孩子這么小為何變成魔鬼？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子這么小為何變成魔鬼？
前段時(shí)間，三一菌看到了一則新聞，新聞從一開(kāi)始就強(qiáng)烈沖擊了大眾眼球，并直指公眾內(nèi)心，將社會(huì)固守的道德規(guī)范狠狠撕裂，鮮血淋漓！案件發(fā)生后，很快在社會(huì)廣為流傳，成為這個(gè)灰雨彌漫冬季里的一抹血色陰影，冰寒刺骨。大眾輿論的焦點(diǎn)在于，這么顛覆人倫的一幕是如何發(fā)生的，怎么會(huì)發(fā)生這般駭人聽(tīng)聞的殘酷事件。
一、弒母案件的前因后果
嫌疑人吳某康，男，12歲，父親常年在市外打工，母親在家?guī)е?個(gè)兒子。母親擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任，因此對(duì)孩子的管理非常嚴(yán)格。慘案發(fā)生的原因是，小康媽媽偶然間發(fā)現(xiàn)，小康在家里正在偷偷地抽煙。瞬間，媽媽火冒三丈，對(duì)孩子進(jìn)行了一番斥責(zé)。母子倆產(chǎn)生了激烈的沖突，被抓現(xiàn)行的小康不但不道歉認(rèn)錯(cuò)，還理直氣壯地跟母親吵架，“你憑什么管我這么多？”小康媽媽被激怒了，拿出皮帶就開(kāi)始打小康。她邊打邊罵，質(zhì)問(wèn)小康有沒(méi)有良心？她一個(gè)人照顧他哥倆容易嗎？小康挨打時(shí)并沒(méi)有反抗，直到母親打完解了氣也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。等他媽媽回屋里偷偷哭時(shí)，小康走進(jìn)廚房拿起了菜刀，進(jìn)臥室連捅了媽媽20多刀，小康媽媽當(dāng)場(chǎng)身亡。甚至在吳某康其母親死亡后，他一直帶著2歲的弟弟在家住宿未外出，并且接聽(tīng)其母親若干電話，回復(fù)其母微信，吳某康還拿其母親手機(jī)借母親名義在12月2日星期日晚上10:49，給其班主任發(fā)了請(qǐng)假信息。原信息是：“胡老師吳某康明天請(qǐng)假行不他感冒了……”
二、是什么導(dǎo)致了這樣的家庭悲劇？
在被問(wèn)及為什么要?dú)⒛笗r(shí)，吳某康神情淡然的回復(fù)了一句：“我就是恨她”而在更多了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這次的沖突僅僅是一個(gè)導(dǎo)火索而已。他的“恨”，其實(shí)已經(jīng)由來(lái)已久。吳某康是一名留守兒童，父母一直都在外打工，并沒(méi)有怎么管教過(guò)他。從小在爺爺奶奶家長(zhǎng)大，爺爺奶奶非常的寵愛(ài)她，所以他的性格十分叛逆。兩年多前，母親懷上了二胎回家，吳某康才搬去和母親同住。直到那時(shí)，母親才發(fā)現(xiàn)吳某康身上染上了很多不好的習(xí)慣。比如說(shuō)偷錢(qián)、經(jīng)常動(dòng)手打人、愛(ài)玩手機(jī)、不聽(tīng)話、逃課……面對(duì)著這樣不聽(tīng)話的孩子，長(zhǎng)時(shí)間分離的她或許不知道怎么辦，所以她對(duì)他非常嚴(yán)厲的管教，經(jīng)常狠狠地動(dòng)手打他。所有的所有，最終造成了這場(chǎng)悲劇。這種扭曲的心理和強(qiáng)大的承受力，讓人毛骨悚然的同時(shí)不禁讓人深思：其實(shí)在這場(chǎng)悲劇中的所有人，都是悲劇的制造者。
三、為避免悲劇，我們?cè)撛趺醋觯?/span>
1.家庭的原生態(tài)幸福美滿，才能為孩子的成長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境
弒母者小康，父母從小分離，父親外出打工，母親艱辛謀生，此時(shí)，孩子在成長(zhǎng)中，就感受不到家庭的溫馨和幸福，個(gè)人性格就難免發(fā)生偏差。只有父母給孩子營(yíng)造溫暖幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子才會(huì)感到父愛(ài)母愛(ài)是成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)父母產(chǎn)生足夠的依賴。這種依賴不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。
