輕松解決你孩子的問題

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu):輕松解決你孩子的問題

 

1.端午小長假,幾家人一起自駕出游,三個小朋友坐在我們的車上,吃喝玩樂了一通,最初的新鮮感過去,路程還沒過半,開始感覺有些無聊了。三個小孩一會兒問一句:好沒意思啊,什么時候到?。垦劭粗鵁o聊的氣氛越來越濃,我趕緊想辦法遏制:“從現(xiàn)在開始,不許再說沒意思。誰說沒意思,誰就負責想個游戲來玩?!?/span>

 

話音剛落,一個小孩大聲說:“好無聊啊!”

 

另一個小孩跟著說:“真沒勁啊!”

 

魔高一尺,道高一丈,我出臺了更“嚴厲”的限令:“從現(xiàn)在開始,誰也不許說沒意思、無聊、沒勁,以及所有這些詞的近義詞。”沒想到,又是話音剛落,一個小孩大聲說:“無(wu 四聲)聊(liao 四聲)!我好物料!”三個小孩嘎嘎大笑。我也忍不住笑了,這些精靈鬼兒。

事后,我覺得這事挺有意思。特別生動地詮釋了什么叫“百堵不如一疏”。

 

當年大禹的父親治水,采用堵截的辦法,最終以失敗告終。大禹根據(jù)地形地貌,因勢利導,采用疏導的辦法,最終消除了水患。這個故事人人皆知,然而在生活中,大多數(shù)人遇到問題,首先想到的就是“堵”。

 

不許玩手機。

 

不許追跑打鬧。

 

不許說謊。

 

不許干這個,不許做那個……

 

數(shù)不清的“不許”,如同一道道水壩,企圖攔截住孩子的行為和意志。

 

口頭說不管用,那就動手打。

 

打一次不管用,就天天打,連打帶罵。

 

管用嗎?問題像打地鼠一樣,屢禁不止,層出不窮。

 

2.作為一個人,孩子同成人一樣,他的自由意志是強大的,他要做一件事,必定有他的動機。

動機的背后,是情緒和情感。而情緒是有能量的,它支撐著動機一定要去這么做,才能得到宣泄釋放。單靠堵,最多只能“堵住”他的表層行為。能量是無法堵住的,就像被壓扁的彈簧,越壓制,勢能越大,一定要伺機從某個薄弱之處反彈回來。就像我不讓孩子們說“無聊”,結(jié)果他們就想到了無聊的同義詞,再禁止,又出現(xiàn)了變音的“無聊”。

 

小孩撒謊,狠狠打他一頓,下一次,可能會出現(xiàn)更精致細密的謊言。

 

不讓玩電腦,有多少孩子逃課去網(wǎng)吧、破解密碼,想方設法去玩。

 

百密一疏,顧此失彼,總會有漏洞,單靠堵,是怎么也堵不住的。堵,意味著對立,意味著我對,你不對,勢必加重了對方的反抗。前兩年,學心理學,有了“界限感”的概念,我意識到很多問題都是由此而來,反觀自己,我覺得從小到大,我媽媽為我包攬了太多,或者說,控制得太多。意識到了,我就著手改變。正好趕上回家過年,那幾天,媽媽一想管我什么事,我都示意她:停,這是我的事,我自己來決定就好,你不要管了。這么示意了幾天,媽媽忍不住爆發(fā)了:“我做什么都不對!我不管了!我一下子意識到,我不讓我媽干涉太多,就是想“堵住”她的行為。越堵,水的勢能越大,最終沖毀了堤壩,導致泛濫成災。

 

從我媽媽的角度說,理智上,她可能意識到我說的有道理,但我一再地制止她,不讓她管我,她在情感上感受到的是拒絕和對立,她心里那股勁兒越積越多,最終爆發(fā)出來。爆發(fā),就意味著失控。結(jié)果就是,傷人傷己。遇到問題,為什么首先想到的就是“堵住”它?

