孩子晚一年上學(xué)好不好?
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子晚一年上學(xué)好不好?
“晚一天就晚一年，晚一年就年年晚。”這是很多想讓孩子早上學(xué)的父母普遍想法，孩子如果晚一年讀書(shū)，相應(yīng)畢業(yè)也要晚、找工作也晚，太吃虧了，早上學(xué)為以后爭(zhēng)取了更多時(shí)間。對(duì)同屆的孩子來(lái)說(shuō)，年齡差距相距在幾個(gè)月或是大半年，體現(xiàn)在孩子的體能、情商和學(xué)習(xí)能力、自理能力上，將會(huì)是個(gè)不可忽視的差異，老師們會(huì)更青睞學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、聽(tīng)話(huà)、可以生活自理的孩子。小學(xué)到底該怎么上？相信不少為人父母都有著同樣的困惑。我們不妨先來(lái)看看全國(guó)十大明星校長(zhǎng)之一、北京史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)——卓立，怎么說(shuō)。
1.搶跑入學(xué)到底好不好
“各位父母大家好：現(xiàn)在，我們國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)入學(xué)年齡是6周歲，具體地說(shuō)，就是前一年9月1號(hào)以后到入學(xué)當(dāng)年8月31號(hào)之間滿(mǎn)6周歲的孩子，其中9月1號(hào)和8月31號(hào)都包含在其中。
為什么是6歲，不是5歲，也不是7歲？
因?yàn)?歲孩子的總體特征顯示，他們已經(jīng)具備了初步的學(xué)習(xí)能力，并且開(kāi)始有了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力。很多媽媽在生孩子的時(shí)候，會(huì)想辦法，甚至動(dòng)用醫(yī)學(xué)手段把孩子的生日提前到9月1號(hào)以前，就為了孩子將來(lái)進(jìn)小學(xué)的時(shí)候可以提前一年。我在這里要強(qiáng)調(diào)，必須年滿(mǎn)6歲，不要搶跑。要知道，新生兒的差異是按天算的，嬰兒期孩子的差異是按月算的，幼兒期孩子的差異是按季度算的。即使到了兒童期，半年的年齡差也會(huì)在孩子們的各種行為中非常明顯地體現(xiàn)出來(lái)。就普遍性來(lái)說(shuō)，秋冬季出生的孩子一遍就能夠聽(tīng)懂的內(nèi)容，在春夏季出生的孩子那里可能需要多兩遍；秋冬季的孩子能夠輕松達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育成績(jī)，春夏季的孩子可能就要多加練習(xí)幾次?？梢哉f(shuō)，春夏季出生的孩子，在實(shí)際的低年級(jí)學(xué)習(xí)中是比較吃虧的。而且，利用各種辦法提前入學(xué)搶跑了的孩子，在班上往往成了“小字輩兒”，總愛(ài)跟著比他們大一點(diǎn)的孩子玩耍，久而久之養(yǎng)成從眾心理，缺乏領(lǐng)導(dǎo)或管理的能力，這樣的缺失往往需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能顯現(xiàn)出來(lái)，但造成的影響是無(wú)法補(bǔ)救的。
如果你的孩子出生在秋天，我覺(jué)得這是命運(yùn)給孩子的一件禮物，他的行為能力、心智都是在同級(jí)的孩子中得到了最充分的生長(zhǎng)發(fā)展的那一個(gè)，他就有可能輕松自如地進(jìn)入小學(xué)階段?！笨赐旰螅X(jué)得說(shuō)的太對(duì)了，我們做父母的，為什么要多此一舉地收回這份禮物呢？
2.晚一年上學(xué)的好處
心理學(xué)界有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，即心理學(xué)家格賽爾的雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，雙胞胎中的一個(gè)，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬梯訓(xùn)練，連續(xù)六周，到52周時(shí)，他能熟練地爬5級(jí)樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個(gè)不做訓(xùn)練，而是到他53周時(shí)才開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，結(jié)果，兩周后他也能爬到樓梯的頂端。由此看來(lái)，過(guò)早的訓(xùn)練和循序漸進(jìn)訓(xùn)練一樣，最終都能夠達(dá)到理想的要求，但需要花費(fèi)更多的時(shí)間、付出更大的努力。晚一年上學(xué)的孩子，心智較其他孩子成熟，不用花太多的時(shí)間就能適應(yīng)學(xué)校的生活，各方面表現(xiàn)出的行為能力，都可以成為他們?cè)诶蠋熜闹械募臃猪?xiàng)。理解能力、自我約束都會(huì)比年齡小的孩子出色，吸收知識(shí)能力強(qiáng)會(huì)更容易成為班上成績(jī)優(yōu)異的孩子。孩子提前進(jìn)入小學(xué)階段，多多少少會(huì)因?yàn)槌煽?jī)追趕而產(chǎn)生不自信，晚一點(diǎn)入學(xué)在班級(jí)年紀(jì)大一點(diǎn)，反而容易建立自信。這種自信不管在學(xué)習(xí)還是處事上，他們會(huì)更加靈活和理性，這給孩子帶來(lái)的自信和從容，將是影響他們一生的寶貴財(cái)富。
3.男孩更應(yīng)該晚一年上學(xué)
男孩兒相對(duì)來(lái)講都比較愛(ài)動(dòng)，并且聽(tīng)講不專(zhuān)心、缺少耐心，晚一年入學(xué)，這些不足都會(huì)有很大改觀。例如，朋友家5歲半的兒子，他很害羞，甚至覺(jué)得被女生拉手是很丟臉的事情，但是一年后，他不僅歡天喜地地接受了和女孩子一起玩耍，而且還很積極地每次去吃冰激凌時(shí)選擇經(jīng)過(guò)小女生家門(mén)口的路，說(shuō)希望有機(jī)會(huì)能碰到小女生?！痹倮?，一年時(shí)間，孩子的身高也會(huì)有很大區(qū)別，在小學(xué)的幾年，身高優(yōu)勢(shì)也許就是他的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，如果再加上心理上的充分準(zhǔn)備，孩子基本可以在學(xué)校里開(kāi)心地學(xué)習(xí)，能比較輕松地建立自己的小圈子，和老師也建立密切的關(guān)系。從而良性循環(huán)，保證他在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活順利美好。
4.那么晚上學(xué)的那一年，可以做些什么？
對(duì)于推遲一年上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)也不能放任，在這空閑的一年，可以做的事情也很多。培養(yǎng)孩子的一些良好習(xí)慣：講禮貌、專(zhuān)注力、珍惜時(shí)間、有責(zé)任心、細(xì)心……有了這些素質(zhì)的孩子，也能更快適應(yīng)學(xué)校生活讓孩子學(xué)一些能力，而不是具體的知識(shí)：正確表達(dá)想法、辨別顏色形狀、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)探索懂得自我保護(hù)的概念：知道什么是危險(xiǎn)，什么事可以做、什么事不可以做；從整理自己的小物件開(kāi)始，督促孩子自己的事情自己做，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。龍應(yīng)臺(tái)在《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中寫(xiě)道：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事兒；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)們應(yīng)該看到，有一種教育，讓孩子成為孩子，讓他們慢慢長(zhǎng)大。萬(wàn)物皆有時(shí)，教育也是一樣，讓一切發(fā)生在應(yīng)該發(fā)生的時(shí)間，在正確的時(shí)間做正確的事，才能為未來(lái)的身心健康打下基礎(chǔ)。
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