揭秘學(xué)生最喜歡的老師
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘學(xué)生最喜歡的老師
開(kāi)學(xué)季已至，想必孩子們都已經(jīng)背上書(shū)包到學(xué)校報(bào)到了吧。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，這一個(gè)暑假既要忙于工作，還得分心照顧孩子，開(kāi)學(xué)了就是解放了，終于能有人幫忙照看家里的熊孩子了?？墒牵芏嗍虑槔蠋煵荒苋看鷦?，家長(zhǎng)們自然少不了要和老師們合作，指望做“甩手掌柜”可教育不好孩子。那么，什么樣的家長(zhǎng)，才更容易受到老師的歡迎呢？
1.關(guān)注孩子的學(xué)校生活的家長(zhǎng)
對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，小孩的成績(jī)是重中之重，但學(xué)校生活可不止就包括學(xué)習(xí)成績(jī)這一項(xiàng)。小孩是否遵守學(xué)校規(guī)則，小孩是否和周圍同學(xué)相處融洽等等都決定著孩子在校園生活是否積極向上。幫助孩子融入學(xué)校生活，家長(zhǎng)們要保持良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)公平的原則，沒(méi)有偏袒和溺愛(ài)，小孩才能更好的成長(zhǎng)。
2.主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng)
家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)主動(dòng)和老師溝通，有些家長(zhǎng)喜歡當(dāng)甩手掌柜，平時(shí)孩子學(xué)習(xí)不關(guān)心，等孩子成績(jī)出問(wèn)題了來(lái)找老師問(wèn)責(zé)；還有家長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)，平時(shí)有事沒(méi)事就喜歡找老師打聽(tīng)情況。這都是錯(cuò)誤溝通的典范，懂得溝通的家長(zhǎng)一次有效溝通能幫助孩子提升不少。想要和老師溝通，一定要了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)、情緒上的變化，再主動(dòng)與老師溝通，交換意見(jiàn)，知道具體問(wèn)題才能有的放矢的幫助孩子改進(jìn)。家長(zhǎng)和老師通力合作，不怕孩子不進(jìn)步。
3.維護(hù)老師的權(quán)威的家長(zhǎng)
在孩子的不同成長(zhǎng)階段，他的“偶像”是不斷變化的，入學(xué)前崇拜“無(wú)所不能”家長(zhǎng)，入學(xué)后崇拜“無(wú)所不知”的老師。所以，教育最忌諱家長(zhǎng)在孩子面前貶低老師。得承認(rèn)，有不少家長(zhǎng)的確實(shí)比老師要知識(shí)淵博，但教小孩兩位數(shù)的加減法，大學(xué)教授未必比得上小學(xué)老師。貶低老師的后果就是讓孩子和老師產(chǎn)生疏離和不信任、成績(jī)一路下跌等必然的結(jié)果。
4.會(huì)管教孩子的家長(zhǎng)
盡管二胎政策已經(jīng)全面開(kāi)放，但大多數(shù)家庭還是只有一個(gè)小孩。身為獨(dú)生子，孩子受到寵溺是肯定的，但管教依舊不能缺席孩子的成長(zhǎng)。孩子送到學(xué)校，老師的管教責(zé)任只是教授知識(shí)，道德品質(zhì)、生活習(xí)慣等方面老師沒(méi)有義務(wù)去管，也管不過(guò)來(lái)，這些都要由家長(zhǎng)們來(lái)培養(yǎng)。家長(zhǎng)和老師通力合作，才能管教出德才兼?zhèn)涞暮⒆印?/span>
5.陪伴孩子努力學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的家長(zhǎng)
教育孩子也是教育自己，陪伴孩子成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)們的第二次成長(zhǎng)。所以，要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，就要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，陪伴孩子一起共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)，并不全是為了給孩子做一個(gè)良好的榜樣，也要保持自己的思維足夠年輕。時(shí)代在進(jìn)步，小孩也在改變，陪伴孩子共同成長(zhǎng)的家長(zhǎng)才是合格的家長(zhǎng)。
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