閱讀對(duì)小學(xué)生的幫助與好處
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：閱讀對(duì)小學(xué)生的幫助與好處
今天要談的閱讀，不是小說(shuō)、故事類(lèi)的書(shū)籍閱讀，而是指：有需求、有目標(biāo)、并且閱讀后能夠引發(fā)各種后續(xù)行動(dòng)的閱讀。如閱讀管理、經(jīng)濟(jì)、有指導(dǎo)性質(zhì)等的書(shū)籍。
內(nèi)容好不好看，不是選書(shū)的重點(diǎn)。
書(shū)本身就不是一件可供享樂(lè)的東西，而是使你人生得以享樂(lè)的“工具”之一。閱讀不是為了取悅自己，而是為了拓展視野，挖掘出這世界的種種有趣之處。因此，內(nèi)容好不好看一點(diǎn)都不重要，那不是重點(diǎn)。拓展視野最好的方法，就是與大人物當(dāng)面聊天。但是與大人物聊天的機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有，也不是每個(gè)人都有的，而通過(guò)讀書(shū)則可以得到相似的體驗(yàn)。
讀完一本書(shū)后，要問(wèn)問(wèn)自己有什么收獲。
如果有人問(wèn)你一本書(shū)的讀后感，你只會(huì)說(shuō)“好看”、“無(wú)聊”，那就要小心了。如果你能回答出這本書(shū)讓你感覺(jué)到什么、如何拓展了你的視野，那說(shuō)明你通過(guò)這本書(shū)的閱讀有所收獲。如果答不出來(lái)，代表你閱讀時(shí)缺乏目標(biāo)，或者這本書(shū)不值一讀。
一本書(shū)，只看對(duì)自己有幫助的部分即可
有人認(rèn)為閱讀就是“把書(shū)從頭看到尾”。但其實(shí)，沒(méi)有全部看完，也是沒(méi)關(guān)系的。如果有人看過(guò)彼得．杜拉克的《管理學(xué)》，可以想想它的份量。就連簡(jiǎn)化的“精華版”都有滿(mǎn)滿(mǎn)的三百二十頁(yè)。如果是完整版，更是一共三本、一千多頁(yè)的篇幅。你必須把這一千多頁(yè)都讀完嗎？答案絕對(duì)是否定的。像《管理學(xué)》這種包羅萬(wàn)象的書(shū)，沒(méi)必要一口氣讀完。它就像字典或百科，有需要的時(shí)候翻到你要查閱的部分，畫(huà)幾條線(xiàn)就好?；蛟S不久之后你會(huì)需要讀其他部分，到時(shí)候再回頭翻書(shū)即可。況且，你要向一個(gè)作者學(xué)習(xí)一切，出發(fā)點(diǎn)就不合理，也很難堅(jiān)持到底。所以，不需要從頭讀到尾的整體學(xué)習(xí)，改為依照當(dāng)下需求閱讀的部分學(xué)習(xí)就可以了。
閱讀商業(yè)類(lèi)、工具類(lèi)、指導(dǎo)類(lèi)等的書(shū)籍，就像在挖掘鉆石，只要挖到鉆石，其他砂石都不重要。這類(lèi)書(shū)籍的閱讀只要看對(duì)自己有幫助的部分即可，其他部分暫時(shí)不看也沒(méi)關(guān)系，等有需要了或者有時(shí)間有精力了再去完善也不遲。
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