月考后如何讓成績提升?
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月考結束了，分數(shù)很重要，比分數(shù)更重要的是，認真的考后試卷分析，那么考后如何進行試卷分析呢？
試卷分析是考試的一部分
考試的功能有兩種：檢驗和選拔。除了中考、高考、競賽類考試以外，其余幾乎都是檢驗學生對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生查漏補缺、調整學習方法。所以，考后試卷分析其實是考試的一部分，或者說，與分數(shù)的獲得相比，考后試卷分析才是真正收獲的手段。因此，考后試卷分析應該成為學生的必修課。但是，有些學生只盯著考試分數(shù)，對試卷分析不重視，致使考試的檢驗功能發(fā)揮不了作用。這是很壞的習慣，因為不會積累經驗、吸取教訓的人是不可能進步的。事實證明，成績優(yōu)異的學生都十分重視考后試卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。
試卷分析有策略
所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯誤，分析考試的收獲以及考試中暴露出的問題，然后歸類，逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。
所以，試卷分析要講究以下四個策略：
1、從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：
①這道題考查的知識點是什么？
②這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
③這道題的解題過程是什么？
④這道題還有其他的解法嗎？
在此基礎上，就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。
通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關系。
所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。
所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。
2、從數(shù)字分析到性質分析
這里有三個要點：
①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5～10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，在后續(xù)學習中，努力找回這些分數(shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
③找到失分的真正原因。任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現(xiàn)象看本質，找到失分的真正原因。
3、從口頭分析到書面分析
在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。建議大家在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。
考后分析九字訣
考后試卷分析，家長和學生要牢記九字訣：馬上寫，及時析，經常翻。
1、馬上寫
首先，把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。
2、及時析
及時寫出對試卷的分析內容，包含以下兩步：
①綜合評價，即哪些題目做得好，哪些題目存在失誤？
②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
錯誤原因一般有三種情況：
（1）對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。
對策：應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地復習鞏固，真正弄懂弄通。
（2）對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用。
對策：無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，應要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。
（3）表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。
對策：應在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應試心理素質，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
3、經常翻
試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。
試卷分析應有哪些收獲？
通過考后試卷分析，學生可以從以下幾個方面得到收獲：
1、知識上的查缺補漏
所謂查漏補缺，就是找到學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。
在試卷分析過程中，通過正確答案和錯誤答案的對比，要重點找到掌握不牢的知識點。為鞏固這些知識點，除了復習好課本上的基礎知識外，還要做好對知識的精細加工，做到舉一反三。
2、注重學習方法和習慣的調整
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優(yōu)劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對后面的學習至關重要。
要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。比如，平時學習不夠踏實認真，容易浮躁，考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個問題反映出學生學習習慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習慣。
3、分析自己的付出和收獲是否成正比
一般來說，只要平時學習努力，做到考前認真復習，都會取得理想的成績，但是也有例外：有的學生分數(shù)不低，但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分數(shù)；有的學生明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發(fā)。
學習如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。
4、正確對比，增強學習的信心和勇氣
最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點。如語文考試，上一次“基礎知識與運用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進步。
對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點，及時給自己打氣，這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進步。所以，進行試卷分析時，一定要把亮點找出來，要把進步找出來，要把勁頭找出來，把考試當成學習的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。
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