培養(yǎng)孩子的管理時間能力(下)

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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):培養(yǎng)孩子的管理時間能力(下)

 

知道原因后,我慶幸當(dāng)時控制住了壞情緒。孩子的世界很單純,他們的小腦瓜里裝著很多可愛的小心思,并經(jīng)常會因一件小事物而沉浸在自己的世界里,從而忽略了大人的指令,但這些,在大人眼里就是故意磨蹭、不聽話……你的不斷催促,會打破他(她)當(dāng)時的小世界 ,他們或是因?yàn)楹ε麓笕税l(fā)脾氣,而精神緊張,大腦思維混亂,從而導(dǎo)致手忙腳亂,越催越慢,或是聽了你的催促,胡亂做完事情,來應(yīng)付大人因催促生氣而爆發(fā)的壞情緒。所以,大人的催促對孩子來說沒有任何意義,結(jié)果只會適得其反。

 

日本教養(yǎng)雜志《AERA with Kids》曾經(jīng)做過一個相關(guān)調(diào)查,結(jié)果顯示:有高達(dá)80%的父母每天多次對孩子催促“快一點(diǎn)”,頻繁催促的頻率集中在早上出門時、晚上孩子寫作業(yè)時、收拾玩具時、洗澡時、睡覺時……經(jīng)常性的催促,除了會讓孩子產(chǎn)生恐懼害怕外,還會讓孩子產(chǎn)生焦慮、注意力不集中、對事物失去動力、破壞親子感情,對抗心理、逆反心理、責(zé)任心減弱、挫敗感、自信心不足、沒有判斷力等不良影響。

 

受年齡、心理生理等因素影響,孩子對有些事物的能力有限,尤其是新的事物或技能,需要不斷練習(xí)。誰也不是天生就會自己拿勺子吃飯,只有在自己的節(jié)奏里,孩子才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

 

父母要想改變催促孩子的行為,就要了解到孩子做事拖拉磨蹭的原因。90%以上的父母都誤解了孩子的磨蹭,其實(shí)這種“磨蹭”是孩子自身節(jié)奏的表現(xiàn)。

 

兒科醫(yī)生和科學(xué)家已發(fā)現(xiàn),孩子有自己的生理節(jié)律反應(yīng):

 

1—2歲的孩子沒有時間觀念,只活在當(dāng)下。

 

2—2.5歲,孩子對時間稍稍有了一點(diǎn)概念,了解了“先后”。

 

2.5—3歲,孩子的時間觀念飛速發(fā)展分得清“過去”、“現(xiàn)在”、和“未來”。

 

4歲的孩子能描述在幼兒園干了些什么,卻不能描述具體時間干了什么事情,5歲的孩子才可以做到。

 

6歲的孩子喜歡聽過去的故事,不過,類似于半小時、20分鐘之內(nèi)的時間到底有多長,他們沒有概念。

 

7歲的孩子,可以分清時間概念了,可是卻是成長磨蹭的高峰,因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R里,其實(shí)并沒有接受特定時間做特定事情的節(jié)奏。也就是說,7歲前孩子的磨蹭是有其可推的生理因素,是不可避免的。而7歲以上到小學(xué)階段,家長的這種行為也會讓孩子的身體跟心思無法到位,對孩子的自信心、判斷力、時間觀念等一系列成長中的重要因素造成影響,這些影響會也延伸到孩子以后的人生歷程。

 

 

孩子是通過觀察她們的父母來學(xué)習(xí)尊重、愛和得體的行為的。所以我們才說,父母才是孩子最好的老師,是孩子的榜樣,而不斷地催促實(shí)際上是不尊重孩子的生理跟心理發(fā)展規(guī)律,用成人的思維教育去孩子,沒有站在孩子的角度,對孩子是一種不尊重,也是一種越界。

 

所以,作為父母,我們首先要了解:

 

1)不管生理還是心理上,孩子都有自己的節(jié)奏,我們應(yīng)尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律,而不是用成人的思維去要求他們。

 

2)注意控制好自己的情緒,試著把催促換成鼓勵,用愛去引導(dǎo)孩子,從內(nèi)心尊重孩子,并給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓他們在學(xué)習(xí)中成長。

 

3)平時多觀察了解孩子拖拉磨蹭的原因,不以自己的主觀意識作評判,避免傷了孩子的心,還氣到自己。

 

C-WBPE家庭教育課程創(chuàng)始人余澤彬說過這樣一段話:

 

你想要讓孩子成長得更快,首先得讓孩子體驗(yàn)得更多,因?yàn)橐粋€沒有經(jīng)歷的人,一定也是一個沒有成長的人。磨蹭是孩子成長過程中必經(jīng)的一個階段,不止是你的孩子磨蹭,大家的孩子都在磨蹭。重要的是,磨蹭的孩子在慢慢適應(yīng)世界的的過程中,能很好地保持對世界的好奇心。而你想讓孩子改變拖拉磨蹭,首先得給他時間和機(jī)會,讓他去嘗試。一個只靠催促的家長,只會毀掉孩子的未來。做什么事都心急火燎的孩子,很難靜下心來發(fā)展自己的興趣;而慢吞吞的孩子,反倒能夠自得其樂,享受當(dāng)下。不用為孩子的磨蹭而焦慮,不要做孩子童心與好奇心的“殺手,”請讓我們尊重孩子的成長規(guī)律,做一個不催促的家長。

 

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時間 : 2019-01-22
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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