最好的教育是怎樣的？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：最好的教育是怎樣的？
生活是什么樣的？你會(huì)如何跟孩子解說(shuō)。今天的這位作者，他的母親跟他說(shuō)，“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。也許對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們并不能理解茍且、詩(shī)和遠(yuǎn)方的含義，但有了這樣的教育傳輸，孩子就能自然地長(zhǎng)大吧~
媽媽告訴我，生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我算不上中產(chǎn)階級(jí)，如果我的錢只夠旅行或是買房子，那我就去旅行。平時(shí)除了聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影，我最大的愛(ài)好就是滿世界跑著玩。大概去過(guò)三十多個(gè)國(guó)家了，到一個(gè)地方就買一輛車，然后玩一段時(shí)間就把車賣了，再去下一個(gè)地方。經(jīng)常在旅途中碰上一堆人，然后很快成為朋友，然后喝酒，然后下了火車各自離去。之前還在歐洲碰見(jiàn)一個(gè)東歐樂(lè)隊(duì)，我?guī)腿藦椙?，后?lái)還跟人賣藝去了，跟著人到處跑到處彈唱，到荷蘭，到西班牙，到丹麥……
我媽現(xiàn)在還在流浪，一個(gè)人背包走遍世界。
因?yàn)槲覌審男【徒逃覀?，不要被一些所謂的財(cái)產(chǎn)困住。所以我跟我妹走遍世界，就覺(jué)得很幸福。我媽說(shuō)生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我和我妹妹深受這教育。誰(shuí)要覺(jué)得你眼前這點(diǎn)兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是詩(shī)和遠(yuǎn)方，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)；走不遠(yuǎn)，一分錢沒(méi)有，那么就讀詩(shī)，詩(shī)就是你坐在這，它就是遠(yuǎn)方。越是年長(zhǎng)，越能體會(huì)我媽的話。
應(yīng)該給予孩子應(yīng)有的民主
我們總是說(shuō)怎么教育孩子，其實(shí)用一份普通的心、一份大將的愛(ài)、一份再忙也要陪陪TA的努力，就是最好的教 育。同時(shí)，給孩子鼓勵(lì)，教育孩子珍惜，身體力行做表率才是最好的家庭教育。我曾在微博上傳了一張Zoe的照片，她笑盈盈地拿著一張寫著自己名字的卡片，很是高興。這是因?yàn)樗@得了家庭事務(wù)的投票權(quán)。鑒于女兒在諸如勸阻姥姥姥爺吵架、安慰失戀小姨、給媽媽做攝影師并協(xié)助媽媽打爸爸等問(wèn)題上有重大立功表現(xiàn)，并已堅(jiān)持一年自己坐校車往返十里外的幼兒園，她隆重獲得了長(zhǎng)期抗?fàn)幉湃〉玫拿裰鳈?quán)利：家庭事務(wù)投票權(quán)。年方二二，長(zhǎng)勢(shì)喜人，老懷大慰……她處理起家庭事務(wù)來(lái)老練成熟，一點(diǎn)也不遜色于成年人，獲得投票權(quán)也是應(yīng)該的。孩子應(yīng)該要充分行使自己的權(quán)利。最實(shí)用的教育是，讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安
有人問(wèn)我讓孩子學(xué)琴嗎？我覺(jué)得，不一定學(xué)琴，但一定要多學(xué)多干些沒(méi)用的事。人和動(dòng)物最重要的區(qū)別就是動(dòng)物做的每件事都有用，為了生存和繁殖。人要做許多沒(méi)用的事比如琴棋書(shū)畫(huà)，比如愛(ài)與等待。如果一個(gè)孩子被教育只能學(xué)對(duì)升學(xué)有用的課，上大學(xué)只能干對(duì)就業(yè)有用的事，工作了一切都為了買車買房，生而為人豈不浪費(fèi)？其實(shí)沒(méi)幾個(gè)孩子長(zhǎng)大真成功了，所以最實(shí)用的教育是，讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安，心安理得地度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月而不怨天尤人。這時(shí)候，那些“沒(méi)用”的東西就變得彌足珍貴。見(jiàn)多識(shí)廣、獨(dú)立、有主見(jiàn)，清楚自己要的是什么，長(zhǎng)大后不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。讓孩子“自由探索”，見(jiàn)識(shí)到豐富的大千世界，才能建構(gòu)安全感。消極的父母，順其自然；積極的父母，創(chuàng)造“自然”。這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度是什么？就是你要為孩子的成長(zhǎng)“幫點(diǎn)忙”。孩子性格內(nèi)向，甚至有些自卑，那就帶孩子多多去交際，鼓勵(lì)它、贊美它，賦予它自信；孩子愛(ài)好很少，沒(méi)什么特長(zhǎng)，那就帶你的孩子去逛逛樂(lè)器行以及舞蹈學(xué)校，引導(dǎo)并培養(yǎng)它的愛(ài)好；孩子遇到重大的抉擇，左右為難。把利與弊分析給孩子聽(tīng)，旁敲側(cè)擊、潛移默化地去影響它。消極的父母，順其自然；積極的父母，創(chuàng)造“自然”。根據(jù)孩子的性格，為他們?cè)O(shè)計(jì)、創(chuàng)造不同的環(huán)境和成長(zhǎng)境遇，讓他們多學(xué)些“沒(méi)用”的事；長(zhǎng)大后懂得平衡生活、調(diào)整心態(tài)，有能力面對(duì)有挫折有挑戰(zhàn)、并不美滿的生活。這不是比“把孩子培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域?qū)谟杏玫臋C(jī)器”更加重要嗎？
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