如何讓孩子愛上數學？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：如何讓孩子愛上數學？
親愛的家長朋友，大家好，歡迎走進今天的教育方略，今天要和大家聊到的話題是“教孩子數數，你做對了嗎？”生活中我們經常會遇到這樣的場景：讓孩子數一數一袋蘋果有多少個，孩子第一遍數的是8個，第二遍數的是9個；讓孩子數一數圍著圓桌吃飯的一共有多少人，她數了幾遍都數不清楚。為什么孩子明明會從1數到10，卻不能在具體場景下正確地計數呢？我們該如何引導孩子進行計數呢？接下來我們就一一為大家揭曉答案。
為什么孩子不能在具體場景下正確地計數？其實，孩子在2歲多的時候就能從1數到10，但孩子只是機械地記住了數字的順序，并沒有建立起數和物的對應關系，也就是說還不會將數的數字和要數的物品一一對應起來，這樣就容易出現重復數或漏數的現象，于是就有了上面一會說有8個蘋果，一會說有9個蘋果的現象，以及數不清圓桌旁邊有多少人的問題。
那么家長應該如何引導孩子正確地計數呢？
1.小班孩子計數要點
對于小班的孩子來說，可以先從點數5個以內的物品開始，先引導孩子數排列整齊的物品，要求做到手口一致，點一個數一個，不重復數也不漏數。數完之后，我們用手指繞著數過的物品畫一個圈，然后問孩子“這里一共有多少個蘋果？”讓孩子說出總數的同時，也讓孩子明白數出的最后一個數字代表被數物品的數量。當被數對象排列不規(guī)則時容易出現漏數或重復數的現象，這種情況下我們可以引導孩子先確定一個起點，然后按一定的順序進行點數，從左到右或從上到下，同樣也要做到不重復數，不漏數。比如，讓孩子數圍著圓桌旁有多少人，可引導孩子先確定從誰開始數，然后數到哪里結束，這樣數起來就更容易了。
2.中班孩子計數要點
中班的孩子能掌握一些更復雜的計數策略，我們可以嘗試這樣做：比如在桌子上放4個蘋果，讓孩子不要一一點數，而是看一眼就說出一共有幾個蘋果，也就是通過目測的方式直接說出總數，這種方法叫做目測數群。中班的孩子應該有能力目測5個物體；這樣孩子在數8顆巧克力的時候，就可以先目測5個，再接著往后數6、7、8，而不是仍像小班的孩子一樣，從1數到8。
3.大班孩子計數要點
大班的孩子計數能力進一步提高，能數更多數量的物品。比如數一筐蘋果、一箱牛奶、一把花生等等。我們可以引導孩子用5個一數或10個一數的方法來進行計數，這樣數得更快、更準確，這就是按群計數的方法。在生活中，有很多場景也能鍛煉孩子的數數能力。比如，請孩子根據家里的人數來準備餐具；一邊上樓梯一邊數步數；還可以讓孩子來數一數看不見的東西，比如拍手聲、跺腳聲，這要求孩子憑借聽覺記憶來進行計數，對孩子的挑戰(zhàn)更大。
親愛的家長朋友，千萬不要小看“數數”哦，孩子在反復的數數過程中能很好地深化對數的認知，為之后數學學習打好基礎。
關注心靈健康（預約） 0592—5515516
關注心理健康（團體輔導）15305020431
心理官方網：?http://99yu99.com.cn
心理健康網：?http://xmxljg.com
企業(yè)微博網：?http://e.weibo.com/xmxljg
企業(yè)博客網：?http://blog.sina.com.cn/xmxljg
機構地址：廈門思明區(qū)嘉禾路337號中關委大廈1108室
廈門德仁心心理咨詢機構（尊重您的個人私密，使隱私權得到充分的保障）
