也許你的孩子正在進(jìn)步

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):也許你的孩子正在進(jìn)步
家長總是在看完孩子的成績單后,才知道孩子成績退步了,于是一頓打罵過后,孩子的成績已成定局,還是無法改變。其實(shí),孩子在成績退步之前,一定會(huì)表現(xiàn)出一些蛛絲馬跡的,若是發(fā)現(xiàn)孩子有以下5種表現(xiàn),家長就需要提高警惕,提前做出針對(duì)措施。
一、做事拖拖拉拉
孩子做事磨蹭,做作業(yè)的時(shí)候不是拿著筆玩,就是摳自己的手玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。通常這種情況就表明孩子的注意力不集中,難以靜下心來做一件事,放在課堂上的話,就表現(xiàn)為聽課效率不高,容易走神。等到考試時(shí),即使題都會(huì)做,也會(huì)受平時(shí)沒有時(shí)間觀念的影響,導(dǎo)致時(shí)間不夠用,成績自然會(huì)下降。
應(yīng)對(duì)措施 :1.從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓生活有規(guī)律。
先教孩子學(xué)會(huì)最基本的認(rèn)識(shí)時(shí)間,通過看日歷、看鐘表等形式,將時(shí)間概念慢慢融入到孩子的生活中。讓孩子自己制定時(shí)間計(jì)劃表。教會(huì)孩子分清上午、下午和晚上這三個(gè)時(shí)間段,并由孩子自己按照計(jì)劃安排好時(shí)間,當(dāng)孩子暫時(shí)忘記要做什么事時(shí),家長可以稍加提醒,但不要強(qiáng)迫。因?yàn)槭呛⒆幼约褐贫ǖ臅r(shí)間表,所以一經(jīng)提醒,他們便會(huì)自覺去執(zhí)行。
2.幫孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,就是在培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)刷牙,幾點(diǎn)吃飯,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,孩子就會(huì)乖乖的聽從“時(shí)間”的指揮了。
二、學(xué)習(xí)方法不對(duì)
正確的學(xué)習(xí)方法就好比士兵手中的兵器,如果沒有,就好比空有一身武藝和智能,卻無法大展拳腳。有些孩子對(duì)于要學(xué)什么、看什么完全沒有概念,總是跟著老師的步伐走,老師讓干什么就干什么,卻想不到自己主動(dòng)做些什么。而且不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間,對(duì)學(xué)過的知識(shí)只是死記硬背,卻不求甚解;無法掌握各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以除了正常的上課時(shí)間,家長也可以考慮給孩子報(bào)一個(gè)在線課程,通過線下教育在課堂學(xué)習(xí)和線上教育跟著在線老師或者視頻學(xué)習(xí),同一個(gè)班級(jí),同一個(gè)老師,同一個(gè)課程,同樣的作業(yè),不同的學(xué)生吸收知識(shí)和消化知識(shí)的能力也不一樣,經(jīng)過在線學(xué)習(xí),孩子能夠足不出戶平等地享受到國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源,稀缺的名師授課也不再遭到地域限制。
應(yīng)對(duì)措施 :1.家長要經(jīng)常與老師溝通,隨時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上是否遇到了問題;要擺正對(duì)孩子分?jǐn)?shù)的態(tài)度,當(dāng)孩子成績不理想時(shí),不要一味的批評(píng)指責(zé),只要孩子努力了,就值得表揚(yáng)。在時(shí)間精力允許的情況下也可以幫孩子報(bào)一些在線課程,因?yàn)樵诰€教育的好處是,學(xué)生不必奔波往返于教室,并且,在費(fèi)用上,消費(fèi)者能夠享用比傳統(tǒng)面授班更加優(yōu)惠的價(jià)格;而且,不局限于本地師資,直接享用全國最高水平的教育資源,消費(fèi)者翻開電腦或許手機(jī)即可開始上課。最重要的是家長也可以跟著孩子一塊學(xué)習(xí)成長,參與到孩子進(jìn)步成長的過程中。
2.做好課前預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),準(zhǔn)備課堂上聽老師講解;充分利用課上45分鐘,即使老師沒叫自己回答問題,也可以在心里試著回答,然后給予自己評(píng)價(jià);做作業(yè)要認(rèn)真,爭(zhēng)取一次做對(duì),當(dāng)家長檢查作業(yè)時(shí),若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不要直接告訴孩子哪里出錯(cuò)了,而是讓孩子自己檢查出來。
三、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重
孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,如果不能及時(shí)引導(dǎo),容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,進(jìn)而影響到對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。甚至?xí)?dǎo)致總成績落后,被列為差生行列。
應(yīng)對(duì)措施 :1.孩子出現(xiàn)偏科,家長不要心急,要多給孩子自信,給予孩子更多的學(xué)習(xí)關(guān)注,當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),就應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。孩子出現(xiàn)偏科,往往是對(duì)該科目沒有興趣。家長可以配合老師從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,讓孩子從“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”!對(duì)于孩子不感興趣的學(xué)科,做題時(shí)要講究方法,不要上來就做難題,不但會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間,還會(huì)使孩子更加厭惡這門學(xué)科罷了。所以,家長要先確保孩子掌握了最基本的知識(shí)后,再逐步提高難度。
四、對(duì)新知識(shí)接受能力差
尤其是在小升初階段,會(huì)出現(xiàn)一些物理、化學(xué)等新學(xué)科,由于與之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容大有不同,所以孩子一時(shí)間可能會(huì)很難適應(yīng),很容易導(dǎo)致成績下滑。
應(yīng)對(duì)措施 :1.基礎(chǔ)知識(shí)一定要學(xué)好!一個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)能力的強(qiáng)弱,主要區(qū)別在于如何利用他原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為什么我們?cè)诮邮苄轮R(shí)時(shí)覺得理解困難,可等到總復(fù)習(xí)時(shí),再去看那些知識(shí)點(diǎn)就不覺得難了,就是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)過一遍之后就已經(jīng)在大腦形成了一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),而良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠同化新知識(shí)。
2.家長可以想一些有趣的教學(xué)方式,先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子主動(dòng)去接觸新知識(shí)?;蛘吒鶕?jù)孩子的弱學(xué)科,報(bào)一些在線課程,這樣才能更具有針對(duì)性的提高孩子在這門學(xué)科的成績。藍(lán)精靈在校教育涵蓋從幼兒到高中,12個(gè)年級(jí)各學(xué)科與課本一致的同步輔導(dǎo),為孩子提供更簡(jiǎn)單更快樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和輔導(dǎo)方法。
五、老師無法面面俱到,孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力
不可否認(rèn)的是,在一個(gè)班級(jí)里面,老師一定有他非常喜歡的學(xué)生??赡軜?biāo)準(zhǔn)不一,但無一例外的,他們都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子。而那些跟不上老師進(jìn)度的學(xué)生,被老師忽略后,更加容易自暴自棄,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,導(dǎo)致成績?cè)絹碓讲睢?/span>
應(yīng)對(duì)措施 :1.其實(shí),同一個(gè)教室中,所有孩子享受到的教學(xué)資源是一樣的。有的孩子在老師講課的時(shí)候,認(rèn)認(rèn)真真聽講,大腦緊緊跟隨老師的思路;而有些孩子呢,看著好像在聽課,腦子里不知道在想什么呢,有的孩子甚至在課桌下面偷偷看課外書。究其原因,都是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。家長首先要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,并使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。該玩的時(shí)候玩,上課的時(shí)候就要認(rèn)真聽講,做好筆記。
2.告訴孩子,不要害怕問問題,一定要有“打破砂鍋問到底”的精神,不懂的問題一定要問到明白為止。
心理建議:孩子的大腦在小的時(shí)候吸收到的東西是有限的,但是一旦你給他一個(gè)開闊的空間,他看到的又會(huì)是另一個(gè)世界的絢爛顏色。
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