 

堵,是一種排斥,把問題堵回去,看不到問題,就以為解決掉了。

 

堵,最簡單省事,不用動腦子,單靠蠻力就行。

 

問題是,孩子小時候可以堵,等他長大了,力量變強大了,你還堵得住嗎?有時候,堵看起來很管用,令行禁止,簡單有效。但堵著堵著,就堵成了一潭死水。孩子的自由意志被壓制,即使到了三四十歲,都不知道自己想做什么,對生活失去了熱切的向往,渾渾噩噩,又忍不住焦慮無比,這樣的“空心病”還少嗎?

 

3.堵,不是個好辦法。

 

人內(nèi)心的力量,就像滔滔的河水,勢能強大。治理得好,會造福一方。治理不好,就會泛濫成災,殃及四方。大禹治水靠疏導,我們治心也是一樣。透過行為,看到行為背后的動機,再看到內(nèi)在的情感需求。把情緒往正面積極的方向引導,之前行為的破壞力自然就減弱了。當然,這需要智慧,需要覺察,需要耐心,比起一味的“堵”費事多了。

 

不過,天下事不都是這樣嗎?看起來費了事,實際上省了勁;看起來走了捷徑,實則更費周折。前段時間,橙子新添了一個口頭語:“胡說八道?!眲e人說的和他意見不一致,他動不動就來一句:胡說八道。

 

說過他好幾次,這樣說很不禮貌,不許再說了。他反駁:“這又不是罵人的話?!?/span>

 

有一次,飯桌上聊天,橙子爸爸說了什么,橙子張口就說:“胡說八道?!背茸影职譀]像往常那樣制止他,想了想說:“你是不是覺得我說的不對?那咱們想一想,能表達類似意思的話,看看能不能想出十句來。”橙子覺得挺有趣,我們?nèi)司捅荣惪凑l想出來的多,比如:我不同意你說的話。你這樣說不對。我覺得你說錯了。……直到誰也想不出來了,橙子爸爸說:你看,咱們可以用這么多種方法表達這個意思,是不是都比“胡說八道”好?

 

橙子沒說話,點點頭。

 

再后來,橙子說“胡說八道”的次數(shù)明顯少了很多?;氐介_頭的故事,三個小孩后來不喊無聊了,他們找到了新的樂趣,拿著對講機和同行的叔叔進行智力問答。數(shù)學、歷史、腦筋急轉(zhuǎn)彎,各種問題,搶著問,搶著答,玩了一路,還意猶未盡。再沒有人喊無聊。和媽媽相處,我看到了媽媽管得過多的背后,是對我的關心,是想告訴我,她覺得怎樣做對我更好。那我就心平氣和地說出我的想法,我為什么不那樣做的原因。媽媽理解了,自然就不再多說。一個人想做一件事,不管在別人眼里是對是錯,必然有他認為正當?shù)睦碛?。堵和疏的區(qū)別,就在于一個針對行為,一個針對動機,治標還是治本。

 

4.當然,“堵”并不是一無是處,有些時候,還是需要拿出家長的權(quán)威,告訴孩子有些規(guī)則不能違反,有些事就是不能做。沒有規(guī)矩不成方圓。但還有很多時候,單靠堵是不管用的。不信,你看看公共場所的那些標識牌:不準隨地吐痰、不準亂扔果皮紙屑,不準亂闖紅燈……大大小小的不準有多少管用?

 

人們要么視而不見,要么想方設法鉆空子,打擦邊球。人同此心,心同此理。大人孩子都一樣。百堵不如一疏。真正能解決問題的,是疏導人心。要心對心,而不是力對力。所以,當你忍不住又要沖孩子喊“不準這樣,不許那樣”時,不妨提醒自己,在心里默念幾遍大禹治水的秘訣。

 

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時間 : 2018-11-28
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分類 : F 青少年心理,L 老人關愛
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