你的孩子為何素質(zhì)變差了？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：你的孩子為何素質(zhì)變差了？
我們喊了素質(zhì)教育那么多年，素質(zhì)教育的成果在哪里呢？在于每個(gè)學(xué)生都會(huì)琴棋書畫，吹拉彈唱嗎？或許在于學(xué)生參加了多少國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽拿了多少國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)嗎？在于每個(gè)學(xué)生都懂環(huán)保會(huì)創(chuàng)新嗎？在于每他學(xué)生都口齒玲俐卓爾不凡嗎？
接受多年素質(zhì)教育的孩子，竟是這般沒(méi)素質(zhì)
晚上，去社區(qū)圖書館看書，勞累一天后，去圖書館靜靜地閱讀，是一件很愜意的事情。但事實(shí)上，我根本無(wú)法靜下來(lái)。大約八點(diǎn)鐘，一群穿著校服的孩子沖進(jìn)來(lái)，大約八至十歲左右，應(yīng)當(dāng)是二年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的孩子，活潑好動(dòng)，調(diào)皮搗蛋，我都能理解并接受?？墒牵@個(gè)年齡段的孩子，從幼兒園開(kāi)始經(jīng)歷了這么多年素質(zhì)教育的洗禮，應(yīng)當(dāng)知道這里是圖書館，應(yīng)當(dāng)看見(jiàn)有很多人包括很多老年人在靜靜地閱讀。這個(gè)年齡階段的孩子，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)墻上貼的大大的靜字，應(yīng)當(dāng)知道在圖書館應(yīng)當(dāng)保持安靜，但這群孩子在圖書館的書架間追逐打鬧，吵吵嚷嚷。另外還有幾個(gè)十余歲的穿著校服的女生，占用了一排電腦桌玩手機(jī)游戲，大聲說(shuō)笑，旁若無(wú)人。更有家長(zhǎng)坐在一旁，任由自己的孩子奔跑打鬧，不為所動(dòng)。一位老人看著這群肆無(wú)忌憚，不懂規(guī)矩的學(xué)生，滿臉無(wú)奈甚至有幾分憤怒，一直搖著頭。我提醒幾個(gè)男孩子這里是圖書館，不要在圖書館里奔跑打鬧后，竟然有一個(gè)孩子暴粗口，那一刻，我真想替他父母和老師好好教訓(xùn)他一頓，想想忍住了。
從小就不遵守基本的社會(huì)公德，一定是教育的錯(cuò)
現(xiàn)在有一種可怕的共識(shí)，認(rèn)為孩子還是孩子，孩子犯一些錯(cuò)誤都是正常的，孩子做什么事情都是可以原諒的，寬容的。我們總是毫無(wú)底線地為熊孩子的種種行為進(jìn)行無(wú)底線的寬容，可是，我們的過(guò)度寬容，正越來(lái)越演變成為縱容，我們從小不注意讓孩子明是非，知對(duì)錯(cuò)，懂禮儀，孩子長(zhǎng)大后想在扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就難了。在圖書館，電影院等公共場(chǎng)所盡量保持安靜，在圖書館不要追逐打鬧，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是太苛刻的要求，他們甚至從幼兒園都應(yīng)當(dāng)懂這個(gè)道理。我們真不要總拿孩子還小，孩子調(diào)皮不懂事，孩子天性是好動(dòng)的等等原因?yàn)楹⒆娱_(kāi)脫，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小不知道遵守最基本的社會(huì)公德，這或許不是孩子的錯(cuò)，但一定是教育的錯(cuò)，是學(xué)校教育更是家庭教育的錯(cuò)。
想想那么不停搖頭的老大爺，他的心中定有很多失望和無(wú)奈，我真想對(duì)大爺說(shuō)一聲，大爺，教育對(duì)不起你。
昨天朋友還跟我說(shuō)起一件事。在樓底的大廳，一個(gè)男孩子騎著一輛自行車快速向大廳門口駛來(lái)，沖著保安大聲嚷：“保安你怎么還不給我開(kāi)門，沒(méi)眼力勁兒！”我的這位朋友忍無(wú)可忍，替他父母把這熊孩子教訓(xùn)了一頓。一個(gè)孩子，這么大了，連一句謝謝也不會(huì)說(shuō)，上學(xué)幾年，讀書何用？
真正的素質(zhì)教育是什么？
我想，是不是我對(duì)孩子，對(duì)學(xué)生的要求太高了？可是回過(guò)頭想一想，我們喊了素質(zhì)教育那么多年，素質(zhì)教育的成果在哪里呢？在于每個(gè)學(xué)生都會(huì)琴棋書畫，吹拉彈唱嗎？或許在于學(xué)生參加了多少國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽拿了多少國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)嗎？在于每個(gè)學(xué)生都懂環(huán)保會(huì)創(chuàng)新嗎？在于每個(gè)學(xué)生都口齒玲俐卓爾不凡嗎？我想這些都不是最重要的，真正的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)是滲透進(jìn)孩子的心里，讓每個(gè)孩子有良好的行為習(xí)慣，知對(duì)錯(cuò)，明事理，尊重人，抗挫折，孝父母等等。遺憾的是，我們?cè)谶@方面的教育缺失真的太嚴(yán)重了。所以，每帶一屆新初一學(xué)生，我都會(huì)聽(tīng)到老師們嘆息，現(xiàn)在孩子的習(xí)慣越來(lái)越差了，越來(lái)越難教了。每帶一屆新初一學(xué)生，我都會(huì)花整整一學(xué)年的時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種習(xí)慣養(yǎng)成教育，包括清潔衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的習(xí)慣，尊重他人的習(xí)慣，守時(shí)守信的習(xí)慣，遵守基本公德習(xí)慣，培養(yǎng)抗挫折能力等等，這是一個(gè)十分艱難的過(guò)程，需要耗費(fèi)相當(dāng)多時(shí)間和精力，我相信是值得的。不少人認(rèn)為成績(jī)好了什么都好了，我堅(jiān)持認(rèn)習(xí)慣好了，很多方面都會(huì)好起來(lái)，包括成績(jī)。分?jǐn)?shù)只能伴隨學(xué)生一時(shí)，唯有良好的行為習(xí)慣，會(huì)伴隨學(xué)生一生，潤(rùn)澤學(xué)生的一生。
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