形成認(rèn)知,培養(yǎng)其主動(dòng)的思維模式。經(jīng)常稱贊孩子“做得真棒!”、“比爸爸做得好!”等,激發(fā)孩子主動(dòng)做事的興趣,讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)去解決問(wèn)題。

 

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時(shí)間 : 2018-11-03
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分類 : F 青少年心理
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