2.嚴(yán)格管教孩子不是錯(cuò)，狼爸虎媽未嘗不可，但是，棍棒之外，必須是溫情的陪伴
曾經(jīng)有一個(gè)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)他的教育理念，他對(duì)家里兩個(gè)兒子的管理都很?chē)?yán)格，在一些問(wèn)題上說(shuō)一不二，所以兩個(gè)兒子的成長(zhǎng)中沒(méi)有所謂的逆反期。但是，他始終堅(jiān)持，在給孩子一份嚴(yán)格的同時(shí)，必須有九份的溫情。孩子成長(zhǎng)中遇到的全部問(wèn)題，家長(zhǎng)要幫著他解決，這樣，即便是家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)有偏差，也不會(huì)沖淡孩子對(duì)父母的尊重和依賴。
3.家長(zhǎng)的表現(xiàn)是孩子一面鏡子
在今年的7月份，在長(zhǎng)沙某趟公交車(chē)上，一位年輕母親讓自家孩子在乘車(chē)的同時(shí)，腳踩著座椅，將手吊在吊環(huán)上鍛煉身體。因擔(dān)心剎車(chē)時(shí)對(duì)孩子造成傷害，公交司機(jī)便提醒這位母親，卻被對(duì)方惡語(yǔ)相向。這位家長(zhǎng)不懂得約束自己，對(duì)踩得臟兮兮的座椅視而不見(jiàn)，對(duì)他人本是善意的提醒聽(tīng)而不聞。無(wú)獨(dú)有偶，在高考期間我還看過(guò)這樣一則奇聞。一位考生忘帶準(zhǔn)考證，于是交警同志騎著摩托冒著雨帶著考生回家拿準(zhǔn)考證，回到考試現(xiàn)場(chǎng)后，家長(zhǎng)反而埋怨交警將她家兒子弄得一身濕漉漉的，完全枉顧這位交警同志付出的努力及被雨水浸濕的褲腿。后來(lái)，這位考生沒(méi)考好，家長(zhǎng)居然還有臉去交警隊(duì)投訴，說(shuō)是考試那天那位值班警察將其兒子弄感冒了，影響了成績(jī)。這樣教出來(lái)的孩子又能如何？
4.父母、老師要坦然接納孩子的不足
不存在完美的孩子。然而，父母或老師面對(duì)孩子的不完美時(shí)，往往會(huì)焦慮和緊張，甚至嫌棄，容易在不知不覺(jué)中給予孩子壓力，甚至言語(yǔ)攻擊。因此，三一菌覺(jué)得教育者應(yīng)當(dāng)要不斷地提醒自己：坦然接納孩子的不足。這點(diǎn)是實(shí)施所有積極教育、肯定教育、鼓勵(lì)教育的基礎(chǔ)和保障。
四、為了孩子，我們也要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
不論是教孩子學(xué)習(xí)還是做人，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。讓我們身為父母或師長(zhǎng)，給予孩子足夠的陪伴，用實(shí)際行動(dòng)，給孩子樹(shù)立起值得參照的榜樣，只有這樣，才能避免孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)極端事件，才能為孩子描繪出美好的前景。1987年，美國(guó)北卡羅來(lái)納心理學(xué)教授Mithch Prinstein曾為此用10年的時(shí)間對(duì)205名孩子進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些從小被父母肯定、接納和喜歡的孩子，往往更容易吸引貴人的幫助，未來(lái)生活也會(huì)過(guò)得更好。因此，愛(ài)孩子，請(qǐng)學(xué)會(huì)遇到急事慢慢說(shuō)；傷害孩子的事不要說(shuō)；教育孩子的事開(kāi)導(dǎo)著說(shuō)。讓他知道，你是肯定他的，接納他的，喜歡他的。
總之，孩子的心靈，是一片潔凈的圣土，三一菌希望我們這些教育者，無(wú)論父母或是老師，都能善用語(yǔ)言的力量，在那里播下真、善、愛(ài)的種子，細(xì)心呵護(hù)，耐心栽培，好好說(shuō)話，讓孩子帶著這份光明和溫暖，充滿力量的去迎接未來(lái)。
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